Ознакомление с передовым опытом и технологиями обучения по общеобразовательной дисциплине «Физика» с учетом профессиональной направленности
Современный преподаватель физики в системе СПО должен не просто передавать знания, а показывать, как эти знания работают в реальной профессии. В ходе обучения по программе повышения квалификации я изучила опыт Федерального технопарка профессионального образования города Калуга, который продемонстрировал мощный потенциал интеграции физики с профессиональной подготовкой. При этом я поняла, что даже при отсутствии такого же оборудования в своей образовательной организации можно успешно внедрять полученные идеи, опираясь на цифровые технологии.
Рассматривая возможности внедрения новых образовательных технологий в свою профессиональную деятельность, я выбрала проблемное обучение, метод проектов и цифровые симуляторы.
Описывая полученный опыт использования лабораторного оборудования и цифровых технологий, хочу остановиться на оборудовании технопарка. Там были представлены цифровые лаборатории с мультидатчиками, осциллографы с USB-интерфейсом, станки с ЧПУ, БПЛА, лаборатории неразрушающего контроля, промышленной робототехники учебно-методический центр подготовки кадров в сфере промышленного обеспечения транспортной мобильности.
В рамках выполнения мастер-классов и лабораторных работ мы разбирали физические основы ультразвукового метода неразрушающего контроля, сами настраивали дефектоскоп и пробовали найти дефект в образце. Изучали механическое движение и его виды, гидравлику и зависимость скорости вращения колеса самолета от количества оборотов в секунду. Рассматривали физику в промышленной робототехнике, как можно рассчитать хватит ли силы тока и напряжения для работы конвейера, как можно проводить замеры текущих показателей постоянного и переменного тока, изучали использование датчиков для поиска скрытой проводки, полупроводниковые диоды и p-n переходы.
В заключение отмечу, что мастер-классы и опыт технопарка Калуга произвели на меня сильное впечатление и дали мощный импульс для профессионального развития. Я убедилась, что передовые технологии доступны не только тем, у кого есть дорогостоящее оборудование, но и тем, кто готов творчески использовать цифровые ресурсы.
Материал подготовила Бутенкова Н.А.
Современный преподаватель физики в системе СПО должен не просто передавать знания, а показывать, как эти знания работают в реальной профессии. В ходе обучения по программе повышения квалификации я изучила опыт Федерального технопарка профессионального образования города Калуга, который продемонстрировал мощный потенциал интеграции физики с профессиональной подготовкой. При этом я поняла, что даже при отсутствии такого же оборудования в своей образовательной организации можно успешно внедрять полученные идеи, опираясь на цифровые технологии.
Рассматривая возможности внедрения новых образовательных технологий в свою профессиональную деятельность, я выбрала проблемное обучение, метод проектов и цифровые симуляторы.
Описывая полученный опыт использования лабораторного оборудования и цифровых технологий, хочу остановиться на оборудовании технопарка. Там были представлены цифровые лаборатории с мультидатчиками, осциллографы с USB-интерфейсом, станки с ЧПУ, БПЛА, лаборатории неразрушающего контроля, промышленной робототехники учебно-методический центр подготовки кадров в сфере промышленного обеспечения транспортной мобильности.
В рамках выполнения мастер-классов и лабораторных работ мы разбирали физические основы ультразвукового метода неразрушающего контроля, сами настраивали дефектоскоп и пробовали найти дефект в образце. Изучали механическое движение и его виды, гидравлику и зависимость скорости вращения колеса самолета от количества оборотов в секунду. Рассматривали физику в промышленной робототехнике, как можно рассчитать хватит ли силы тока и напряжения для работы конвейера, как можно проводить замеры текущих показателей постоянного и переменного тока, изучали использование датчиков для поиска скрытой проводки, полупроводниковые диоды и p-n переходы.
Однако самое ценное — это то, что у нас появился неформальный чат группы физиков со всей страны, где мы делимся своими наработками, опытом и взаимодействуем не только как учебная группа, а уже есть в планах проводить онлайн мероприятия, конференции и ежедневно повышать свой профессиональный уровень. Главное — методически грамотно встроить эти инструменты в учебный процесс.
В заключение отмечу, что мастер-классы и опыт технопарка Калуга произвели на меня сильное впечатление и дали мощный импульс для профессионального развития. Я убедилась, что передовые технологии доступны не только тем, у кого есть дорогостоящее оборудование, но и тем, кто готов творчески использовать цифровые ресурсы.
Материал подготовила Бутенкова Н.А.