SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.1300.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.443▲ 46.4 %was 316
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.70▲ 74.0 %was 42
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.9 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.1 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 502▲ 0.1 %was 5 498after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.3 %▼ 1.2 ppdashed line — was 29.5 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.82 %▼ 0.1 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 9.4 %was 4.5after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
673 375views in the period▼ 9.0 %
Average post reach — 5 502 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 16:52 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
28 октября 2026 года в ГБОУ СО "Школа АОП №14 г.Вольска" был проведён педсовет на тему: «Сенсорная разгрузка и упреждающая среда: как предотвратить поведенческие срывы у детей с РАС и ТМНР». Целью педсовета явилось подведение итогов 1-й четверти, определение направлений повышения эффективности образовательного процесса. На заседании были рассмотрены следующие вопросы: 1. Поведение детей с РАС и ТМНР как коммуникация 2. Современные методы альтернативной коммуникации 3. Адаптация первоклассников 4. Сенсорная пауза во внеурочной деятельности 5. Визуальное расписание 6. Единая сенсорная среда Педсовет прошел плодотворно. Вся информация была принята к сведению, единогласно были приняты решения педсовета по совершенствованию учебно-воспитательного процесса в школе, намечены планы на 2 четверть. Успешная работа с детьми с РАС и ТМНР возможна только при создании комплексной системы поддержки, структурированой среды и согласованности действий всех участников образовательного процесса. #Педсовет
🎉 Каникулы проходят позитивно Учащиеся 8–9 классов побывали в кинотеатре «Атриум» и посмотрели фильм «Царевна‑Несмеяна». Знакомая с детства история предстала перед ребятами в новом свете. По сюжету Ерема вместе с младшей сестрой неожиданно попадает в волшебное Тридевятое царство. Вернуться домой можно лишь одним способом — рассмешить Царевну‑Несмеяну. Но, узнавая её ближе, Ерема понимает: за внешней хмуростью прячется мечта о настоящей любви. Впереди героя ждут непростые испытания, а главный подвиг окажется совсем не таким, каким он его себе представлял: настоящее чудо — не награда, а умение открыть своё сердце. Ребята посмотрели кино используя «Пушкинскую карту» — и это отличный пример того, как культура становится ближе и доступнее. 💡 Если тебе уже исполнилось 14 лет — обязательно оформи «Пушкинскую карту»! С ней походы в кино, театры и на выставки становятся не просто интересными, а бесплатными. 📌 Немного полезной информации: В 2026 году номинал карты — 5 000 рублей. Деньги поступают от государства один раз в год — 1 января. До 2 000 рублей из этой суммы можно потратить на билеты в кино, остальное — на театры, музеи, концерты и другие культурные события. Важно помнить: если не успеть потратить деньги до 31 декабря, остаток сгорит — на следующий год он не переносится.
В преддверии каникул в нашей школе состоялись важные и очень актуальные занятия — цифровой ликбез на тему «Польза и вред цифрового помощника».
Ребята погрузились в мир современных технологий и узнали, какую реальную пользу цифровые помощники (включая сервисы на базе ИИ) могут принести в учёбе. Оказалось, что такие инструменты — не просто «ответы на вопросы», а настоящие помощники: с их помощью можно упорядочивать информацию, находить интересные идеи, собирать факты и учиться точнее формулировать свои мысли. При этом школьники не обошли стороной и обратную сторону медали. Вместе с педагогами они обсудили важные риски: цифровые помощники не всесильны и могут ошибаться, выдавать ложные ссылки или «додумывать» факты, а если слишком полагаться на них, можно незаметно для себя разучиться самостоятельно рассуждать и анализировать. В практической части: ✅ ребята тренировались составлять чёткие и понятные запросы — чтобы получать от помощников именно то, что нужно; ✅ учились проверять любую информацию сразу по нескольким надёжным источникам; ✅ разбирались, как замечать признаки недостоверного контента и не попадаться на уловки.
В финале занятия каждый класс придумал собственные «правила безопасного использования» — простые, но очень важные. Среди них, например: «всегда проверяю факты», «если что‑то непонятно — обсуждаю с учителем». Такие встречи помогают ребятам не просто уверенно пользоваться технологиями, а делать это осознанно и ответственно — а это и есть настоящая цифровая грамотность. #ЦифровойЛикбез
🍂ПРАЗДНИК ОСЕНИ🍂 🥳🍁В пятницу, 23 октября, в нашей школе прошел праздник «Золотая осень» среди 1-6 классов. К детям в гости приходила Осень и Баба-Яга. Вместе они играли в веселые игры, "собирали урожай", отгадывали загадки, пели песни. 👧👦 Ребята всех классов принимали активное участие во всех конкурсах. Самым ярким и запоминающимся эпизодом стал сюрпризный момент – развлекательное шоу "Бумажный дождь". Спасибо педагогу Ховановой М.А. за организацию - праздник получился ярким, веселым и зажигательным!✨
🎉 «Весёлые старты»: море эмоций, скорость и настоящая командная сила! 🎉
В нашей школе прошли «Весёлые старты», и это было по-настоящему громко, весело и дружно! Командам были предложены занимательные конкурсы с бегом, прыжками, эстафеты с мячами и и обручами, где они смогли проявить свои спортивные умения. Ребята соревновались в скорости, ловкости, умении работать в команде. Праздник получился захватывающим и забавным, оставил массу положительных эмоций и впечатлений. В зале царили смех, шум и веселье. 🏃♀️🏃♂️Спасибо педагогу Казанцеву И.В. за организацию, а всем участникам за драйв и улыбки! #ВеселыеСтарты
В нашей школе в рамках Всероссийского мероприятия #РодительскаяГостиная с родителями учащихся, была проведена встреча, на которой была рассмотрена тема «Медиативные технологии в разрешении конфликтов».
Воспитание детей — это непростой, но очень важный путь, на котором встречаются разные ситуации. Иногда эмоции берут верх и сложно сразу найти нужные слова. В такие моменты особенно ценно уметь сделать паузу и выстроить спокойный, бережный диалог. На нашей встрече мы: 🤝обсудили, откуда берутся конфликты и как они развиваются; 🛠 разобрали рабочие приёмы медиации — те самые инструменты, которые можно применять дома уже сегодня; 🧡 поделились личными историями и тем, как удавалось справляться с трудными моментами. Такие встречи позволяют не только приобрести новые знания, но и ощутить поддержку: важно знать, что ты не один, и всегда есть к кому обратиться за помощью и советом.✨ #РодительскаяГостиная
В преддверии осенних каникул в нашей школе прошли родительские собрания. Социальный педагог и классные руководители провели с родителями беседы, в ходе которых рассмотрели основные темы о безопасности детей. ⌚Комендантский час С 20 мая 2008 года в Российской Федерации фактически введен комендантский час для несовершеннолетних детей. В частности, закон «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» предусматривает, что дети в возрасте от 7 до 18 лет не могут появляться в общественных местах без сопровождения родителей или законных представителей с 22:00 до 06:00. 💻Безопасность в сети Интернет В современном мире Интернет – это мощный инструмент для школы и знаний. В то же время он может быть опасным, например предложения личных встреч с нежелательными для детей Интернет- «друзьями». Родителям необходимо систематически контролировать общение ребенка в соц. сетях, просматривать принадлежность к группам. Объяснять о последствиях общения с незнакомыми людьми. А главное занять свободное время ребенка и отвлечь от сети Интернет походом в порт зал, совместными делами и т.д. ❗Помните: ваши дети хотя и подросли, немного повзрослели, но они еще так доверчивы и легко внушаемы. Поэтому их безопасность еще во многом должны обеспечивать мы с вами. Наше с вами поведение – это пример для наших детей. И пусть с вами и с вашими детьми не будет никаких неприятных происшествий. Учите детей чувствовать, понимать, предвидеть реальные опасности окружающей жизни.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.