SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.2 427▼ 0.2 %−5 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday.7 819▼ 29.4 %was 12 801
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have.104▼ 11.6 %was 136
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period.61▼ 17.1 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions.28▲ 15.6 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.566▲ 37.1 %was 413
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.23.3 %▲ 6.3 ppdashed line — was 17.0 %
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.1.33 %▲ 0.3 pp
was 1.06 %
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day.2.6▼ 32.9 %was 4.4
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.4.2 %▲ 0.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−5subscribers in the period
+2 biggest gain · 24 Oct 2026−5 biggest loss · 23 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
Audienceweak: a post is seen by 18% of subscribers6/25
Growth integrityraises questions: many unsubscribes relative to new subscribers21/25
Ad loadlow: no ads20/20
Trustowner not verified5/20
Calculation reliabilityenough data8/10
Tip: post regularly, without long breaks, and what people read — this is part of Audience.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
7 819views in the period▼ 29.4 %
Average post reach — 566 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
1.33 %ER = reactions ÷ views▲ 0.3 pp
Channel ERaverage for the period
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 01:18 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
🏛️ «Школа — это не стены, школа — это учителя» — эти слова Шалвы Амонашвили как нельзя лучше описали день для обучающихся 5–7 классов нашей Гимназии. Урок живёт не в четырёх стенах: он начинается там, где учитель вовлекает ребёнка в поиск, и продолжается везде — в музее, в разговоре, в наблюдении.
🖼️ Педагоги 3 Корпуса провели потрясающие занятия для гимназистов в ГМИИ им. А. С. Пушкина! Музей насчитывает в своём фонде около 700 000 оригинальных произведений, созданных мастерами разных эпох — от Древнего Египта и античной Греции до наших дней. В Главном здании, где побывали наши ребята, представлены знаковые произведения Рембрандта, Рубенса, Боттичелли и других выдающихся художников.
🎨 Стоять перед подлинником — совсем не то же самое, что смотреть на репродукцию в учебнике. Такие встречи с искусством — живой пример конвергентного подхода в образовании: история, культура, искусствоведение и эмоциональное восприятие соединяются в единое целое, а знание становится личным переживанием. Именно так рождается настоящее понимание и формируется гармонично развитая личность — та, что умеет и мыслить, и чувствовать.
🌟 Успех рождается в единстве поколений: художники прошлых веков оставили нам своё наследие, педагоги открывают его детям, а гимназисты, глядя на полотна великих мастеров, учатся видеть красоту и понимать мир. Уверены, этот музейный день останется в памяти ребят надолго!
📚 Сегодня, 26 октября отмечают Международный день школьных библиотек! В 6 Корпусе нашей Гимназии отметили этот праздник с размахом: ведь библиотека — это не просто хранилище книг, а сердце школы, место, где рождаются любовь к чтению и первые большие открытия.
🧠 В актовом зале гимназистов ждала увлекательная викторина, которую провела заместитель директора по УВР Маршалко Ольга Фёдоровна: по трём фактам нужно было угадать персонажей из книг. Ребята наперебой отвечали, вспоминая героев любимых произведений, — а это и есть живая связь читателя с книгой, которую не заменит никакой экран.
💐 Затем прозвучало объёмное выступление от нашего школьного библиотекаря Олениной Елены Сергеевны. Спасибо Вам огромное за визит в наш корпус — Вы сделали наш праздник! А социальный педагог Амеличева Ирина Игоревна подготовила выставку потрясающих работ: гимназисты создали необычные деревья, на которых растут книги 🌳📖.
🎨 Праздник получился по-настоящему книжным и творческим и стал ярким примером конвергентного подхода в нашей работе: литература соединилась с искусством и игровой логикой, а чтение перестало быть только учебной задачей и превратилось в источник вдохновения. Так знания из разных областей сплетаются в единую картину мира — и запоминаются куда прочнее.
🌟 Воспитательная работа в Гимназии строится на приобщении детей к книге как к основе культуры и традиционных ценностей. Успех рождается в единстве поколений: библиотекари хранят и передают любовь к слову, педагоги и организаторы наполняют праздники смыслом, а дети открывают для себя мир, в котором чтение — удовольствие на всю жизнь.
🚀 22 октября в рамках XIII Международного форума технологического развития «Технопром‑2026» на площадке нашей Гимназии № 23 г. Химки в очном формате прошёл IV Всероссийский научно‑технологический диктант в рамках проекта «Выбирай своё». Ребята проверили свои знания и прикоснулись к миру современных технологий — событие, объединившее тысячи школьников по всей стране!
🌌 В этом году темой диктанта стала «Человек и космос». Участники сфокусировали внимание на космических науках и технологиях, отражающих стратегические приоритеты развития страны и призванных вдохновить новое поколение исследователей и инженеров. Космос — это не только про ракеты: это физика, математика, биология, материаловедение, то есть целая палитра профессий будущего.
🧭 Такой диктант — важный элемент профориентационной работы Гимназии. Проект «Выбирай своё» помогает ребятам увидеть реальные траектории развития: от интереса к науке до осознанного выбора инженерной, IT или исследовательской профессии. Так школьник не просто отвечает на вопросы, а пробует себя в роли будущего специалиста и понимает, куда может двигаться дальше.
🌟 Наука и технологии у нас неразрывно связаны с традиционными ценностями: ответственностью, трудолюбием, стремлением служить своей стране. Именно так формируется гармонично развитая личность, которой подвластны и смелые мечты, и надёжные нравственные опоры. Успех рождается в единстве поколений: опыт учёных и педагогов вдохновляет сегодняшних гимназистов становиться теми, кто завтра продолжит полёт к звёздам!
🖼️ Во 2 Корпусе нашей Гимназии в группе продлённого дня прошёл необычный творческий урок «Живопись водой» под руководством воспитателей Анастасии Николаевны Шелепиной и Екатерины Юрьевны Ивановской. Казалось бы, только кисть и вода — а на деле целый мир оттенков и эмоций!
🇷🇺 Ребята отправились в «Путешествие по России» и создали свои маленькие шедевры: с каким вдохновением они смешивали цвета, ловили нужные оттенки и радовались каждому новому мазку — это надо было видеть!
👩🎨 Особенно здорово, что такой формат подошёл даже тем, кто обычно говорит «я не умею рисовать». Урок помог поверить в себя и почувствовать себя настоящим художником — а это и есть одна из главных задач воспитательной работы: раскрыть в каждом ребёнке уверенность в своих силах.
🌟 А завершился урок настоящей выставкой: юные художники с гордостью показывали свои работы родителям. Через творчество и приобщение к красоте родной страны мы формируем гармонично развитую личность, воспитываем любовь к традиционным ценностям и своей культуре. Успех рождается в единстве поколений: педагоги открывают детям дорогу к творчеству, а родители становятся первыми зрителями и самыми благодарными ценителями!
🇷🇺 Сегодня в учебных корпусах нашей Гимназии обучающиеся дежурных классов под звуки Государственного гимна подняли Государственный флаг Российской Федерации. Эта еженедельная церемония традиционно открывает учебную неделю и напоминает всем о причастности к судьбе страны.
💬 Затем на очередном внеурочном занятии цикла «Разговоры о важном» младшие гимназисты обсудили тему «Сила слова». Ребята рассуждали о том, как речь влияет на людей: одни слова поддерживают и вдохновляют, другие — обижают и разрушают доверие. Отдельное внимание уделили ответственности за свои высказывания, в том числе в интернете, и роли учителя как наставника, чьи слова способны повлиять на жизненный путь ребёнка.
🎖️ Старшие гимназисты обратились к биографии Петра Степановича Котляревского. На примере этого военачальника ребята обсудили осознанный выбор служения Отечеству, воинский долг, ответственность командира за людей, самодисциплину и заботу о подчинённых. Говорили о том, как сила духа и верность долгу соединяются с человечностью — качествами, которые ценны в любом поколении. 🌟 Такие занятия — часть воспитательной работы Гимназии, в основе которой лежат традиционные ценности: уважение к истории, честность, ответственность, доброта. Именно через разговоры о важном, торжественные линейки и совместные дела мы формируем гармонично развитую личность, которая умеет мыслить, чувствовать и поступать по совести. Успех рождается в единстве поколений: мудрость старших и искренность детей соединяются в общем стремлении расти достойными людьми и гражданами своей страны.
❤️ Группа продлённогодня во 2 Корпусе нашей Гимназии открыта — и сердце школы стало ещё чуточку теплее! С 1 октября первоклассники находят здесь уютный уголок, где можно и потрудиться, и поиграть, и просто побыть среди друзей, а родители спокойно занимаются своими делами, точно зная: малыши в надёжных руках.
🎨 Каждый день в продлёнке — как маленькая история. Сначала ребята учатся самостоятельности на самоподготовке, потом — творчество: кисточки, краски, бумага, пластилин, и сколько восторга, когда из простых вещей рождается что-то своё! Обязательны и прогулки на свежем воздухе, и вкусный обед, и игры, песни, танцы. Такой день соединяет учёбу, творчество, движение и отдых — живой пример конвергентного подхода, когда развитие идёт сразу по нескольким направлениям и знания закрепляются через опыт.
👩🏫 Дополнительное образование в Гимназии продолжается и после уроков: продлёнка становится пространством, где формируется гармонично развитая личность — самостоятельная, творческая, дружелюбная. Всё это возможно благодаря нашим воспитателям Анастасии Николаевне Шелепиной и Екатерине Юрьевне Ивановской: они умеют услышать каждого ребёнка, заметить, кому хочется тихонько посидеть в уголке, а кому — сразу в самую гущу игры.
🌟 Успех рождается в единстве поколений: педагоги окружают первоклассников заботой и теплом, дети раскрываются и учатся, а родители доверяют школе самое дорогое. Пусть каждый день в продлёнке будет для ребят маленьким приключением, полным открытий и добрых эмоций!
🎨 24 октября в России отмечают День русской матрёшки. Дата выбрана не случайно: именно в 1900 году матрёшка впервые была представлена на Всемирной выставке в Париже и получила медаль, покорив весь мир своей простотой и душевной красотой.
🪆 Первую куклу в конце XIX века выточил токарь Василий Звёздочкин, а расписал художник Сергей Малютин: круглолицая девушка в сарафане и платочке с петушком в руке, а внутри неё прятались ещё семь фигурок. С тех пор матрёшка стала одним из символов России, олицетворяющим семью, материнство и преемственность поколений.
🖌️ Воспитатель группы продлённого дня 6 Корпуса нашей Гимназии Спиридонова Любовь Викторовна рассказала детям об истории матрёшки, её традициях и стилях росписи, а затем ребята с увлечением раскрашивали свои матрёшки. Это занятие — живой пример конвергентного подхода в образовании: история и искусство соединились с творчеством и мелкой моторикой, а знакомство с народной культурой стало настоящим открытием для юных художников.
🌟 Воспитательная работа в Гимназии строится на приобщении детей к народным традициям: через такие встречи с культурой мы формируем гармонично развитую личность, которая знает и любит своё наследие. Успех рождается в единстве поколений: мастера прошлого передали нам матрёшку, педагоги открывают её детям, а ребята, раскрашивая свои куколки, становятся следующими хранителями этой красоты.
🍂 Когда глава городского округа Химки Федотова Инна Аркадьевна объявила осенний субботник, вся дружная команда нашей Гимназии — педагоги, обучающиеся, воспитанники — откликнулась на призыв. Под руководством Директора Климачёвой Олеси Валерьевны мы дружно взялись за дело: с метлой, с граблями, с доброй мечтой!
💪
Октябрь. Гимназия. Листва кружится, Но школьный двор не будет в ней томиться! На субботник вышли дружно, всей гурьбой — С метлой, с граблями, с доброй мечтой.
Листву сгребали, складывали в кучи, Старались все — и взрослые, и дети. И вот уже дорожки, как из книжки, Чисты, нарядны, радуют на свете.
Труд общий сердце греет и сближает, А чистый двор — как маленький подарок. Так школа осень тихо принимает В уюте, чистоте и добрых красках!
И потрудились на славу: листву сгребали, складывали в кучи, старались все — и взрослые, и дети. Дорожки стали чистыми и нарядными, а двор гимназии радует глаз в уюте и добрых красках осени.
🌟 Добровольчество в нашей Гимназии — это не разовые акции, а живая традиция: ребята регулярно участвуют в добрых делах, заботятся о своей школе и городе, учатся брать ответственность за окружающее пространство. Именно в труде рядом со старшими воспитывается настоящая любовь к своей малой родине.
🤝 Особая роль в этом деле — у Директора Климачёвой Олеси Валерьевны, которая личным примером возглавила команду: она не руководит из кабинета, а трудится вместе со всеми. Такой пример не требует длинных слов — дети видят и усваивают главное: общее дело делается сообща, и вклад каждого важен. 🎉 Труд общий сердце греет и сближает, а чистый двор — как маленький подарок школе. К зиме готовы — Гимназия ответила Администрации округа! Успех рождается в единстве поколений: когда педагоги и дети выходят на общий двор с одним настроением, рождается не только порядок, но и та самая гимназическая семья, которой мы гордимся.
📍Сегодня школы и детские сады Химок присоединились к общегородскому субботнику. Педагоги, сотрудники образовательных учреждений, учащиеся и родители объединились ради общей цели — сделать родной город чище и уютнее!
🧹 Участники приводят в порядок территории возле школ и детских садов, собирают опавшую листву и убирают мусор. За каждым таким делом стоит не только забота о чистоте, но и важный урок ответственности, взаимопомощи и бережного отношения к окружающей среде.
💬
Начальник Управления по образованию администрации Химок Ирина Болгова: «Субботник — это возможность внести свой вклад в благоустройство родного города. Важно, что коллективы наших образовательных учреждений своим примером показывают ответственное отношение к окружающей среде и формируют у детей культуру заботы о чистоте». 💯 Общегородской субботник охватил все микрорайоны Химок. На уборку вышли жители, сотрудники предприятий и коммунальных служб. Участники обеспечены необходимым инвентарём — граблями, лопатами, перчатками и мешками для мусора. Вместе они убирают опавшую листву, очищают от мусора дворы, улицы, скверы и общественные пространства.
Спасибо всем, кто своим трудом делает Химки лучше! Именно благодаря совместным усилиям формируются полезные привычки, укрепляются добрые традиции и воспитывается бережное отношение к окружающей среде 🫶
Necessary cookies keep the site working: sign-in, form protection, language and theme. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
