SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.780▲ 0.3 %+2 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4 596▼ 50.7 %was 9 929
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.349▼ 54.2 %was 812
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.6 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.6 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 502▲ 0.1 %was 5 498after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.3 %▼ 1.2 ppdashed line — was 29.5 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.82 %▼ 0.1 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 9.0 %was 4.5after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+2subscribers in the period
+3 biggest gain · 23 Oct 2026−1 biggest loss · 25 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
673 375views in the period▼ 8.7 %
Average post reach — 5 502 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 13:49 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Представители администрации Академического лицея № 14 им. А.В. Суворова приняли участие в региональном совещании «Об апробировании системы образовательного маршрута обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья». Событие состоялось в Пензенском государственном университете.
Мероприятие прошло в рамках пилотного проекта «Формирование системы образовательного маршрута обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья для получения образования и дальнейшего трудоустройства» и объединило представителей федеральной и региональной власти, руководителей вузов, школ и детских садов, а также профильных ведомств.
В числе участников — заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова, исполняющий обязанности ректора ПГУ Сергей Васин, президент ПГУ Александр Гуляков, заместитель губернатора Пензенской области Павел Маслов, представители министерств и ведомств.
Совещание стало площадкой для обсуждения межведомственных механизмов, призванных обеспечить непрерывность образовательного и профессионального пути людей с особенностями здоровья — от школы до трудоустройства.
В последний учебный день перед осенними каникулами Академический лицей № 14 им. А.В. Суворова превратился в настоящую политическую площадку: обучающиеся с 4-го по 11-й классы приняли участие в выборах президента лицейского самоуправления «Ювента».
К голосованию присоединились не только ученики, но и педагоги, и сотрудники лицея — всё по-взрослому, серьёзно и организованно.
Атмосфера была замечательная: игра в политику увлекла всех — и кандидатов, и избирателей. Отличный старт гражданской инициативы и живая практика самоуправления.
Подсчёт голосов вела счётная комиссия из числа участников самоуправления — честно и открыто.
Итоги выборов будут официально оглашены на первой общелицейской линейке, когда ребята выйдут с каникул на вторую четверть. Так что не пропустите — следите за новостями!
В Академическом лицее № 14 им. А.В. Суворова состоялось заседание методического объединения классных руководителей.
Педагоги подвели итоги успеваемости и обсудили важные рабочие моменты.
Особое внимание уделили безопасности детей на осенних каникулах: разобрали типичные риски, поговорили о профилактике и о том, как помочь ребятам провести каникулы спокойно и с пользой.
Педагоги разобрали типичные риски: от правил дорожного движения и поведения у водоёмов до цифровой безопасности и бытовых ситуаций. Поговорили о профилактике: как вовремя заметить тревожные сигналы, как выстроить диалог с ребёнком и как донести важные правила без запугивания.
Отдельно обсудили, чем занять ребят, чтобы каникулы прошли не только безопасно, но и с пользой: идеи для семейных прогулок, познавательных маршрутов, домашних проектов и простых добрых дел.
Такие встречи помогают классным руководителям быть на одной волне и вовремя реагировать на любые ситуации — ведь забота о детях начинается с чёткого плана и слаженной работы всей команды.
В Международный день школьных библиотек в Академическом лицее № 14 им. А.В. Суворова в рамках акции «Открывая страницы» закипела работа в мастерской «Спаси жизнь книге».
Вместе с советником директора по воспитанию и школьным библиотекарем лицеисты подклеивали страницы книг, восстанавливали переплёты и корешки, а также аккуратно стирали пометки — следы небрежного обращения.
Теперь книги снова выглядят опрятно и радуют глаз. В итоге привели в порядок больше 150 учебников и изданий художественной литературы.
Ещё лицеисты узнали простые правила: почему нельзя загибать уголки страниц, как пользоваться закладками и какие простые инструменты помогают продлить жизнь любимой книге.
В Академическом лицее № 14 им. А.В. Суворова состоялось заседание педагогического совета. Главной темой встречи стали результаты работы за первую четверть.
Особое внимание уделили вопросу внедрения оценки за поведение: обсудили смысловую нагрузку этого нововведения, нюансы трактовки критериев и то, как эта мера может стать инструментом воспитания, а не просто формальной отметкой.
Безопасность детей — приоритет, который не теряет актуальности. В преддверии осенних школьных каникул ещё раз проговорили ключевые риски этого периода и наметили план профилактических мероприятий.
Не менее важной частью заседания стало планирование работы на вторую четверть: были сформулированы основные задачи, распределены зоны ответственности и контрольные точки для мониторинга динамики.
В рамках реализации проекта Единой модели профориентации «Билет в будущее» обучающиеся 9 В класса Академического лицея № 14 им. А.В. Суворова прошли профессиональную пробу по профессии «Электросварщик ручной сварки».
Практическое погружение в специальность состоялось на базе Пензенского колледжа информационных и промышленных технологий.
Под руководством опытных наставников лицеисты познакомились с оборудованием, изучили базовые правила техники безопасности, узнали, как подбирается режим сварки и какие параметры влияют на качество шва.
Для девятиклассников это возможность увидеть, насколько профессия требует точности, внимательности и технической грамотности.
Проект «Билет в будущее» помогает ребятам осознанно подойти к выбору дальнейшего пути: кто-то укрепился в желании связать жизнь с техническим направлением, а кто-то, попробовав, понял, что его тянет в другую сферу — и это тоже ценный результат.
На днях для обучающихся 2А класса Академического лицея №14 им. А.В. Суворова была организована увлекательная образовательная экскурсия в Пензенский планетарий.
Второклассники совершили виртуальное путешествие по Солнечной системе, узнали, почему происходит смена дня и ночи и как меняются времена года.
На огромном куполе-экране они увидели, как выглядит Млечный Путь, познакомились с главными созвездиями нашего неба и посмотрели, как Юрий Алексеевич Гагарин покорял космос.
Лицеисты с огромным интересом следили за движением планет, задавали экскурсоводу множество вопросов о черных дырах, далеком космосе и возможности жизни на других планетах.
Экскурсия не только расширила кругозор ребят, но и наглядно показала, как школьные знания по окружающему миру применяются в большой науке.
✅ИТОГИ ЧЕТВЕРТИ, ОЦЕНКА ЗА ПОВЕДЕНИЕ И БЕЗОПАСНОСТЬ НА КАНИКУЛАХ
В преддверии осенних школьных каникул во всех классах Академического лицея № 14 им. А.В. Суворова состоялись родительские собрания.
На встречах обсудили итоги успеваемости за первую четверть: разобрали, что получилось, а где ребятам нужна дополнительная поддержка. Педагоги поделились конкретными рекомендациями, как помочь детям улучшить результаты — и какие ресурсы лицея можно для этого использовать.
Отдельной темой стала внедряемая в нашем образовательном учреждении оценка за поведение. Педагоги подробно рассказали, как она будет работать, на какие критерии опираться и какую роль в этом играет воспитательный процесс. Главная цель — не просто поставить отметку, а помочь ребёнку осознанно относиться к своим поступкам и учиться ответственности.
Но самой важной частью каждой встречи, конечно, стал разговор о безопасности детей на осенних каникулах. И для лицея, и для родителей это общая забота. Классные руководители напомнили ключевые правила: как вести себя на дороге, в общественных местах, в интернете, что учитывать при самостоятельных прогулках и поездках. Обсудили и простые, но надёжные способы оставаться на связи и вовремя замечать тревожные сигналы.
Мы уверены: только вместе, в постоянном диалоге, можно создать для ребят надёжную и поддерживающую среду.
В Академическом лицее № 14 им. А.В. Суворова большое внимание уделяют тому, чтобы ребята с самого детства знали и соблюдали правила дорожного движения.
Уже несколько лет в лицее регулярно проходят занятия по дорожной безопасности — и это не скучные лекции, а настоящие игровые уроки. Их проводят сотрудники Лаборатории безопасности Центра развития творчества детей и юношества.
Специалисты умеют найти подход даже к самым маленьким ученикам: с помощью игр, наглядных примеров и интерактивов ребята учатся понимать, как вести себя на дороге, зачем нужны пешеходные переходы и светофоры, и почему важно быть внимательным рядом с проезжей частью.
Такой формат помогает не просто запомнить правила, а по-настоящему их прочувствовать: дети сами «проживают» разные ситуации, учатся принимать верные решения и осознавать ответственность за свои действия.
Прививать культуру безопасного поведения нужно с ранних лет — и такие занятия отлично помогают в этом.
В преддверии осенних школьных каникул в Академическом лицее № 14 им. А. В.Суворова сотрудники полиции провели для ребят профилактическую беседу о безопасности.
Лицеистам напомнили, какие меры стоит соблюдать во время каникул, чтобы дни отдыха прошли не только весело и познавательно, но и спокойно, без рисков.
Полицейские разобрали типичные ситуации, напомнили о правилах поведения на улице, в общественных местах, в транспорте, а также поговорили о цифровой безопасности — как вести себя в интернете и не попасться на уловки мошенников.
Особое внимание уделили простым, но очень важным вещам: не уходить далеко без предупреждения, всегда сообщать близким, где находишься, не разговаривать с незнакомцами и не садиться к ним в машину, быть внимательным на дорогах.
Такие встречи помогают ребятам лучше понимать, как позаботиться о себе и своих друзьях. Пусть осенние каникулы будут яркими, интересными и, главное, безопасными!
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
