SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.673▲ 0.6 %+4 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.7 158▼ 24.4 %was 10 655
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.429▼ 8.8 %was 529
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.6 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 15.0 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 535▲ 2.9 %was 5 381after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.29.0 %▲ 0.1 ppdashed line — was 28.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.80 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 6.7 %was 4.7after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.9 %▲ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+4subscribers in the period
+2 biggest gain · 26 Oct 2026−1 biggest loss · 23 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
709 891views in the period▼ 4.6 %
Average post reach — 5 535 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 05:22 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
28 октября в средней школе №6 состоялось профилактическое общешкольное родительское собрание. Одним из вопросов встречи стала профилактика детского дорожно‑транспортного травматизма. Перед родителями выступила инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения ОГИБДД ОМВД России по Марксовскому району Кравцова Людмила. Она рассказала о типичных опасных ситуациях, в которые попадают дети на дорогах, и обратила внимание на важность соблюдения правил дорожного движения. Особое внимание спикер уделила необходимости формировать у ребёнка правильные привычки: переходить дорогу только в установленных местах, не отвлекаться на гаджеты во время перехода, использовать световозвращающие элементы в тёмное время суток. Людмила Александровна напомнила родителям о значимости личного примера. А также, рассказала родителям об ответственности за нарушение правил дорожного движения и затронула вопрос недопустимости управления транспортными средствами несовершеннолетними, не имеющими права управления и об управлении СИМ. По вопросу предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних выступила инспектор ПДН Гайзер Наталья. Она рассказала родителям о факторах риска, которые могут подтолкнуть подростка к противоправным действиям. В числе ключевых акцентов — влияние окружения, доступность нежелательного контента в интернете, а также признаки эмоционального неблагополучия ребёнка, на которые важно вовремя обратить внимание. В рамках правовой части встречи родителям напомнили об ответственности несовершеннолетних за отдельные виды правонарушений, а также о роли семьи в формировании у ребёнка уважения к закону и нормам общественной безопасности. Заместитель директора по ВР Кульчманова Ольга рассказала о том, что такое деструктивное поведение и как оно может проявляться. Озвучила практические рекомендации по выстраиванию диалога с ребёнком. Директор школы Галина Полищук подчеркнула, что эффективная профилактика возможна только при тесном взаимодействии семьи и образовательной организации. Также на собрании были рассмотрены вопросы по работе на платформе Дневник.ру, школьном питании.
🎉 В МОУ‑СОШ № 6 — погружение в историю и традиции! 🎉
В нашей школе продолжается реализация программ дополнительного образования «Школьный музей» и «Праздники России». Сегодняшнее занятие, приуроченное ко Дню народного единства, стало настоящим путешествием в прошлое и возможностью прикоснуться к культурному наследию нашей страны.
Вместе с руководителем школьного и музея и ребятами посещающими программы, ребята из 3б класса отправились на увлекательную экскурсию. Школьники узнали много нового о быте и обычаях славянских народов: как жили наши предки, какие традиции бережно хранили и передавали из поколения в поколение. Особый интерес вызвали предметы быта — каждый экспонат словно рассказывал свою историю, помогая ребятам почувствовать связь времён.
После экскурсии участников ждал творческий сюрприз — мастер‑класс по росписи гипсовой матрёшки. Матрёшка — не просто игрушка, а один из самых узнаваемых символов России, в котором отражены национальный колорит и мастерство русских умельцев. Ребята с энтузиазмом взялись за кисти: выбирали цвета, продумывали узоры, старались сделать свою матрёшку особенной. В процессе работы старшие ребята делились интересными фактами об истории матрёшки и особенностях росписи, а ребята не только развивали творческие навыки, но и учились видеть красоту в народных промыслах.
Такие занятия помогают школьникам лучше узнать историю своей страны, почувствовать гордость за её традиции и понять, как важно сохранять культурное наследие. Мы уверены, что воспоминания об этом дне останутся с ребятами надолго, а расписанные своими руками матрёшки станут тёплым напоминанием о сопричастности к богатой истории России.
Учащиеся 1б класса на уроке окружающего мира знакомятся с тем, что у них над головой. Так дети представляют себе солнце и планеты. Они постарались сделать небесные тела своими руками.
«Штурман книжных морей»: юные читатели из 3 «А» класса отправились в литературное плавание
Ученики 3 «А» класса стали участниками увлекательной познавательной игры «Штурман книжных морей», которая прошла при сотрудничестве школы и детской библиотеки. Мероприятие превратило обычный урок литературного чтения в настоящее морское приключение, где главным компасом стали знания, а парусом — любовь к чтению.
Сотрудники библиотеки познакомили ребят с увлекательным миром книгопроизводства. Третьеклассники узнали, какой долгий путь проходит произведение, прежде чем оказаться на книжной полке : от идеи автора и создания рукописи до работы художника-иллюстратора, верстки, печати в типографии и переплета. Библиотекари наглядно показали юным читателям основные элементы книги: титульный лист, аннотацию, оглавление, выходные данные и суперобложку, объяснив назначение каждого из них.
Самым захватывающим этапом встречи стала командная игра. Ребята разделились на команды и отправились в плавание по «книжным морям». Чтобы успешно миновать рифы и добраться до острова сокровищ, юным штурманам пришлось продемонстрировать отличную эрудицию.
В ходе литературной игры школьники: -отгадывали загадки о героях русских народных сказок; -узнавали произведения по их первым строчкам; -вспоминали авторов знаменитых повестей и рассказов; -отвечали на необычные вопросы персонажей.
Встреча прошла в теплой и дружеской атмосфере. Сотрудники детской библиотеки отметили, что такие игровые форматы помогают привить детям любовь к чтению и показать, что книга — это не просто текст, а целый мир, полный удивительных открытий. По словам классного руководителя, подобные встречи станут отличной базой для будущих уроков внеклассного чтения.
📚🇷🇺 Для учащихся 6 «б» класса прошла познавательная игра «Культурный код» — увлекательное путешествие в мир истории, традиций и культуры России.
Ребят ждал необычный старинный сундучок, открыть который можно было лишь после прохождения шести тематических испытаний. Участники отправились по станциям:
🔹 «Чудеса народных промыслов»
🔹 «Музыкальный хоровод»
🔹 «Предметы старины далёкой»
🔹 «Архитектурные символы России»
🔹 «Русская кухня — душа народа»
🔹 «Сказочная азбука»
Школьники разгадывали загадки, узнавали знакомые с детства сказочные образы, вспоминали народные мелодии, знакомились с предметами быта и открывали секреты русских ремёсел. Каждое задание становилось частью большого маршрута, который помог по-новому взглянуть на богатство нашей культуры.
А в финале произошло самое неожиданное: добравшись до заветного сундучка, ребята увидели в нём самих себя. ✨
Ведь культурный код России хранится не только в старинных узорах, песнях, сказках и памятниках. Он продолжается в нас — в нашей памяти, любви к Родине, уважении к традициям и желании узнавать больше. ❤️
24 октября на территории ДСОЛКД «Орлёнок» проводился легкоатлетический кросс, посвященный Дню тренера России. Учащийся 3б класса Сухов Савелий занял 2 место на дистанции 500м, в возрастной группе 2017 г.р.
Поздравляем Савелия и желаем ему дальнейших успехов в спорте!!!
24 октября на территории ДСОЛКД «Орлёнок» проводился легкоатлетический кросс, посвященный Дню тренера России. Учащаяся 6в класса Абдрахманова Алиса, заняла 1 место на дистанции 1500м, в возрастной группе 2014 - 2013 г.г.р. Поздравляем Алису с победой и желаем ей дальнейших успехов в спорте!!!
Сегодня ученики 3 «Б» класса, наши юные орлята, посетили Театр Юного Зрителя в городе Саратове и с восторгом посмотрели представление «Волшебник Изумрудного города»! Артисты так мастерски исполнили свои роли, что и дети, и взрослые словно сами оказались внутри любимой сказки — волшебство не отпускало до самого финала!
После яркого спектакля ребята подкрепились в уютном детском кафе «Вкусно — и точка», а затем отправились на экскурсию в настоящий Лимонарий , где получили массу новых впечатлений. Домой все вернулись с улыбками и зарядом отличного настроения!
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
