SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.541▲ 0.2 %+1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1 612▼ 1.0 %was 1 818
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.113▲ 37.1 %was 92
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.7 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 14.8 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 13.7 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+1subscribers in the period
+1 biggest gain · 30 Oct 2026−1 biggest loss · 28 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 9.6 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 06:31 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Педагогический диалог: Вместе ищем ответы на вызовы современного образования 28 октября методические объединения превратились в оживленную дискуссионную площадку. Мы отказались от формальных докладов в пользу открытого диалога, сосредоточившись на интеграции цифровых технологий в учебный процесс. Учителя истории и обществознания, в том числе Мерзлова К.В. из Михайловской школы №1, исследовали, как цифровые инструменты могут быть полезны, а не отвлекать. Гришкина О.С. (Октябрьская школа №2) поделилась опытом работы с цифровой библиотекой образовательного контента, ответив на вопросы коллег. Также обсуждалась прозрачность оценки знаний учащихся. Сидоренко С.В. (Стрелецко-Высельский филиал) продемонстрировал роль внеурочной деятельности в углублении исторических знаний, предложив коллегам сыграть в «Свою игру». Шитикова П.Р. (Октябрьская школа №2) подняла вопрос мотивации учеников в эпоху клипового мышления. Букаткина Н.В. (Михайловская школа №1) и Озарнова Т.В. (Трепольская школа) обсудили повышение предметных и методических компетенций учителей химии и биологии, а также важность участия в региональных конкурсах. Педагоги-психологи поделились опытом организации «Недели психологии». Пархоменко С.В. (Михайловская СОШ №1) рассказала о применении музыки как инструмента патриотического воспитания. Особую ценность представлял обмен реальным опытом, включая как успехи, так и «работающие ошибки». Благодарим всех за активное участие, смелые вопросы и готовность слушать друг друга. Именно такие обсуждения формируют будущее образования Михайловского округа.
Обучающиеся, учителя, родители общеобразовательных организаций Михайловского округа активно участвуют в IX Всероссийском онлайн-зачете по финансовой грамотности. Финзачет – ежегодный просветительский проект, нацеленный на формирование финансовой культуры и популяризацию темы финансовой грамотности среди всех категорий населения. Всего в зачете участвовало более 1500 человек. Участники зачета смогли проверить, насколько хорошо они ориентируются в финансовых вопросах. Успешно справившиеся с зачетом получили именные сертификаты.
Первая четверть позади: какие задачи стоят перед школами Михайловского округа? Итоги подведены, план наметили. На совещании с директорами определили главные точки роста на ближайшее время: 💻 Цифровая трансформация и идеальный порядок в электронных журналах. 📊 Своевременная статистическая отчетность. ✍️ Итоговое сочинение для 11-х классов. 🏆 Муниципальный этап ВсОШ. 🎫 Активная работа по проектам «Билет в будущее» и «Пушкинская карта». Впереди – активная командная работа по достижению поставленных целей!
Время для профессионального роста С 27 октября 2026 года начался цикл методических встреч для учителей русского языка и литературы, географии, иностранных языков и технологии. Основная задача этих мероприятий – повышение профессионального уровня педагогов и, как следствие, улучшение качества образования. В ходе заседаний были рассмотрены актуальные вопросы: • Технология: Л. Н. Игнатова (Первомайский филиал МБОУ «Михайловская СОШ №2») представила организационные детали муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии) на 2026-2027 учебный год и поделилась видением темы «Образование в современном мире: новое время – новые возможности». Н.А. Викторова («Октябрьская СОШ №2») предложила инновационные методы преодоления школьной неуспеваемости на уроках труда. • География: И.А. Морозов (МБОУ «Голдинская СОШ») провел обзор современных электронных ресурсов для цифровизации уроков географии и рассказал об использовании учителями УБ ЦОК. • Русский язык и литература: В историческом музее прошло заседание, посвященное теме «Урок у витрины». Педагоги обсудили, как музейные экспонаты могут обогатить преподавание предмета. Волкова Юлия Александровна (Октябрьская СОШ №2) продемонстрировала возможности применения искусственного интеллекта в обучении русскому языку и литературе, включая создание тренажеров и работу с ИИ-сгенерированными фразеологизмами. • Иностранные языки: Учителя обсудили роль «Диалога культур» в формировании патриотизма и гражданской идентичности. Мерзлова К.В. (Михайловская школа №1) поделилась опытом интеграции историко-патриотического воспитания. Сидоренко С.В. (Стрелецко-Высельский филиал) рассказал о применении потенциала мероприятий Года единства народов России для укрепления межнационального согласия. Эти мероприятия стали важной подготовкой к новому учебному периоду, позволив работать на опережение и более эффективно решать поставленные задачи.
«Код технологий — 2026»: масштабный слёт Рязанской области! В Рязани на базе МБОУ «Лицей № 52» состоялся региональный слёт физико-математических и технических классов «Код технологий — 2026». Слёт объединил 150 обучающихся 11-х классов из 18 образовательных учреждений Рязанской области. Обучающиеся Михайловской средней школы №2 вошли в пятерку лучших и стали финалистами. В рамках Слёта прошли игры по станциям «Знание. Практика» и мотивационная встреча «Профессия мечты», направленные на развитие инженерного мышления, навыков командной работы и профессиональное самоопределение обучающихся. Пусть этот успех станет стартовой площадкой для новых идей, проектов и побед!
26 октября 2026 года педагоги Михайловского округа, учитель математики Анна Романова и методист Елена Березина, повысили свою квалификацию на региональном воркшопе «Финансовая грамотность 2.0: лучшие практики». Мероприятие, организованное Центром финансовой грамотности Рязанского института развития образования на базе Школы №35 г. Рязани, ознаменовалось открытием региональной стажировочной площадки по финансовой грамотности. Цель площадки – распространение успешного опыта и интеграция инновационных методик в образовательный процесс. Участники ознакомились с новым пособием и приняли участие в мастер-классах, где учились применять финансовую грамотность на уроках различных дисциплин, включая математику, географию, литературу и английский язык. В рамках проектной мастерской «Собери свой квиз» педагоги в группах разрабатывали практические задания. По завершении воркшопа все участники получили сертификаты, подтверждающие их участие и приобретенные знания. Опыт позволил стать частью профессионального сообщества и укрепил уверенность в совместном вкладе в повышение качества образования.
Делегация молодых педагогов Михайловского округа принимает участие в форуме «Единство в действии»! 23 и 24 октября в Рязанском институте развития образования состоялось это яркое событие. Молодые специалисты из трех образовательных учреждений (Октябрьская СОШ №2, Чапаевская СОШ, Пушкарский филиал Михайловской школы №1) стали участниками Форума. Первый день запомнился полезными встречами и событиями: • обсудили искусственный интеллект в образовании и безопасность в сети с помощью игры «Кнопка»; • поговорили о партнерстве с семьями учащихся вместе с Еленой Анатольевной Митиной (проект «Работа с родителями: смотреть в одну сторону»); • сыграли в квиз «Россия – моя страна» и посетили практические мастер-классы («Конструктор урока по ФГОС», «Кубики возможностей» и др.). Второй день прошел в музее Гимназии №2. Педагоги познакомились с судьбами выдающихся людей, чья жизнь была связана с Рязанью: И.П. Павлова, А.И. Солженицына и К.М. Симонова. Их примеры подчеркивают, как важно для учителя оставаться честным и чутко реагировать на вызовы времени. Практическая часть включила командную работу «Вектор успеха: навигатор для молодых педагогов». Этот формат помогает новичкам преодолеть профессиональную изоляцию, легче справляться с методическими задачами и предотвращать выгорание. Председатель Совета молодых педагогов А.И. Баландина презентовала «карту возможностей» — инструмент, который работает как личный навигатор: от самодиагностики до выстраивания стратегии профессионального роста. Завершился день яркой культурной программой: педагоги побывали на Рязанской ВДНХ и в филиале Национального центра «Россия». Форум оставил у участников множество положительных эмоций и полезных идей.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Ryazan OblastRussia
