https://vk.ru/wall-222385562_6469
Public channel
ID 69419626607893
МАОУ СОШ № 166 г.Екатеринбург
- Channels in category
- 101 367
- This channel's rank
- № 7 762
- Channels in category
- 69 168
- This channel's rank
- № 4 997
The section failed to load.
The data did not refresh — the previous period is still shown.
Channel analytics
Dashboard
22 October — 28 October 2026
Loading…
SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.
874
0.3 %
+3 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
7 734
29.7 %
was 12 083
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
182
33.2 %
was 299
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.
409
18.7 %
was 503
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.
46.8 %
11.0 pp
dashed line — was 57.8 %
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.
2.35 %
0.1 pp
was 2.47 %
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
2.9
8.5 %
was 3.4
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.
with a subscription
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+3subscribers in the period
+5 biggest gain · 23 Oct 2026 −1 biggest loss · 26 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
How it is calculated
Quality index
73/ 100Good
- Audienceordinary: a post is seen by 59% of subscribers 16/25
- Growth integritysteady growth, no signs of fake subscribers 25/25
- Ad loadlow: no ads 20/20
- Trustowner not verified 4/20
- Calculation reliabilityenough data 8/10
Tip: verify the channel via the datool.ru bot — this is part of Trust.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
7 734views in the period 29.7 %
Average post reach — 409 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
2.35 %ER = reactions ÷ views 0.1 pp
Channel ER
average for the period
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
How it is calculated
Citation index
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
More
Ads in the channel
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
All posts
Top posts
By views for the period
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day
7-day average
Data updated at 09:02 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days. How the quality index is calculated
Posts for the period
Loading…
Осенние каникулы для 2в и 3б — это время открытий, и поездка на кондитерскую фабрику стала для них настоящим погружением в мир сладких профессий.
На фабрике ребят встречали не просто экскурсоводы, а сотрудники предприятия. Путешествие превращается в интерактивный урок профориентации. Ребята знакомились с целой командой специалистов:
* **Кондитер** — творец, который знает секреты вкуса и может по запаху определить готовность шоколадной массы.
* **Технолог** — главный по рецептам, который объясняет, почему шоколад тает во рту, а не в руках.
* **Оператор линии** — человек, управляющий огромными блестящими машинами, которые с точностью до секунды разливают жидкий шоколад по формам.
* **Контролёр качества** — строгий, но добрый специалист, который показывает, как отсеиваются бракованные конфеты.
* **Фасовщик** — мастер быстрой упаковки, чьи движения доведены до автоматизма.
**За кулисами производства**
Экскурсия проходила по застекленным галереям над цехами, чтобы дети могли всё видеть, но соблюдали стерильность.
Ребята замирали от восторга, глядя на работу автоматической линии.
Особое впечатление на детей производит масштаб: то, что дома мама делает ложкой в маленькой кастрюльке за час, здесь машина делает за секунды тоннами.
**Дегустация и мастер-класс**
Самый долгожданный момент — дегустация.
Экскурсия наглядно показала, что за каждой привычной сладостью стоит работа большой команды профессионалов.
На фабрике ребят встречали не просто экскурсоводы, а сотрудники предприятия. Путешествие превращается в интерактивный урок профориентации. Ребята знакомились с целой командой специалистов:
* **Кондитер** — творец, который знает секреты вкуса и может по запаху определить готовность шоколадной массы.
* **Технолог** — главный по рецептам, который объясняет, почему шоколад тает во рту, а не в руках.
* **Оператор линии** — человек, управляющий огромными блестящими машинами, которые с точностью до секунды разливают жидкий шоколад по формам.
* **Контролёр качества** — строгий, но добрый специалист, который показывает, как отсеиваются бракованные конфеты.
* **Фасовщик** — мастер быстрой упаковки, чьи движения доведены до автоматизма.
**За кулисами производства**
Экскурсия проходила по застекленным галереям над цехами, чтобы дети могли всё видеть, но соблюдали стерильность.
Ребята замирали от восторга, глядя на работу автоматической линии.
Особое впечатление на детей производит масштаб: то, что дома мама делает ложкой в маленькой кастрюльке за час, здесь машина делает за секунды тоннами.
**Дегустация и мастер-класс**
Самый долгожданный момент — дегустация.
Экскурсия наглядно показала, что за каждой привычной сладостью стоит работа большой команды профессионалов.
📖 Мастерская «Спаси жизнь книге» в 7 «В»
В рамках празднования Международного дня школьных библиотек учащиеся 7 «В» класса приняли участие в практическом занятии «Спаси жизнь книге».
Ребята освоили навыки мелкого ремонта литературы, научились правильно подклеивать корешки и восстанавливать поврежденные страницы. Такие мероприятия не только продлевают жизнь фонду библиотеки, но и воспитывают у детей бережное отношение к книге.
Спасибо всем участникам за труд и заботу! 💚
#Росдетцентр #НавигаторыДетства
#НавигаторыДетства96 #ОткрываяСтраницы #ОткрываяСтраницы96
#ДвижениеПервых
В рамках празднования Международного дня школьных библиотек учащиеся 7 «В» класса приняли участие в практическом занятии «Спаси жизнь книге».
Ребята освоили навыки мелкого ремонта литературы, научились правильно подклеивать корешки и восстанавливать поврежденные страницы. Такие мероприятия не только продлевают жизнь фонду библиотеки, но и воспитывают у детей бережное отношение к книге.
Спасибо всем участникам за труд и заботу! 💚
#Росдетцентр #НавигаторыДетства
#НавигаторыДетства96 #ОткрываяСтраницы #ОткрываяСтраницы96
#ДвижениеПервых
В День школьных библиотек Орлята школы 166 не сидели без дела — они отправились в библиотеку и провели время по-настоящему интересно и с пользой! 📚
Сначала юные помощники пополнили книжный фонд: принесли из дома любимые книги, чтобы другие ребята тоже смогли их прочитать📖
А потом ребята стали настоящими «книжными докторами»: вместе с библиотекарем они аккуратно починили учебники — подклеили обложки, расправили загнувшиеся страницы. Теперь книги снова выглядят как новенькие и готовы служить долго 🩹📖
Ну а в завершение каждый выбрал себе книгу для чтения на каникулах. Кто-то взял весёлые рассказы, кто-то — захватывающие приключения, а кто-то решил познакомиться с новой сказкой. Ведь каникулы — идеальное время, чтобы уютно устроиться с книгой и отправиться в далёкие миры! ✨
Сначала юные помощники пополнили книжный фонд: принесли из дома любимые книги, чтобы другие ребята тоже смогли их прочитать📖
А потом ребята стали настоящими «книжными докторами»: вместе с библиотекарем они аккуратно починили учебники — подклеили обложки, расправили загнувшиеся страницы. Теперь книги снова выглядят как новенькие и готовы служить долго 🩹📖
Ну а в завершение каждый выбрал себе книгу для чтения на каникулах. Кто-то взял весёлые рассказы, кто-то — захватывающие приключения, а кто-то решил познакомиться с новой сказкой. Ведь каникулы — идеальное время, чтобы уютно устроиться с книгой и отправиться в далёкие миры! ✨
Наши дети очерь любопытные - только начались каникулы, а они уже побывали в удивительном месте — «Немузее мусора» . Это не классический музей с витринами, а интерактивная площадка, где теорию сразу же закрепляют практикой.
Дети увидели и смогли подержать в руках предметы быта 80-ых, 90-ых годов, увлечённо слушали как проходит очистка использованной воды в городе, как правильно сортировать мусор по контейнерам.
В целом визит получился очень познавательным: дети не только узнали, как работает переработка, но и сами попробовали этот процесс в действии. После такого опыта многие ребята стали внимательнее относиться к отходам и искать возможности дать вещам вторую жизнь.
Дети увидели и смогли подержать в руках предметы быта 80-ых, 90-ых годов, увлечённо слушали как проходит очистка использованной воды в городе, как правильно сортировать мусор по контейнерам.
В целом визит получился очень познавательным: дети не только узнали, как работает переработка, но и сами попробовали этот процесс в действии. После такого опыта многие ребята стали внимательнее относиться к отходам и искать возможности дать вещам вторую жизнь.
Посвящение в пятиклассники — это не просто развлекательное мероприятие, а важный психологический и социальный переход.
Для детей это первый шаг в мир средней школы, где меняется всё: вместо одного кабинета — разные этажи и кабинеты, вместо одной «мамы»-учительницы — множество предметников, а вместо привычной начальной школы — новые, более взрослые правила. Этот праздник помогает снять тревожность, пообщаться с классным руководителем и старшеклассниками в неформальной обстановке, а главное — почувствовать себя частью большого школьного сообщества.
Сегодня мы с удовольствием приняли в большую дружную семью школы 166 около 80 пятиклашек. Педагог Алена Анатольевна.
Для детей это первый шаг в мир средней школы, где меняется всё: вместо одного кабинета — разные этажи и кабинеты, вместо одной «мамы»-учительницы — множество предметников, а вместо привычной начальной школы — новые, более взрослые правила. Этот праздник помогает снять тревожность, пообщаться с классным руководителем и старшеклассниками в неформальной обстановке, а главное — почувствовать себя частью большого школьного сообщества.
Сегодня мы с удовольствием приняли в большую дружную семью школы 166 около 80 пятиклашек. Педагог Алена Анатольевна.
В первой четверти в школе 166 прошли единые классные часы «Свет маяка» для 6 классов и «Шаг в будущее» для 8 классов. Это не разовые лекции, а циклы занятий, направленные на развитие личности и профилактику.
🧭 Занятия «Свет маяка» для 6 классов проходят в формате интерактивного общения, где дети обсуждают важные темы в доверительной атмосфере. Занятия с морской тематикой в названиях помогают создать позитивный настрой и вовлечь шестиклассников в обсуждение.
🚀 Программа «Шаг в будущее» для 8 классов ориентирована на формирование позитивного отношения к себе и миру, а также на помощь в самоопределении и развитии жизнестойкости.
Это были не просто лекции, а площадки для обмена опытом. Школьники могли открыто или анонимно делиться переживаниями, связанными с учебной нагрузкой и самоопределением, и получали инструменты для укрепления внутренней опоры.
Ведущие классных часов педагоги-психологи Светлана Алексеевна и Ксения Андреевна.
🧭 Занятия «Свет маяка» для 6 классов проходят в формате интерактивного общения, где дети обсуждают важные темы в доверительной атмосфере. Занятия с морской тематикой в названиях помогают создать позитивный настрой и вовлечь шестиклассников в обсуждение.
🚀 Программа «Шаг в будущее» для 8 классов ориентирована на формирование позитивного отношения к себе и миру, а также на помощь в самоопределении и развитии жизнестойкости.
Это были не просто лекции, а площадки для обмена опытом. Школьники могли открыто или анонимно делиться переживаниями, связанными с учебной нагрузкой и самоопределением, и получали инструменты для укрепления внутренней опоры.
Ведущие классных часов педагоги-психологи Светлана Алексеевна и Ксения Андреевна.
Уважаемые родители! На протяжении всех каникул в школе будут проходить занятия по подготовке к олимпиаде по физической культуре для 7-11 классов!! Начало занятий с 10.00. С собой принести спортивную форму, чистую спортивную обувь и тетрадь с ручкой для теории! Педагог Светлана Валентиновна.
Каникулы — это время приключений, прогулок и новых впечатлений. А ещё — отличный повод напомнить ребятам из начальной школы о самых важных правилах безопасности! 🛑
На «Станциях безопасности» ребята (4г) не просто слушали взрослого, а сами становились настоящими экспертами: рассказывали друг другу правила, разбирали разные ситуации и объясняли, как поступить правильно. Такой подход помогает лучше запомнить главное — ведь когда ребёнок сам объясняет правило, он по-настоящему его понимает! 💡
Каждая ситуация была как маленькая загадка: «Что делать, если ты потерялся в парке?», «Как вести себя у воды?», «Можно ли открывать дверь незнакомцу?» Ребята активно обсуждали варианты, спорили, приводили примеры из жизни — и в итоге вместе находили самое безопасное решение 🤝
А чтобы правила не забылись, каждый участник получил памятку с заданиями. Это не скучный список запретов, а интересные мини-задания: раскрасить, соединить, дописать фразу, придумать правило для своей семьи. Так ребёнок закрепляет знания в игровой форме, а родители могут легко продолжить разговор дома 🏠
На «Станциях безопасности» ребята (4г) не просто слушали взрослого, а сами становились настоящими экспертами: рассказывали друг другу правила, разбирали разные ситуации и объясняли, как поступить правильно. Такой подход помогает лучше запомнить главное — ведь когда ребёнок сам объясняет правило, он по-настоящему его понимает! 💡
Каждая ситуация была как маленькая загадка: «Что делать, если ты потерялся в парке?», «Как вести себя у воды?», «Можно ли открывать дверь незнакомцу?» Ребята активно обсуждали варианты, спорили, приводили примеры из жизни — и в итоге вместе находили самое безопасное решение 🤝
А чтобы правила не забылись, каждый участник получил памятку с заданиями. Это не скучный список запретов, а интересные мини-задания: раскрасить, соединить, дописать фразу, придумать правило для своей семьи. Так ребёнок закрепляет знания в игровой форме, а родители могут легко продолжить разговор дома 🏠
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…