Russia
Покажу вам немного закулисья моего курса по нейропсихологическому подходу.
За последние дни я много рассказывала о детских ошибках, показывала тетради учеников, делилась отзывами выпускниц.
А сегодня хочу показать, как я учу коллег разбираться в этих ошибках и выстраивать дальнейшую работу с детьми.
Посмотрите на фотографии. Это настоящие кадры из видеоуроков моего курса.
✍️ Первый и второй кадры — нейропсихологический анализ детских тетрадей.
Этой теме посвящён отдельный большой урок продолжительностью более полутора часов.
Вместе с коллегами рассматриваем реальные письменные работы школьников. Я показываю, на какие особенности ошибок обращаю внимание, какие диагностические гипотезы возникают и что необходимо проверить, прежде чем делать выводы.
Мы подробно разбираем пропуски, замены, перестановки букв и другие особенности письма.
Мне важно, чтобы коллеги учились самостоятельно анализировать письменные работы, сопоставлять разные проявления трудностей и обосновывать свои предположения.
✍️ Третий кадр — коррекция письма при трудностях программирования, регуляции и контроля.
Разбираем, как могут проявляться такие трудности на уроках русского языка, какие упражнения можно использовать и как организовать коррекционную работу.
К видеоурокам прилагаются методические материалы, в том числе PDF с упражнениями и рекомендациями.
✍️ Четвёртый кадр — расстановка порядка заданий.
Здесь я объясняю, как продумывать последовательность упражнений в занятии.
Ведь педагогу необходимо понимать, с какой задачи начать, как распределить нагрузку, когда переходить к следующему упражнению и на что обращать внимание при выполнении.
И всё это мы рассматриваем применительно к реальной работе с детьми.
Всего в программе курса 21 видеоурок, лекционные конспекты, презентации, методические пособия, коррекционные упражнения и игры.
На тарифе "Стандарт" дополнительно предусмотрены практикумы в Zoom.
На одном мы вместе анализируем письменные работы трёх реальных школьников, формулируем диагностические гипотезы. На другом учимся планировать занятия с учётом выявленных трудностей.
❤️ За годы преподавания я убедилась, насколько важно педагогу понимать, какие задачи он решает с помощью каждого упражнения и как оценивать результаты своей работы.
И мне хочется передать коллегам накопленные знания, опыт и систему работы, которую я применяю на своих уроках русского языка.
Сейчас идёт седьмой поток курса "Нейропсихологический подход в преподавании русского языка во 2–6 классах".
1 ноября закрываю запись на обучение.
Если вы давно присматриваетесь к курсу, приглашаю изучить программу и выбрать подходящий тариф.
Программа и условия участия:
https://elviramurtuzalieva.getcourse.ru/nrp
За последние дни я много рассказывала о детских ошибках, показывала тетради учеников, делилась отзывами выпускниц.
А сегодня хочу показать, как я учу коллег разбираться в этих ошибках и выстраивать дальнейшую работу с детьми.
Посмотрите на фотографии. Это настоящие кадры из видеоуроков моего курса.
✍️ Первый и второй кадры — нейропсихологический анализ детских тетрадей.
Этой теме посвящён отдельный большой урок продолжительностью более полутора часов.
Вместе с коллегами рассматриваем реальные письменные работы школьников. Я показываю, на какие особенности ошибок обращаю внимание, какие диагностические гипотезы возникают и что необходимо проверить, прежде чем делать выводы.
Мы подробно разбираем пропуски, замены, перестановки букв и другие особенности письма.
Мне важно, чтобы коллеги учились самостоятельно анализировать письменные работы, сопоставлять разные проявления трудностей и обосновывать свои предположения.
✍️ Третий кадр — коррекция письма при трудностях программирования, регуляции и контроля.
Разбираем, как могут проявляться такие трудности на уроках русского языка, какие упражнения можно использовать и как организовать коррекционную работу.
К видеоурокам прилагаются методические материалы, в том числе PDF с упражнениями и рекомендациями.
✍️ Четвёртый кадр — расстановка порядка заданий.
Здесь я объясняю, как продумывать последовательность упражнений в занятии.
Ведь педагогу необходимо понимать, с какой задачи начать, как распределить нагрузку, когда переходить к следующему упражнению и на что обращать внимание при выполнении.
И всё это мы рассматриваем применительно к реальной работе с детьми.
Всего в программе курса 21 видеоурок, лекционные конспекты, презентации, методические пособия, коррекционные упражнения и игры.
На тарифе "Стандарт" дополнительно предусмотрены практикумы в Zoom.
На одном мы вместе анализируем письменные работы трёх реальных школьников, формулируем диагностические гипотезы. На другом учимся планировать занятия с учётом выявленных трудностей.
❤️ За годы преподавания я убедилась, насколько важно педагогу понимать, какие задачи он решает с помощью каждого упражнения и как оценивать результаты своей работы.
И мне хочется передать коллегам накопленные знания, опыт и систему работы, которую я применяю на своих уроках русского языка.
Сейчас идёт седьмой поток курса "Нейропсихологический подход в преподавании русского языка во 2–6 классах".
1 ноября закрываю запись на обучение.
Если вы давно присматриваетесь к курсу, приглашаю изучить программу и выбрать подходящий тариф.
Программа и условия участия:
https://elviramurtuzalieva.getcourse.ru/nrp
Views: 3
