SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.484▼ 0.2 %−1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4 752▲ 15.0 %was 4 645
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.211▲ 50.1 %was 158
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.6 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 15.0 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 478▲ 1.0 %was 5 421after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.9 %▼ 0.2 ppdashed line — was 29.0 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.84 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 8.7 %was 4.8after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.1 %▲ 0.3 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−1subscribers in the period
−1 biggest loss · 24 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
702 763views in the period▼ 8.2 %
Average post reach — 5 478 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 05:26 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Команда юношей МОУ СОШ № 102 завоевала 1 место в районных соревнованиях по настольному теннису (2 группа)! 👏
В составе команды — наши настоящие чемпионы: 🏓 Пылин Егор (11 «А»); 🏓 Васильчиков Георгий (10 «А»); 🏓 Банников Данила (8 «В»).
Ребята показали отличную игру, стойкость и командный дух — это результат упорных тренировок и невероятной самоотдачи. Гордимся каждым из них! ❤️
Поздравляем спортсменов и их наставников с заслуженной победой! Пусть это достижение станет ещё одной яркой ступенькой на пути к новым спортивным вершинам! 🏆✨
Ребята из 1 «А» (классный руководитель — Жуковская Н. Ю.) и 1 «Б» (классный руководитель — Яковлева И. В.) побывали в музее шоколада «Шоколадушка». Там они не только познакомились с профессией повара‑кондитера, но и узнали, как шоколад появился в Европе — история оказалась не менее увлекательной, чем сам десерт! 🍫✨
А потом началось самое интересное — мастер‑класс по изготовлению шоколадных фигур! Каждый ребёнок сам придумал дизайн своей фигурки и аккуратно залил форму молочным шоколадом. Столько сосредоточенности и восторга в одном занятии! 😊
И, конечно, самое приятное — попробовать результат своего труда. Какая же вкусная получилась фигурка! 😋
Спасибо музею «Шоколадушка» за такое тёплое и вкусное знакомство с миром кондитерского искусства. Пусть эти воспоминания останутся с ребятами надолго! 💛
🎉 Поездка на «Олений остров»: море эмоций и ярких впечатлений! 🎉
Наши пятиклассники вместе с классными руководителями — Екатериной Валентиновной Сазоновой, Ириной Владимировной Базан и Евгением Сергеевичем Верещаком — отправились в удивительное путешествие на «Олений остров»! 🦌✨
Ребята не просто гуляли — они по-настоящему погрузились в атмосферу приключения: ✅ кормили животных — столько восторга от общения с обитателями острова! 😍 ✅ участвовали в весёлых состязаниях — перетягивание каната показало, кто у нас самый дружный и сильный! 💪 ✅ пили ароматный чай с угощением — отличный способ согреться и поделиться впечатлениями. ☕🍰
Все вернулись счастливые и полные эмоций — эта поездка точно запомнится надолго! ❤️
🌦 «Метеорологика»: когда прогноз погоды — это целая наука!
Ученики 8 «В» класса вместе с классным руководителем Ананьевой Вероникой Львовной побывали на лектории географического факультета! Ребята узнали, как на самом деле создаётся прогноз погоды — не просто «солнечно или дождь», а целая цепочка наблюдений, расчётов и моделей.
🔥 Самое захватывающее — посещение метеоплощадки: здесь каждый прибор «рассказывает» свою часть истории погоды. Школьники буквально прикоснулись к работе метеорологов и попробовали «считывать» данные, как настоящие специалисты.
📚 А после — прогулка по студенческому городку и визит в Зональную библиотеку: почувствовали атмосферу взрослой учёбы и увидели, сколько знаний скрывается за одной обложкой.
Спасибо организаторам за такой насыщенный и познавательный день! А нашим ребятам — за любознательность и отличные вопросы. 😊
🎉 Поздравляем ученицу 6 «А» класса Самигуллину Алину! 🎉
Алина заняла 3‑е место в соревнованиях Фрунзенского района по художественной гимнастике, посвящённых памяти Л. Н. Демидовой! 👏
Это отличный результат — за ним стоят упорные тренировки, сила воли и настоящая любовь к спорту. Гордимся нашей гимнасткой и желаем ей новых ярких побед и высоких достижений! 🌟
Встреча с историей: поговорили о комсомоле В преддверии этого дня , в нашей школе прошло мероприятие, посвящённое комсомолу — молодёжной организации, которая для многих поколений стала школой ответственности и общественной активности. День рождения комсомола — 29 октября 1918 года. Тогда был создан Российский коммунистический союз молодёжи (РКСМ), а позже он стал Всесоюзным ленинским коммунистическим союзом молодёжи (ВЛКСМ). В комсомол принимали ребят 14–28 лет: вступление было серьёзным шагом и означало готовность участвовать в общих делах. Комсомольцы помогали фронту в годы войны, ехали на ударные стройки, брали шефство над пионерами, развивали спорт и культуру. На нашем мероприятии ученики узнали об этих страницах истории, посмотрели архивные фото. Узнали, как молодёжь прошлого брала ответственность и меняла жизнь к лучшему — эти качества важны и сегодня. Провела мероприятие Гусева Наталья Владимировна, классный руководитель 8"А" класса
Ученики 2 «А» класса (классный руководитель — Наталья Евгеньевна Кудрявцева) и 6 «А» класса (классный руководитель — Валентина Петровна Цыганова) провели каникулы ярко и с пользой — отправились в экотур на олений остров! 🦌🌿
Ребята не просто наблюдали за животными — они сами кормили оленей, узнавали об их привычках и образе жизни. Экскурсовод увлекательно рассказывал о том, как устроена ферма, какие ещё животные там живут и как люди помогают заботиться о них.
Для второклассников это стало настоящим открытием: столько эмоций от встречи с такими красивыми и спокойными животными! А шестиклассники подмечали детали, задавали вопросы и делились друг с другом интересными фактами — получилось что-то вроде живого урока биологии. 🧠📖
Такие поездки учат бережному отношению к природе и дарят незабываемые впечатления. Спасибо организаторам и классным руководителям за эту возможность! ❤️
Наши шестиклассники под руководством своих замечательных классных руководителей — Каштановой Анастасии Александровны и Сашиной Натальи Николаевны — отправились в настоящее историческое путешествие!
Ребята приняли участие в стратегической сессии «Волжское Казачество», и это был не просто урок, а полное погружение в эпоху!
🎯 Чем занимались?
- Стали стратегами: в формате деловой игры ребята разрабатывали планы, решали исторические кейсы и учились мыслить на несколько шагов вперёд. - Погрузились в традиции: узнали, чем на самом деле жило волжское казачество, какие ценности были для них главными. - Проявили командный дух: работали в группах, договаривались, спорили и находили лучшие решения — всё как в настоящей казачьей общине!
👏 Наши ученики проявили невероятную активность, смекалку и показали отличные знания. Было видно, что история — это не скучные даты, а захватывающий сюжет, в котором можно принять участие лично!
🙏 Огромное спасибо Анастасии Александровне и Наталье Николаевне за организацию такого глубокого и нестандартного выезда! Именно такие события делают школьные годы незабываемыми и учат детей быть думающими и ответственными.
Ура! Каникулы продолжаются! 🎉 Сегодня обучающиеся 1–4 классов с большим удовольствием продолжили знакомство с удивительным миром специальностей.
Наши юные мастера времени даром не теряли и довели до конца свои самые смелые проекты:
🏗️ Строители успешно завершили работу над макетами домов — на столе вырос целый уютный город! А еще ребята проявили настоящий патриотизм в профессии и изготовили герб «Строителя» с гордым девизом: «Строим на века!» 🌸 Дизайнеры и флористы тоже не остались в стороне! Они создали потрясающие, яркие цветы из пластилина и синельной проволоки, чтобы украсить ими наши оригинальные дизайнерские вазы. Технологические каникулы стали для наших ребят настоящим праздником творчества и новых открытий! За эти дни ученики начальной школы не только узнали много нового о важных специальностях, но и на практике попробовали себя в роли поваров, строителей и дизайнеров. Каждый ребенок смог проявить свои таланты, научиться работать в команде и понять, что труд каждого человека ценен и важен. 💥Мы очень гордимся вами, наши юные мастера!
Технологические каникулы в нашей школе продолжаются по теме: «Профессии»! Сегодня обучающиеся 1–4 классов погрузились в мир самых разных специальностей и попробовали себя в новых ролях.
На этот раз ребята примерили на себя профессии повара-кондитера, строителя и дизайнера. И это был настоящий бум творчества! Вот что у нас получилось: 🎂 Повара-кондитеры проявили фантазию и «испекли» потрясающие многоярусные торты. Каждый десерт получился уникальным и очень аппетитным на вид! 🏘️ Юные строители подошли к делу со всей серьезностью. Под чутким руководством педагога они спроектировали целый городской квартал, собрав макеты домов и нарисовав карту местности. 🌾 Начинающие дизайнеры создали оригинальные вазы в необычной технике. Используя крупу, семена и клей, ребята делали настоящие мозаичные шедевры. Такие практические занятия — это не только весело, но и очень полезно. Ребята наглядно увидели, чем занимаются люди разных профессий.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
