Смеялись, рисовали, знакомились
Первые шаги к уверенности и дружбе!
В комнате психологической разгрузки «Поверь в себя» продолжается работа в рамках тренинговой коммуникативной программы‑практикума для детей целевой группы «Страна дружелюбия».
На этот раз темой встречи стало «Я и мое имя!». Главная цель занятия -познакомить детей друг с другом, помочь им почувствовать себя частью группы и укрепить положительное отношение к собственному «Я».
Психолог провела занятие в игровой форме: с первых минут дети легко включились в игры на знакомство - и уже скоро называли друг друга по именам, улыбались и поддерживали товарищей. Потом была динамическая пауза: ребята двигались, смеялись, сбрасывали напряжение - и возвращались к работе с новыми силами.
Особым моментом стала графическая методика «Кактус». Через рисунок дети смогли выразить то, что пока непросто сказать словами: свои эмоции, настроение, внутренние ощущения. Психолог бережно обсудила с каждым его рисунок, помогая детям услышать и принять собственные чувства.
Завершили встречу рефлексией: ребята делились, что сегодня особенно запомнилось, что порадовало, а где было чуть‑чуть волнительно. И в этих простых словах звучало главное - ощущение, что их слышат и принимают.
Такие занятия учат не только общаться, но и ценить свою уникальность: ведь имя - это первый маркер «Я», а доброе отношение к себе - основа уверенности в мире. До новых встреч!
Первые шаги к уверенности и дружбе!
В комнате психологической разгрузки «Поверь в себя» продолжается работа в рамках тренинговой коммуникативной программы‑практикума для детей целевой группы «Страна дружелюбия».
На этот раз темой встречи стало «Я и мое имя!». Главная цель занятия -познакомить детей друг с другом, помочь им почувствовать себя частью группы и укрепить положительное отношение к собственному «Я».
Психолог провела занятие в игровой форме: с первых минут дети легко включились в игры на знакомство - и уже скоро называли друг друга по именам, улыбались и поддерживали товарищей. Потом была динамическая пауза: ребята двигались, смеялись, сбрасывали напряжение - и возвращались к работе с новыми силами.
Особым моментом стала графическая методика «Кактус». Через рисунок дети смогли выразить то, что пока непросто сказать словами: свои эмоции, настроение, внутренние ощущения. Психолог бережно обсудила с каждым его рисунок, помогая детям услышать и принять собственные чувства.
Завершили встречу рефлексией: ребята делились, что сегодня особенно запомнилось, что порадовало, а где было чуть‑чуть волнительно. И в этих простых словах звучало главное - ощущение, что их слышат и принимают.
Такие занятия учат не только общаться, но и ценить свою уникальность: ведь имя - это первый маркер «Я», а доброе отношение к себе - основа уверенности в мире. До новых встреч!
