SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.1 754▲ 4.8 %+81 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.22 354▲ 269.4 %was 6 236
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.632▲ 325.7 %was 153
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.2 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.8 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 535▲ 2.9 %was 5 381after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.29.0 %▲ 0.1 ppdashed line — was 28.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.80 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 8.5 %was 4.7after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.9 %▲ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+81subscribers in the period
+57 biggest gain · 25 Oct 2026−8 biggest loss · 29 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
709 891views in the period▼ 6.4 %
Average post reach — 5 535 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 19:00 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
📅 28 октября 2026 года на базе МАОУ СОШ № 215 г. Новосибирска состоялся управленческий десант на тему «Развитие кадрового потенциала: от диагностики к управленческим решениям».
Мероприятие объединило руководителей образовательных организаций и специалистов методических служб для профессионального диалога, обмена эффективными практиками и поиска решений актуальных управленческих задач.
🏫 Гимназию № 11 «Гармония» представила управленческая команда в составе директора И.С. Пархутова, заместителей директора Г.В. Аврина и Н.А. Трофимовой.
В ходе встречи команда гимназии представила успешные практики образовательной организации, особое внимание уделив системе адаптации молодых педагогов — важному направлению развития кадрового потенциала и формирования профессиональной команды.
💡 Практическая часть мероприятия стала пространством для активного взаимодействия: участники приняли участие в организационно-деятельностной ролевой игре, позволившей погрузиться в управленческие ситуации, обменяться мнениями и отработать навыки эффективной коммуникации.
Игра также помогла участникам познакомиться с опытом проведения семинара «В гостях у администрации», направленного на развитие управленческих компетенций и совершенствование профессионального взаимодействия.
🤝 Управленческий десант стал площадкой для профессионального роста, осмысления собственного опыта и поиска новых подходов к решению кадровых задач.
Развитие кадрового потенциала начинается с диагностики, продолжается через профессиональный диалог и воплощается в конкретных управленческих решениях!
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ТРИУМФ ГИМНАЗИСТОВ🏆 28 октября на базе Новосибирского государственного технического университета (НГТУ) прошел региональный этап интеллектуальной игры «Формула интеллекта» в формате «Что? Где? Когда?».
Наше образовательное учреждение на этом турнире достойно представили две команды — ученики 9 и 10 классов. Ребятам предстояла серьезная борьба, ведь всего в игре принимали участие 10 команд!
И мы с гордостью сообщаем: обе наши команды пробились в финал! 👏 По итогам напряженной борьбы: 🥇 Команда 10 класса заняла почетное 4 место, совсем немного (всего 2 балла!) уступив призовому пьедесталу. 🥈 Команда 9 класса показала отличный результат, заняв 6 место.
Отдельные слова благодарности выражаем руководителю наших команд — Ольге Андреевне Лысенок за подготовку и поддержку ребят на протяжении всей игры!
Мы вами очень гордимся! Желаем не останавливаться на достигнутом, пусть впереди вас ждут новые интересные проекты, сложные вопросы и яркие победы! 🚀✨
Вчера в гимназии прошёл традиционный мастер‑класс — площадка живого обмена педагогическим опытом, где учителя делятся своими методиками и рабочими приёмами!
🎯Мероприятие открыла Ольга Геннадьевна Косиненко: она напомнила о ключевых моментах построения урока, акцентировала внимание на важных педагогических ориентирах и задала тон продуктивной работе коллектива.
В центре внимания — практические идеи и подходы, которые можно сразу применять в работе. С докладами выступили представители кафедры общественных наук и кафедра искусств:
📜 Софья Алексеевна Носова, учитель истории и МХК, представила тему «Развитие интеллектуальной одарённости учащихся». В выступлении — конкретные приёмы, помогающие раскрывать потенциал ребят и выстраивать для них индивидуальные образовательные маршруты.
💃 Анна Вячеславовна Скробот, педагог дополнительного образования, раскрыла тему «Оценка выступлений танцевальных ансамблей на конкурсах: критерии и тактика подготовки гимназистов в спортивных бальных танцах». Участники разобрали реальные критерии судейства и обсудили, как грамотно выстраивать подготовку детей к конкурсным выступлениям.
Благодарим наших педагогов за открытость, глубокую проработку тем и готовность делиться наработками! 👏 Такой обмен опытом делает нашу команду сильнее, а образовательный процесс — насыщеннее и эффективнее.
Октябрь в 5Б начался с необычных уроков, с важного разговора - о том, как животные привязываются к людям и почему эта связь так хрупка. Тема «Домашние животные» по пособию «Мы твои друзья» быстро вышла за рамки страниц учебника: на классном часе ребята обсуждали не просто факты, а ответственность, доброту и то, как даже маленький поступок может стать чьей-то надеждой.
Разговор перерос в дело. Ученики решили не ограничиваться словами, а помогать приютам системно. Собирали корм, перчатки, полотенца, лекарства - каждый приносил то, что мог. А 27 октября инициативная группа отправилась в Первый городской приют, чтобы лично передать собранное и увидеть, кому именно помогает их труд.
В приюте ребят ждала небольшая экскурсия от руководителя и смотрителей. И именно здесь сухие факты о животных превратились в живые эмоции. Вот что говорили ребята:
Зоя: «Мне кажется, каждому нужно побывать в таком месте. Тут сразу понятно, что твоя помощь очень нужна». Арууке: «Я понимала, что будет много животных. Но чтобы столько… Казалось, что это мини-город. Очень грустно от этого». Александр: «Обидно, что люди бросили их. Если взяли ответственность за другого, то держите до конца!» Маргарита: «Здесь так много глаз, которым нужны любовь и внимание». Катя: «Если бы каждый житель Новосибирска принёс пачку корма или пожертвовал небольшую сумму, то всем бы стало легче».
Эта поездка стала для ребят не просто экскурсией, а уроком доброты, который не забудется. И самое главное - помогать можно не раз в год, а регулярно. Если вы тоже хотите поддержать Первый городской приют напишите Петкау Олесе Евгеньевне в личные сообщения. Даже одна пачка корма - это уже чья-то надежда. ❤️
В гимназии прошёл осенний педагогический совет на тему: «Система работы педагогического коллектива по развитию интеллектуальной одарённости учащихся». Развитие интеллектуальной одарённости — одно из главных направлений работы гимназии в этом учебном году.
🎯Цель педсовета — совершенствовать работу педагогов с одарёнными детьми, выстроить единую систему поддержки и раскрытия потенциала наших учеников.
В рамках теоретической части прозвучали важные и содержательные доклады: 🔸 Перминова Маргарита Степановна представила систему работы учителей начальной школы по развитию интеллектуальной одарённости учащихся. 🔸 Еремич Лариса Леонидовна рассказала о подходах учителя физики и в целом педагогов естественно-научного цикла к работе с одарёнными школьниками. 🔸 Зезюля Людмила Николаевна осветила систему работы педагогического коллектива по развитию одарённости в гуманитарной сфере.
Во второй, практической части, педагоги разделились на команды и активно работали над созданием памяток для коллег — они помогут систематизировать лучшие приёмы и сделать работу с одарёнными ребятами ещё эффективнее. Эти памятки мы обязательно представим чуть позже — они станут полезным инструментом для всего коллектива!
Спасибо всем коллегам за вовлечённость, интересные идеи и готовность вместе делать гимназию пространством, где каждый талант может раскрыться!
В преддверии Дня народного единства в детском саду №501 прошла замечательная встреча! Активисты движения «Орлята России» из 4Б класса нашей гимназии пришли в гости к самым юным воспитанникам, чтобы в игровой и доступной форме рассказать им о главном государственном празднике.
🇷🇺Дошколята с неподдельным интересом слушали рассказ о государственных символах России. Ребята узнали, что означают цвета нашего флага, где можно увидеть могучего двуглавого орла и в каких особенно торжественных моментах звучит гимн нашей Родины. Это был важный разговор о том, что нас всех объединяет.
🪆Но теория без практики — не наш путь! После познавательной беседы дети с увлечением погрузились в мир русских традиций. Под чутким руководством старших товарищей каждый малыш своими руками смастерил народную куклу-оберег — кувадку. Эта простая, но очень символичная игрушка, сделанная из ярких лоскутков ткани, стала для ребят не просто поделкой, а первым талисманом, хранящим тепло их маленьких рук.
Такие встречи — это не просто подготовка к празднику. Это живая нить, связывающая поколения, и лучший способ привить детям любовь к своей культуре, истории и традициям. Мы закладываем фундамент, на котором строится чувство гордости за свою страну и осознание себя частью единого, великого народа.
🎉 Путешествие 4 «А»: Томск — город удивительных открытий! 🎉
С 17 по 18 число ребята из 4 «А» класса отправились в Томск — и привезли оттуда море впечатлений! 😍
Что успели увидеть за эти дни: ✨ полюбовались неповторимой деревянной архитектурой города — настоящая сказка из дерева; 🐸 нашли самый маленький памятник в мире — он посвящён лягушке‑путешественнице; 🎭 заглянули в музей, где живут куклы на запястье — необычное зрелище!; 🐿️ и даже поздоровались с чёрной белкой — редкая встреча, которая точно запомнится надолго!
Поездка получилась невероятно увлекательной — столько ярких моментов и новых знаний! 👏
В гостях у 3В класса побывал знаменитый новосибирский астрофотограф Алексей Поляков! 🔭
🌠Ребята узнали, что такое туманности и из чего состоит хвост кометы. 🌅Поговорили о том, что такое вспышка сверхновой, как погибают звёзды и скоро ли погаснет наше Солнце. 🌌Особенно много вопросов вызвала загадочная чёрная дыра. Как она появляется и что происходит с объектами, которые в неё попадают?
❓У наших маленьких эрудитов было много космических вопросов.
🔬 А потом ребят ждал настоящий сюрприз: под микроскопом они изучили осколок гигантского астероида Веста — такой экспонат есть далеко не в каждом музее мира!
🌅Посмотрели уникальные фотографии и видео вспышек на Солнце.
Спасибо нашему гостю за удивительную встречу и возможность прикоснуться к тайнам Вселенной. 🌏🌖🪐☄
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
