📚 Канал преподавателя английского языка с опытом 15+ лет.
🌿Здесь — о современном обучении, развитии детей и о том, как помочь ребёнку полюбить английский, научиться читать, понимать язык и заниматься с интересом.
SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.170▲ 6.3 %+10 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.361▼ 38.5 %was 604
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.27▼ 38.2 %was 45
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.2 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.8 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 535▲ 2.9 %was 5 381after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.29.0 %▲ 0.1 ppdashed line — was 28.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.80 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 8.5 %was 4.7after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.9 %▲ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+10subscribers in the period
+3 biggest gain · 27 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
709 891views in the period▼ 6.5 %
Average post reach — 5 535 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 19:10 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
🧠 Нужно ли ограждать ребёнка от всего, что его тревожит?
🔹 Ребёнок боится отвечать у доски — хочется попросить учителя его не спрашивать. 🔹 Боится выступать — можно отказаться от выступления. 🔹 Переживает перед контрольной — хочется сказать: «Да не волнуйся, это ерунда!» 😟
Мы делаем это из лучших побуждений: хочется быстрее убрать неприятное чувство. ❣️
Но тревога сама по себе — нормальная эмоция. Она появляется перед новым, сложным или неопределённым.
И задача взрослого не в том, чтобы убрать из жизни ребёнка всё, что вызывает тревогу.
Гораздо важнее помочь ему получить другой опыт:
🌱 «Мне страшно — но я могу попробовать и справиться».
Поэтому полезнее не:
❌ «Да чего ты боишься!» ❌ «Не переживай, ничего страшного». ❌ «Хорошо, тогда можешь этого не делать».
А: 💬 «Я вижу, что ты волнуешься». 💬 «Давай подумаем, что поможет тебе сделать первый шаг». 💬 «Я рядом. Попробуй, а если будет трудно — разберёмся».
Так ребёнок постепенно узнаёт очень важную вещь: Тревога — это неприятное чувство, но она не всегда означает, что нужно остановиться или убежать.
Иногда лучший способ помочь ребёнку — не убрать трудность с его пути, а дать ему пройти её маленькими шагами с нашей поддержкой. 🌿🤍
Кажется, можно начинать. Но физически оказаться за столом и включиться в учебную задачу — не одно и то же.
Внимание не переключается по команде мгновенно. Ещё минуту назад ребёнок играл, смотрел мультфильм или переписывался с другом — и мысленно может всё ещё оставаться там.
А вокруг мозг продолжает замечать звуки, движения, телефон, разговоры и собственные мысли.
Поэтому перед сложной работой полезно дать ребёнку немного времени войти в неё.
Не начинать сразу с самого трудного. Можно убрать лишнее со стола, обозначить одну понятную задачу и начать с чего-то знакомого: «Давай сначала посмотрим, что вы делали вчера».
И только потом переходить к новому.
Так мы не требуем от ребёнка: «Немедленно сосредоточься!», а помогаем его вниманию постепенно переключиться на нужную деятельность.
Потому что начало обучения — это не просто открытый учебник. Важно, чтобы внимание ребёнка тоже успело переключиться на то, чем он сейчас занимается. 🧠🌿
Как вы думаете, всегда ли «невнимательность» — это неспособность сосредоточиться? Или иногда ребёнок просто ещё не успел переключиться?
📚 Готова вторая глава моей книги — Getting Ready for Autumn! 🍂
Harry и Holly собираются на осеннюю прогулку, а мы вместе с ними учим английский. 🦔
До чтения — повторяем одежду и погоду, работаем с картинками и предполагаем, что произойдёт дальше.
После — проверяем понимание и обязательно переходим к Speaking. 🗣️
И здесь как раз работаем с тем, что часто беспокоит родителей:
👉 слова учил — а вспомнить не может; 👉 текст читает — а рассказать о нём сложно; 👉 правило знает — а в речи не использует; 👉 на вопрос отвечает одним словом.
Поэтому знакомая лексика встречается снова и снова: увидел → прочитал → понял → вспомнил → использовал сам.
А в Which Picture Is Different? и Find the Differences ребёнок уже описывает и сравнивает картинки, используя готовые речевые конструкции.
Заодно отрабатываем задания в экзаменационном формате. Со знакомыми героями и сюжетом делать это гораздо легче и спокойнее. 🌱
📎 Попробуйте с ребёнком — буду рада вашим впечатлениям! ❤️
Смысл один, но сказать нужно по-другому. Ребёнку необходимо понять первую фразу, вспомнить другую конструкцию и перестроить предложение, сохранив его значение. 🧠
Именно здесь хорошо видно разницу между «знаю правило» и «умею им пользоваться».
А ещё навык перефразирования пригодится в экзаменационных заданиях.
📎 Делюсь небольшой тренировкой на тему Health. Сохраняйте и обязательно проговаривайте ответы вслух! 🗣️
Вчера с ученицей готовились к словарному диктанту. На завтра нужно выучить 10 новых и довольно сложных английских слов.
Кажется, всего десять. Но для ребёнка это совсем не легкая задача.
Чтобы написать слово на диктанте, нужно запомнить его значение, звучание и написание, а потом ещё самостоятельно извлечь всё это из памяти.
Конечно, можно вечером много раз прочитать и переписать слова — и завтра успешно написать диктант. Но…
🧠 Подготовиться к диктанту и действительно выучить слова — не одно и то же.
Через неделю ребёнок может встретить знакомое слово и сказать: «Я не помню, что это значит».
Чтобы слово действительно закрепилось, к нему нужно возвращаться: услышать, увидеть в тексте, вспомнить без подсказки, использовать в предложении, а через несколько дней встретить снова.
В школе на такую практику часто просто не хватает времени: новая лексика, грамматика, чтение — программа идёт дальше.
Поэтому на занятиях мы не просто учим списки. Слушаем, вспоминаем, играем, читаем, составляем предложения и снова возвращаемся к знакомым словам.
Цель — не запомнить 10 слов до утра, а сделать их частью английского ребёнка. 🌿
А у вас бывало такое: вечером ребёнок сообщает, что к завтра нужно срочно выучить 10 слов для диктанта? 😅 Успевали подготовиться?
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
