Сегодня состоялась вторая встреча проектного трека. То, что опытным управленцам кажется давно знакомым и даже очевидным, для молодых педагогов нередко оказывается совершенно новым и неизведанным.
В этом учебном году мы решили выстроить проектный трек по новой логике – идти к проекту от инструментов стратегического анализа. На первой встрече участники познакомились со SWOT-анализом и матрицей пересечений. Попробовали оценить сильные и слабые стороны своей профессиональной деятельности, увидеть внешние возможности и угрозы, а затем на основе полученных данных определить приоритетные направления будущих проектов.
Сегодня мы с коллегами сделали следующий шаг🚀. Рассмотрели типы проектов, которые могут быть реализованы в системе художественного образования, обсудили, на какие результаты ориентирован каждый из них. Отдельное внимание уделили целеполаганию: учились формулировать цели по принципу SMART и определять задачи, необходимые для их достижения.
Постепенно из общих рассуждений начинают проступать вполне конкретные замыслы. Пока «на карандаше» появились идеи проектов, связанных с просвещением и профориентацией учащихся детских школ искусств, творческим взаимодействием с родителями, а также продюсированием индивидуального художественного творчества. Это ещё не окончательные проектные решения, но уже направления, которые начинают обретать содержание.
💻 В дальнейшем часть работы проектного трека перейдёт в онлайн-формат. Это позволит более адресно и оперативно работать с проектными командами, подробно разбирать возникающие вопросы и сопровождать проекты по мере их разработки.
Главный результат проектного трека в этом учебном году — реализованный групповой проект 🎯. Именно он станет зачётной работой участников куров повышения квалификации.
📷 Фотографии: https://vk.ru/album-219216244_310707756