SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.46▼ 4.2 %−2 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.220▼ 41.5 %was 377
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.13▼ 37.9 %was 21
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.7 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.1 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 502▲ 0.1 %was 5 498after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.3 %▼ 1.2 ppdashed line — was 29.5 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.82 %▼ 0.1 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 10.2 %was 4.5after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−2subscribers in the period
−1 biggest loss · 24 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
673 375views in the period▼ 9.9 %
Average post reach — 5 502 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 23:34 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
28.10.2026 В средней группе «Лучики» прошло увлекательное занятие по развитию речи — дети познакомились со звуком [Ц]. Чтобы сделать обучение интереснее, к ребятам в гости пришёл Незнайка. Вместе с ним дошколята с азартом выполняли задания по карточкам: искали слова, в которых есть звук [Ц], учились его чётко произносить и находить в разных частях слова.
Ребята активно участвовали в играх, старательно подбирали примеры и радовались каждому успеху. Такие игровые приёмы помогают детям легче осваивать звуковую культуру речи и развивать фонематический слух.
Сегодня у наших малышей было настоящее сказочное приключение — мы строили «Теремок»! 🏠
Сначала мы вместе вспомнили любимую сказку: тихонько, с повторами, чтобы каждый успел подхватить знакомое «Кто‑кто в теремочке живёт?». А когда медведь нечаянно развалил старый домик, ребята не расстроились — они загорелись идеей: «Давайте построим новый, ещё красивее!» ✨
И мы принялись за дело. В руках у малышей оказались маленькие мягкие поролоновые тампоны — такие приятные на ощупь, будто крошечные подушечки. Окунаем в гуашь — и прижимаем к силуэту домика: раз! — и появляется окошко.🪟 Каждый отпечаток получался особенным, ведь малыши ставили его сами — своими ручками, в своём ритме. Кто‑то уверенно, кто‑то сначала смотрел, как делает воспитатель, а потом осторожно повторял. Между делом мы немного разминали пальчики: стучали кулачками, складывали ладошки «крышей», поднимали ручки вверх — чтобы ручки отдохнули, а настроение оставалось бодрым. А в финале мы «заселили» теремки: расставили игрушечных мышку, лягушку, зайчика, лису, волка и медведя. Дети с радостью помогали расселять героев: «Вот тут будет жить мышка!», «А для лягушки окошко вот здесь!» 🐸🐭
28.10.26."Занятие по развитию речи в ясельной группе: знакомство с рассказом Л. Н. Толстого “Спала кошка на крыше”. В тёплой, игровой атмосфере малыши учатся внимательно слушать короткий художественный текст, понимать простые сюжетные связи и отвечать на вопросы “кто?”, “что делает?”, “где?”. Через образ кошки и птички дети расширяют словарь (слова: кошка, птичка, крыша, лапки, хитрая), тренируют звукоподражание (“мяу-мяу”, “чик-чирик”) и интонационную выразительность. Наглядность (игрушка кошки, картинка-иллюстрация) и подвижные элементы (игра “Кошка и птички”, пальчиковая гимнастика) помогают удерживать внимание малышей и делают восприятие текста живым и понятным. В финале дети вместе с воспитателем повторяют короткую фразу из рассказа, закрепляя смысл и ритм текста». Восп-ль:Макеева Н.В
🎨 Занятие по рисованию в средней группе «Лучики»: «Яичко золотое и простое».
Цели занятия: закрепить представление об овальной форме, отработать навык аккуратного закрашивания, развить мелкую моторику и воображение. Что мы делали: ✅ Вспомнили сюжет любимой сказки «Курочка Ряба», поговорили о форме и особенностях яичка. ✅ Провели пальчиковую гимнастику — для подготовки руки к рисованию. ✅ Учились рисовать овал: показывали форму в воздухе, затем переносили на бумагу, обращали внимание на «острый» и «тупой» концы. ✅ Раскрашивали простое яичко (в белых/бежевых тонах) и золотое (в жёлтых/золотистых оттенках).
Работы получились очень старательные — дети старались не выходить за контур и вести мазки в одном направлении. Молодцы! 👏
Сегодня 26.10.26 г. в группе «Малыши» прошло занятие: «Чудесный мешочек»-игра, которая учит видеть мир🌍 На занятии малыши отправляются в маленькое приключение: им предстоит разгадать тайну чудесного мешочка! Внутри спрятаны знакомые предметы — овощной урожай и кукольная посуда. Задача ребёнка — на ощупь угадать, что он держит в руке, и решить: это подарок природы или творение человеческих рук. Игра не только весёлая, но и очень полезная: она помогает ребёнку научиться сравнивать, рассуждать и объяснять свой выбор простыми словами. А ещё такие тактильные игры отлично развивают мелкую моторику и внимание. В конце занятия дети вместе с воспитателем подводят итоги и видят, как много всего интересного можно найти и в природе, и в мире вещей, которые создаёт человек. Восп-ль:Макеева Н.В
На творческом занятии ребята из средней группы «Лучики» стали настоящими архитекторами и строителями! 👷♂️👷♀️
Аппликация «Большой дом»🏠 — это не просто вырезать и наклеить. Это про то, как из простых деталей рождается целый мир: стены, крыша, окна, дверь… Каждый домик получился особенным — ведь его придумывал ребёнок! 💛
Малыши учились аккуратно работать с ножницами и клеем, подбирать цвета, составлять композицию. А ещё — договариваться, делиться бумагой и радоваться успехам друг друга. 🤗
Цель занятия: формирование у детей средней группы навыков создания аппликации на тему «Большой дом» через работу с геометрическими формами, развитие чувства композиции и цветового восприятия, а также закрепление умений аккуратно вырезать и наклеивать детали. Воспитатель :Макеева.Н.В
21 октября наши малыши отправились в настоящую сказку! На занятии по развитию речи мы вместе рассказывали любимую всеми детьми русскую народную сказку “Колобок”. Ребята не просто слушали — они стали настоящими помощниками: дружно подсказывали слова, повторяли за воспитателем и даже “пропевали” песенку Колобка.
Наглядное сопровождение сделало сказку особенно живой и понятной: мы использовали фигурки настольного театра и яркие картинки с героями. Дети с радостью узнавали Зайца, Волка, Медведя и Лису, называли их, а ещё с удовольствием подражали их голосам: “Прыг-скок!”, “У-у-у!”, “Р-р-р!”.🐺 🦊 🐻🐰
Особенно малышам нравилось показывать, как Колобок катится по дорожке — они крутили ладошками и повторяли: “Катится, катится!” Такие совместные рассказывания не только радуют детей, но и помогают им запоминать новые слова, тренировать произношение и учиться слушать друг друга. А главное — каждый ребёнок чувствовал, что он сам помогает рассказывать сказку! 💛 волк
22.10.26г. В младшей группе " Малыши" Прошло занятие по изобразительной деятельности Лепка. Тема: "У ежа иголки" Учить детей делать большой шар из пластилина, скатывая его круговыми движениями на дощечке;учить оформлять поделку;развивать мелкую моторику рук.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
