SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.2360.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1 019▲ 51.5 %was 675
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.90▲ 80.7 %was 50
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.7 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.1 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 502▲ 0.1 %was 5 498after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.3 %▼ 1.2 ppdashed line — was 29.5 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.82 %▼ 0.1 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 10.2 %was 4.5after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
673 375views in the period▼ 9.9 %
Average post reach — 5 502 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 23:23 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Почему дети обожают квесты? Всё просто – никто не сидит на месте, все включены в процесс!
Квест – это уникальная форма работы, которая позволяет объединить игру и обучение. Детям очень нравится формат, где нужно самим искать решение и выполнять необычные задания.
Что развивает квест-игра:
1. Познавательную активность. Дети учатся ориентироваться в пространстве, находить связи между предметами и явлениями. 2. Коммуникативные навыки. В команде нужно уметь слушать друг друга и предлагать идеи. 3. Физическую активность. Подвижные элементы квеста отлично разгружают и активизируют детей после умственной работы. 4. Смекалку и логику. Каждое задание – это маленькая головоломка.
Мы видим, как в процессе игры раскрываются даже самые стеснительные ребята. Квест – это та самая «школа радости», где знания усваиваются легко и с интересом!
Прошлая неделя выдалась настолько насыщенной, что мы забыли рассказать вам об одном очень важном событии. Срочно исправляемся! Наши подготовишки побывали в Марксовском краеведческом музее!
Это одна из любимых детьми экскурсий, потому что: - здесь оживает история и ребята могут увидеть старинные вещи, природные диковинки и предметы быта, которых нет в обычных книжках; - экскурсоводы умеют так рассказать о родном крае, что дети слушают, затаив дыхание; - для ребят это почувствовать себя учеными-историками.
Наши будущие первоклассники узнали много нового. Глаза горели, вопросы не заканчивались, а впечатлений теперь хватит надолго!
Как показать дошкольнику путь от зёрнышка до каравая Что может быть привычнее хлеба на столе? Но для ребёнка это настоящая загадка. Как из маленького зёрнышка получается румяный каравай? И как менялся этот путь с течением времени? Приём ТРИЗ «Лента времени» помогает прожить историю хлеба, выстроив её от прошлого к настоящему. Что такое «Лента времени»? Это инструмент, который помогает рассмотреть процесс в развитии – что было сначала, что произошло потом и почему. 1. ПРОШЛОЕ (давным-давно) Обсуждаем как люди выращивали хлеб сотни лет назад? ТРИЗ-вопрос на противоречие «Хлеба нужно было много, а людей мало. Руками работать долго и тяжело. Как быть?» (приручили животных, придумали плуг). Беседуем о том, каким тяжелым был труд. Хлеб берегли, он был на вес золота. 2. НАСТОЯЩЕЕ (сегодня) Обсуждаем «А как сейчас? Кто помогает человеку?» ТРИЗ-вопрос: «Что изменилось? Кого заменили машины?» (труд людей и животных заменили машины). Рассуждаем, что машины сделали труд более легким, а хлеб доступным для всех. 3. БУДУЩЕЕ (фантазируем) Самое важное в ТРИЗ – выход за рамки. Размышляем о том, как будут выращивать хлеб через 100 лет. Климат меняется, людей становится больше... В ТРИЗе важно не критиковать никакие идеи! Что нафантазировали дети: - роботы-невидимки, которые следят за каждым колоском; - волшебные семена, из которых хлеб вырастает прямо на дереве; - 3D-принтер на кухне, который печет хлеб из муки и витаминов за 10 минут. Важно! Включаем тактильность, т.е. даем детям подержать настоящий колосок, потрогать зерна или понюхать свежий хлеб. Сенсорика усиливает запоминание. После беседы и размышлением закрепляем услышанное, например, просим детей нарисовать «Хлеб будущего» и рассказать о нем.
Прием «Лента времени» развивает системное мышление. Ребёнок видит цепочку «причина – следствие» и учит детей главному – всё в мире развивается, и они сами могут стать творцами этого будущего!
Яркая и насыщенная событиями неделя в нашем коллективе завершилась педагогическим советом 🎓
Основным вектором обсуждения стало применение инновационных методик на практике и анализ работы педагогических мастерских. Обсудили результаты, обменялись мнениями и оценили проделанную работу. И теперь мы готовы двигаться дальше.
Подводим итоги методической недели. День четвертый.
В четверг своим профессиональным опытом делились коллеги педагогической мастерской «Магия игр Воскобовича».
Татьяна Смеречук показала открытое занятие «Секретный код Магнолика», на котором ребята с увлечением разгадывали задачи с помощью пособий В. Воскобовича. Олеся Гудкова провела мастер-класс, рассказав, как развивающие игры помогают в ежедневной работе с детьми.
Кульминацией дня стал детско-родительский конкурс авторских сказок «Вперед, к знаниям со сказочными героями Воскобовича!».
Наши юные рассказчики и их сказки: - Будылина Ксения – «Сказка о Мишике»; - Максименко Иван – «Мой Мишик»; - Мамасуев Андрей – «Путешествие Мишика»; - Юхновская Мира – «Как Пчёлка Жужа Зайчику дом чинила»; - Баскумбаева Амелия – «Сказка о Китёнке Тимошке»; - Артемьева Татьяна – «Сказка про Гусеницу Фифу»; - Рыжейкин Дима – «Я Магнолик, и я нашел пропавшую тройку»; - Каримов Амир – «Лопушок и узорное заклятие».
Все сказки были добрыми, волшебными и поучительными! Ребята показали не только знание персонажей, но и умение фантазировать.
Оценивало юных рассказчиков компетентное жюри – директор детского сада Татьяна Киреева, руководитель площадки «БИОР Умней» Светлана Дресвянкина, учитель начальных классов Елена Жильникова и представители родительской общественности.
Спасибо всем участникам за вовлеченность и подаренные эмоции!
В среду представляли свою работу коллеги педагогической мастерской «Дошкольная Тили Мили Трямдия».
Олеся Клейменова показала открытое занятие «Большое путешествие по паутинке», продемонстрировав возможности пособий программы «ПРОдетей». А Светлана Ягодарова познакомила коллег с методикой «Линейный событийный календарь».
Итогом дня стал детско-родительский конкурс «Необычное в обычном».
Наши юные коллекционеры и их коллекции: - Олахманова Маргарита – «Звонкая коллекция»; - Осипова Ева – «Камни-путешественники вокруг света»; - Шаяхметова Арина – «Тайны морских сокровищ»; - Олейник Святослава – «Листья»; - Голосова Виктория – «Коллекция семян и растений нашего края»; - Губайдулин Алан – «Мой волшебный чемоданчик»; - Губайдулина Карина – «Маленькие камни – большие секреты»; - Букалова Алиса – «Пуговичное чудо».
Коллекции отличались разнообразием, глубиной проработки и трепетным отношением к истории каждого экспоната.
Оценивало юных коллекционеров компетентное жюри – директор детского сада Татьяна Киреева, руководитель площадки «БИОР Умней» Светлана Дресвянкина, директор Марксовского краеведческого музея Ирина Аврамиди и представители родительской общественности.
Спасибо всем участникам за творческий подход и умение видеть прекрасное в простых вещах. Ваши работы – это лучшее доказательство того, как важно поддерживать детские увлечения!
Во вторник показывали свою работу представители педагогической мастерской «От противоречия к изобретению».
Валентина Полякова показала открытое занятие «Все профессии нужны, все профессии важны» с использованием матриц. Вероника Фирстова провела мастер-класс «Использование конструктора “Макси-матрица” в работе с дошкольниками».
Главным событием дня стал детско-родительский конкурс «Моя миссия – инженер». Наши юные изобретатели и их работы: - Нахова Анна – «Теремок»; - Карпова Кира – «Октябринка»; - Скакалин Кирилл – «Летучая мышь»; - Агаев Амирхан – «Инженерная кормушка Амирхана»; - Куликов Михаил – «Экран для теневого театра»; - Коробов Виктор – «Робот-пылесос»; - Отпущенников Степан – «Умная кормушка»; - Емеличев Артем – «Подводная яхта с крыльями и колесами-вездеходами».
Все проекты отличались смелостью инженерной мысли и проработкой деталей. Ребята продемонстрировали не только богатую фантазию, но и умение находить нестандартные решения, используя доступные материалы, что полностью соответствует принципам ТРИЗ-технологий, внедряемым в нашем детском саду. Оценивало юных изобретателей компетентное жюри – директор детского сада Татьяна Киреева, руководитель площадки «БИОР Умней» Светлана Дресвянкина, учитель начальных классов Ольга Грибова и представители родительской общественности.
Спасибо всем участникам за умение мечтать, экспериментировать и создавать будущее своими руками! Ждем с нетерпением новых открытий!
Методическая неделя прошла в рамках подготовки к педагогическому совету.
Понедельник был посвящен работе педагогической мастерской «Краеведческий десант».
Светлана Лупанова показала открытое занятие «Прогулка по городу Марксу». Ольга Шевченко провела мастер-класс ««Культурный дневник дошкольника» в работе с дошкольниками».
Главным событием дня стал детско-родительский конкурс «По неизведанным тропинкам города Маркса». Ребята вместе с родителями подготовили удивительные проекты о родном городе.
Наши юные исследователи и их работы: - Гаузер Майя – «Все на стадион»; - Сущенко Вера – «В детском парке»; - Мукушев Айдар – «Памятник Ф. Нансену»; - Кулакова София – Чистая капля из прошлого: живая истории Русской площади»; - Богатырёва Мария – «Тайна парка Победы»; - Ауэр Амелия – ««Валдай» – корабль на крыльях»; - Дима Настенков – «Юный следопыт»; - Саитов Илья – «Трактор «Карлик»».
Все проекты получились яркими и запоминающимися.
Оценивало юных талантов компетентное жюри – директор детского сада Татьяна Киреева, руководитель площадки «БИОР Умней» Светлана Дресвянкина, автор паблика «В Марксе хорошо!» Екатерина Ибятулина и представители родительской общественности.
Спасибо всем участникам за любовь к родному городу и творческий подход!
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
