SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.1 723▲ 0.1 %+1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday.6 715▼ 39.9 %was 12 431
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have.272▼ 30.2 %was 434
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period.58▼ 17.5 %was 72with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions.26▼ 1.4 %was 27after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.666▼ 3.6 %was 691
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.38.6 %▼ 1.5 ppdashed line — was 40.1 %
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.4.05 %▲ 0.6 pp
was 3.49 %
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day.1.6▼ 32.0 %was 2.6
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.5 %▼ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+1subscribers in the period
+1 biggest gain · 21 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
6 715views in the period▼ 39.9 %
Average post reach — 666 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
4.05 %ER = reactions ÷ views▲ 0.6 pp
Channel ERaverage for the period
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 109
Video2121 %5 014
Photos3838 %5 705
Links1212 %5 320
Text2020 %6 298
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 06:52 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
🎉 ОСЕННИЙ ИМЕНИННИК: ПРАЗДНИК, ПРИКЛЮЧЕНИЯ И НОВЫЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ! 🚇✨
2 «а» и 4 «д» класс весело отметили День осеннего именинника . Ребята побывали на весёлом приключении «Поиск затерянной станции.» Квест проходил в Нижегородском метрополитене на станции метро «Комсомольская». Ребята не только познакомились с работой метро, но и участвовали в весёлых приключениях. А 2 «а» побывал ещё и в музее ГАЗа, где им очень понравилось.
Вчера ученики 3 «В» класса побывали в библиотеке Жуковского на замечательном мероприятии «Пушкин и лицей». Как же душевно и тепло прошла эта встреча! Ребята узнали о правилах, по которым жили лицеисты, и смогли глубже познакомиться с биографией Александра Сергеевича Пушкина. А вообще, вчера чаще звучало просто Саша - так мило и по-доброму! 😊 Особый интерес вызвал прекрасный фильм-обзор Царскосельского лицея, который помог ребятам представить атмосферу того времени и лучше понять, каким был лицейский период в жизни великого поэта. Ученики 3 «В» класса с большим интересом рассматривали книги, картины и буклеты, посвящённые Пушкину. А затем для ребят провели ещё и экскурсию по библиотеке. Получился настоящий праздник - познавательный, увлекательный и наполненный яркими впечатлениями! 🌟 Большое спасибо работникам районной библиотеки за такую замечательную встречу, душевную атмосферу и возможность прикоснуться к истории, литературе и творчеству великого русского поэта. ❤️📚
ЭКСКУРСИЯ В МУЗЕЙ ЖИВОЙ БУМАГИ И УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ МАСТЕР-КЛАСС! ✨
Вчера у учеников 1 «Б» класса состоялось особое событие - они посетили музей живой бумаги. Пребывание в этом сказочном месте началось с мастер-класса по изготовлению упитанных котиков из бумаги в технике папье-маше, чтобы точнее прочувствовать, что собой представляет данный вид искусства. Ребятам объясняли каждый этап, и все были заинтересованы процессом. После трудов маленьким творцам показывали экспонаты, которые размещены в музее повсюду. Экскурсовод поведал посетителям историю создания техники папье-маше, порядок и технологию создания каждого представленного экземпляра. Кто бы мог подумать, что каждая фигурка уникальна! Например, волшебное дерево хранит в себе много чужих тайн, потому что посетители загадывают ему желания, вешают записочки и ждут, когда дерево исполнит их мечты. Детей удивило, что, несмотря на материал, из которого изготовлены фигурки, они очень прочны. Например, ребята сидели на сказочном троне Кощея, который делали для театральной постановки, мерили шляпы, маски - всё можно было потрогать! 🎭 Также в данном музее есть экспонаты фразеологизмов. Дети активно поучаствовали в отгадывании, какой фразеологизм с какой композицией соотносится. В итоге было получено много ярких впечатлений от увиденного и тактильных ощущений. 💫
Мозговой штурм прошел в нашей школе! Школьный этап Интеллектуальной олимпиады Приволжского федерального округа по направлению «Что? Где? Когда?» для 7–11 классов — проведён! 23.10.2026 года в МБОУ «Лицей №8 имени академика Е.К. Федорова» прошёл школьный этап направления «Что? Где? Когда?». Участие приняли 2 команды и 12 учащихся 10-х классов. Зачем подросткам играть в «Что? Где? Когда?»? Это мощнейшая прокачка soft skills. Умение аргументировать свою точку зрения, работать в условиях жёсткого дедлайна (ведь на ответ всего минута!), фильтровать информацию, отсеивать ложные гипотезы и принимать коллективные решения — всё это навыки, которые помогут в любой профессии будущего. ЧГК учит не бояться ошибаться и всегда искать логические зацепки! Итоги среди команд 10-11 классов: ⦁ 1 место — команда «Ракета», 14 баллов. ⦁ 2 место — команда «Vis Vitalis», 9 баллов. Благодарим за организацию и поддержку: Лекомцеву А.А., учителей-наставников Дмитриенко О.Н. Отдельное спасибо всем участникам за честную игру и командный дух.
Дальше — больше: лучшие по районному рейтингу команды представят школу на муниципальном этапе Интеллектуальной олимпиады ПФО по направлению «Что? Где? Когда?». Пожелаем им удачи!
Наши учителя не только учат, но и сами постоянно развиваются и повышают своё профессиональное мастерство! С 18 по 20 октября учитель биологии нашей школы Анастасия Максимовна Болобан приняла участие в Межрегиональном педагогическом антифоруме «Первый человек»! В этом году масштабное событие проходило уже в четвёртый раз, а площадкой для него стал детский центр «Лазурный».
Три дня форума были наполнены интенсивной образовательной и практической программой:
💡Лекции и мастер-классы. Участники обсуждали особенности современных поколений и знакомились с новыми цифровыми инструментами, которые можно использовать в образовательном процессе. 🧠 Кейс-сессии. Педагоги работали в группах, разбирали реальные школьные ситуации, искали решения и обменивались профессиональным опытом. 🤝 Прямой диалог. Состоялись важные встречи с представителями Министерства образования Нижегородской области и регионального центра развития талантов «Вега». Участники смогли напрямую обсудить перспективы развития регионального образования и новые возможности для профессионального роста. 💃 Программа перезагрузки. Помимо учёбы, молодых педагогов ждали командные психологические тренажёры, честное «Шоу провалов» для обмена реальным опытом, комната психологической разгрузки и зажигательная вечерняя дискотека!
Три насыщенных дня стали для Анастасии Максимовны отличной возможностью узнать новое, обменяться опытом с коллегами, зарядиться энергией и вдохновиться современными педагогическими идеями. Анастасия Максимовна вернулась с новыми методическими идеями и вдохновением, которые обязательно применит в работе с нашими учениками! Поздравляем Анастасию Максимовну с успешным участием в таком крупном профессиональном событии и желаем новых идей, открытий и профессиональных достижений! ❤️🌟
Декабрь. Метель за окном и метель на экране. В 1975 году Горьковское телевидение показало пьесу Юрия Адрианова «Декабрьская метель». В единственном эфире звучали голоса артистов театра драмы и ТЮЗа. Один вечер, один показ, но память о нём живёт, как живёт вьюга в зимнем воздухе: невидимая, но ощутимая. А рядом – другая память, другая метель, историческая. Юрий Адрианов серьёзно и преданно продолжает изучать жизнь декабристов. Особое место в его творчестве занимали декабристы-нижегородцы. И вот уже в 1995 году он пишет книгу «Российской памяти созвездье», которую посвящает декабристам, их друзьям и местам, хранящим дыхание их подвига и судьбы. Словно звёзды в декабрьском небе, эти имена складываются в созвездие и не дают метели времени замести их след. И этот разговор продолжается сегодня. 23 октября 2026 года в лицее силами наших учеников состоится постановка, в которой оживут и декабрьская метель 1975-го, и голоса декабристов, и тихая, упрямая память о тех, кто оставил свет. Один эфир, одна книга, один лицейский спектакль, но вместе они снова собирают созвездие памяти.
С.В. Кузнецова, руководитель школьного музея Ю.Адрианова
ТОВАРИЩЕСКАЯ ВСТРЕЧА КО ДНЮ ЛИЦЕЯ: ИГРАЕМ, СОПЕРНИЧАЕМ, РАСТЁМ! 🤝
Ученики 11-х классов Лицея №8 провели товарищескую встречу с Лицеем №40, посвящённую Дню лицея! 🎉 На поле встретились две команды, и игра получилась по-настоящему интересной и насыщенной. В этот раз победу одержала команда соперников из Лицея №40. Но главное в таких встречах - не только результат! Ребята получили ценный опыт игры с соперником, смогли проверить свои силы, проявить командный дух и просто с пользой провести время. Спасибо команде Лицея №40 за интересную игру и отличную спортивную атмосферу! Желаем нашим ребятам новых побед и ярких матчей впереди! 🏆
ВМЕСТЕ ПРОТИВ БУЛЛИНГА: УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ И ПОМОГАТЬ 🤝
Сегодня у нас прошла содержательная беседа на тему «Проблемы социального буллинга: профилактика девиантного поведения среди молодёжи». Мы разобрали, что такое буллинг на самом деле: это не разовая ссора, а систематическое и целенаправленное причинение вреда, когда есть неравенство сил и намерение унизить или причинить боль. Обсудили основные виды - физический, вербальный, социальный и кибербуллинг, причины агрессии (потребность во власти, проблемы дома, отсутствие эмпатии и другие), а также последствия и для жертвы, и для агрессора. Отдельно поговорили о гаджетомании и о том, как важно вовремя распознавать признаки девиантного поведения и правильно реагировать. Главный посыл: не молчать, обращаться за помощью к взрослым, которым доверяешь, и помнить - проблема не в жертве. Также курсанты Нижегородской академии МВД России рассказали об академии, особенностях обучения и о том, как поступить. Получился полезный профориентационный блок - ребята узнали о реальной возможности связать жизнь с правоохранительной деятельностью. Спасибо всем участникам за открытый разговор и активность! Такие встречи помогают лучше понимать себя и других и вовремя предотвращать серьёзные проблемы.
«ГОРЬКОВСКИЕ КЛАССЫ»: ВМЕСТЕ К НОВЫМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ВЫСОТАМ! 📚✨
19 октября Региональный центр «Вега» и проект «Горьковская школа» открыли программу для профессионально-личностного роста педагогов. На семинаре в числе участников была Купцова Наталья Борисовна, учитель географии. «Горьковские классы» - это шанс прокачать компетенции и подготовиться к конкурсу «Учитель года 2027», а также просто получить удовольствие от профессионального общения! В начале встречи было приветственное слово от Людмилы Владимировны Печниковой, заслуженного учителя РФ, руководителя Центра поддержки профессионального развития педагогов и наставничества «Горьковская школа», регионального Центра развития талантов «Вега». Людмила Владимировна поделилась своим видением того, как меняется роль учителя сегодня. Мастер-класс, технология и сотрудничество, эффективность современных уроков - важные аспекты данного семинара. «Горьковские классы» объединяют профессиональное сообщество, помогают педагогам обмениваться опытом и создают пространство для развития новых образовательных практик.
«НА ДНЕ»: УРОК ЛИТЕРАТУРЫ, КОТОРЫЙ СТАЛ ПОГРУЖЕНИЕМ В ПЬЕСУ 📚🎭
Необычный урок литературы по пьесе М. Горького «На дне» прошёл в арт-пространстве «Ночлежная квартира». «Урок, построенный внутри "ночлежки", способен вернуть пьесе живую и физически ощутимую атмосферу», - так решили ребята из 11 «А» класса и отправились на Кожевенную, д. 10. Ночлежка Горького - это не просто место действия, это художественный образ, который задаёт философский масштаб всему произведению. «Подвал, похожий на пещеру. Потолок - тяжёлые, каменные своды, закопчённые, с обвалившейся штукатуркой» - в этом пространстве и оказались ученики 11 «А» класса. Ребята представили сцены из жизни героев пьесы Горького, прослушали небольшие доклады. И даже пообщались с виртуальным Горьким, познакомились с экспонатами и личными вещами писателя, статьями про него. Надо отметить, что погружение не в экзотику босяцкой жизни, а в реальные условия ночлежников дало возможность ребятам порассуждать о Человеке, о правде, о совести, о достоинстве, о проблематике и актуальности пьесы «На дне».
Necessary cookies keep the site working: sign-in, form protection, language and theme. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
