Public channel
ID 69341015921992
Наро-Фоминская школа 3 имени Д. Д. Погодина
- Channels in category
- 101 334
- This channel's rank
- № 3 018
Moscow OblastRussia
The section failed to load.
The data did not refresh — the previous period is still shown.
Channel analytics
Dashboard
24 October — 30 October 2026
Loading…
SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.
1 493
0.4 %
+6 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
9 164
25.7 %
was 13 226
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
175
28.1 %
was 261
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.
after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.
after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.
after signing in
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.
with a subscription
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+6subscribers in the period
+6 biggest gain · 29 Oct 2026 −2 biggest loss · 26 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
How it is calculated
Quality index
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
How it is calculated
Citation index
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
More
Ads in the channel
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
All posts
Top posts
By views for the period
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day
7-day average
Data updated at 12:44 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days. How the quality index is calculated
Posts for the period
Loading…
🔥 «Классная встреча» зажгла интерес у 5 «М» и 5 «Г» классов 🔥
Сегодня, 29 октября 2026 года, ребята из 5 «М» и 5 «Г» вместе с наставниками и активистами «Движения Первых» стали участниками «Классной встречи» в формате «вопрос‑ответ».
💬 Что было?
✔️ Узнали всё самое интересное про «Движение Первых» и его крутые проекты.
✔️ Сами рассказали о себе — получилась настоящая самопрезентация!
✔️ Активно задавали вопросы и не боялись высказываться.
А самое главное — многие ребята вдохновились и уже записались в движение! 😍
Пусть это станет началом больших дел и новых побед наших школьников! 💪
#СОШ3 #ДвижениеПервых #КласснаяВстреча #НароФоминск #МыВместе
Сегодня, 29 октября 2026 года, ребята из 5 «М» и 5 «Г» вместе с наставниками и активистами «Движения Первых» стали участниками «Классной встречи» в формате «вопрос‑ответ».
💬 Что было?
✔️ Узнали всё самое интересное про «Движение Первых» и его крутые проекты.
✔️ Сами рассказали о себе — получилась настоящая самопрезентация!
✔️ Активно задавали вопросы и не боялись высказываться.
А самое главное — многие ребята вдохновились и уже записались в движение! 😍
Пусть это станет началом больших дел и новых побед наших школьников! 💪
#СОШ3 #ДвижениеПервых #КласснаяВстреча #НароФоминск #МыВместе
Свобода = Власть над собой
Сегодня на уроке в рамках православной недели обучающиеся 8«В» в класса разбирали цитату одного философа: «Свобода — это не делать, что хочешь, а не делать того, чего не хочешь».
О чем мы говорили с детьми:
➖ Животное не свободно — им управляют инстинкты.
➖ Человек свободен — но только тогда, когда его поступками управляет не животное «хочу», а человеческое «должен» и «совесть».
Свобода — это высший дар. Но пользоваться им нужно правильно. Как мышцы: если не тренировать волю, свобода превращается в хаос.
Сегодня на уроке в рамках православной недели обучающиеся 8«В» в класса разбирали цитату одного философа: «Свобода — это не делать, что хочешь, а не делать того, чего не хочешь».
О чем мы говорили с детьми:
➖ Животное не свободно — им управляют инстинкты.
➖ Человек свободен — но только тогда, когда его поступками управляет не животное «хочу», а человеческое «должен» и «совесть».
Свобода — это высший дар. Но пользоваться им нужно правильно. Как мышцы: если не тренировать волю, свобода превращается в хаос.
Занятие по профилактике девиантного поведения в 5 «В»
Самоконтроль в сложных ситуациях
Обучающиеся обсудили, что такое самоконтроль и почему важно уметь управлять своим эмоциями и поведением.
На примерах из школьной жизни ребята рассмотрели способы решения конфликтных ситуаций, учились делать паузу перед ответом, находить конструктивный выход из трудностей. 💫
Самоконтроль в сложных ситуациях
Обучающиеся обсудили, что такое самоконтроль и почему важно уметь управлять своим эмоциями и поведением.
На примерах из школьной жизни ребята рассмотрели способы решения конфликтных ситуаций, учились делать паузу перед ответом, находить конструктивный выход из трудностей. 💫
Наш выбор — наша свобода! ✨
Сегодня на классном часу 6 «Г» класс размышлял над вечными и важными вопросами: что такое добро и зло в нашей жизни и в чём же заключается свобода человека? 🤔
Мы часто слышим эти слова, но только сейчас начинаем по-настоящему понимать их суть:
Добро — это не просто отсутствие плохих поступков. Это искренняя помощь, поддержка, умение сопереживать и согревать окружающих своим теплом.
Зло — это эгоизм, равнодушие и поступки, которые приносят боль или разрушают то, что создано другими.
А в чём же свобода человека?
Свобода — это не возможность делать всё, что вздумается. Настоящая свобода — это право выбора между добром и злом. Каждый день мы решаем: пройти мимо чужой беды или помочь, промолчать или заступиться, обидеть или поддержать. Нас никто не заставляет быть хорошими или плохими. Этот выбор мы делаем сами, и именно в этом решении проявляется наша личность и наша истинная свобода.
Наш класс пришел к выводу: быть свободным — значит быть ответственным за свои поступки и выбирать сторону добра! 🤝❤️
#Школа #6Гкласс #ДоброиЗло #СвободаВыбора #РазговорыОВажном #ОДНКНР #НашКласс #ШкольнаяЖизнь #ДоброВЖизни #Ученики #Размышления
Сегодня на классном часу 6 «Г» класс размышлял над вечными и важными вопросами: что такое добро и зло в нашей жизни и в чём же заключается свобода человека? 🤔
Мы часто слышим эти слова, но только сейчас начинаем по-настоящему понимать их суть:
Добро — это не просто отсутствие плохих поступков. Это искренняя помощь, поддержка, умение сопереживать и согревать окружающих своим теплом.
Зло — это эгоизм, равнодушие и поступки, которые приносят боль или разрушают то, что создано другими.
А в чём же свобода человека?
Свобода — это не возможность делать всё, что вздумается. Настоящая свобода — это право выбора между добром и злом. Каждый день мы решаем: пройти мимо чужой беды или помочь, промолчать или заступиться, обидеть или поддержать. Нас никто не заставляет быть хорошими или плохими. Этот выбор мы делаем сами, и именно в этом решении проявляется наша личность и наша истинная свобода.
Наш класс пришел к выводу: быть свободным — значит быть ответственным за свои поступки и выбирать сторону добра! 🤝❤️
#Школа #6Гкласс #ДоброиЗло #СвободаВыбора #РазговорыОВажном #ОДНКНР #НашКласс #ШкольнаяЖизнь #ДоброВЖизни #Ученики #Размышления
Мы — команда! Итоги занятия внеурочной деятельности «Я, ты, он, она — вместе целая страна»
Сегодня ученики 5 «А» класса погрузились в важную и увлекательную тему: «Мы команда»
. В рамках программы внеурочной деятельности ребята не просто общались, а учились настоящему взаимодействию.
💡 Чему научились наши пятиклассники?
✅ Работать в команде: Ребята выполняли совместные задания, где успех зависел от вклада каждого. Они поняли, что вместе можно достичь гораздо большего, чем в одиночку.
✅ Поддерживать друг друга: Важным уроком стало умение слышать товарища, помогать ему в трудную минуту и радоваться общим победам.
✅ Быть уверенными в себе: Через игровые ситуации и дискуссии каждый смог проявить свои сильные стороны и почувствовать свою значимость для коллектива.
✅ Справляться со стрессом: Школьники освоили простые, но эффективные техники саморегуляции, которые помогают сохранять спокойствие и концентрацию даже в волнительных ситуациях.
Такие занятия помогают создать в классе атмосферу доверия и дружбы, ведь когда мы вместе — мы действительно сила! 💪
Спасибо нашим активным пятиклассникам за искренность, открытость и командный дух! 🌟
#Школа #5А #ВнеурочнаяДеятельность #МыКоманда #ЯТыОнОнаВместеЦелаяСтрана #Дружба #КоманднаяРабота #Образование #МАОУНароФоминскаяСОШ3СУИОПимениГерояСоветскогоСоюзаДДПогодина
Сегодня ученики 5 «А» класса погрузились в важную и увлекательную тему: «Мы команда»
. В рамках программы внеурочной деятельности ребята не просто общались, а учились настоящему взаимодействию.
💡 Чему научились наши пятиклассники?
✅ Работать в команде: Ребята выполняли совместные задания, где успех зависел от вклада каждого. Они поняли, что вместе можно достичь гораздо большего, чем в одиночку.
✅ Поддерживать друг друга: Важным уроком стало умение слышать товарища, помогать ему в трудную минуту и радоваться общим победам.
✅ Быть уверенными в себе: Через игровые ситуации и дискуссии каждый смог проявить свои сильные стороны и почувствовать свою значимость для коллектива.
✅ Справляться со стрессом: Школьники освоили простые, но эффективные техники саморегуляции, которые помогают сохранять спокойствие и концентрацию даже в волнительных ситуациях.
Такие занятия помогают создать в классе атмосферу доверия и дружбы, ведь когда мы вместе — мы действительно сила! 💪
Спасибо нашим активным пятиклассникам за искренность, открытость и командный дух! 🌟
#Школа #5А #ВнеурочнаяДеятельность #МыКоманда #ЯТыОнОнаВместеЦелаяСтрана #Дружба #КоманднаяРабота #Образование #МАОУНароФоминскаяСОШ3СУИОПимениГерояСоветскогоСоюзаДДПогодина
29 октября в 3 «Д» классе прошёл классный час на тему: «Добро и зло»
Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь.
В человеке от рождения заложено стремление к прекрасному – Добру, Правде, Красоте.
Добро можно услышать – это музыка, стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое нельзя потрогать, его нельзя увидеть, услышать, но его должен иметь каждый человек. Это доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтоб помогать тем, кто попал в беду.
Добрый человек – это тот, кто любит детей, готов прийти им на помощь. Добрый человек любит природу и бережет ее. Добрый человек любит птиц и зверей. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым.
Добрый человек – вежливый человек. Много добрых слов в приветствиях, пожеланиях, с которыми мы встречаемся часто в жизни.
Конечно же, не надо забывать еще о том, что один и тот же поступок, может быть для человека и добром, и злом. Ведь каждый человек разделяет добро и зло по отношению к себе.
Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь.
В человеке от рождения заложено стремление к прекрасному – Добру, Правде, Красоте.
Добро можно услышать – это музыка, стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое нельзя потрогать, его нельзя увидеть, услышать, но его должен иметь каждый человек. Это доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтоб помогать тем, кто попал в беду.
Добрый человек – это тот, кто любит детей, готов прийти им на помощь. Добрый человек любит природу и бережет ее. Добрый человек любит птиц и зверей. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым.
Добрый человек – вежливый человек. Много добрых слов в приветствиях, пожеланиях, с которыми мы встречаемся часто в жизни.
Конечно же, не надо забывать еще о том, что один и тот же поступок, может быть для человека и добром, и злом. Ведь каждый человек разделяет добро и зло по отношению к себе.
29 октября на базе МАОУ Апрелевской СОШ № 1 состоялся форум «Педагогический дискурс: вызовы цифровизации и трансформации образовательных практик».
Мероприятие объединило представителей образовательных организаций, экспертов в области цифровых технологий, руководителей и педагогов.
🎤 Пленарное заседание было посвящено актуальным вопросам цифровой трансформации образования.
🔹 Елена Александровна Дерюгина, региональный координатор ФГИС «Моя школа», представила итоги внедрения универсальной библиотеки цифрового образовательного контента (УБ «ЦОК») и обозначила задачи на 2026/2027 учебный год.
🔹 Сергей Владимирович Громов, руководитель направления по работе с талантливыми школьниками «Цифриума», выступил с темой «Цифровые материалы: польза или вред?».
🔹 Татьяна Викторовна Крупа, кандидат психологических наук, президент и сооснователь ООО «ГлобалЛаб», рассмотрела метапредметные результаты как основу самостоятельности ученика и возможности перехода от требований ФГОС к образовательной практике.
🔹 Андрей Петрович Саенко, руководитель направления по работе с регионами проекта «Сферум», рассказал о сервисах платформы в новом учебном году.
🔹 Александр Анатольевич Трифонов, заместитель генерального директора ООО «Мобильное электронное образование», осветил использование цифровых сервисов и УБ «ЦОК» в работе педагога.
💡 От обсуждения цифровых решений — к практическому опыту их применения!
В рамках секции «Цифровая среда для учебных проектов: возможности платформы ГлобалЛаб» Андреянова Екатерина Сергеевна и Девишеыа Ольга Васильевна, педагоги нашей школы, представили собственный мастер-класс, посвящённый организации проектной и исследовательской деятельности школьников.
Основное внимание уделили практическому использованию платформы ГлобалЛаб и её возможностям для формирования метапредметных результатов.
Показали, как за удобным цифровым интерфейсом выстраивается чёткая структура учебного исследования: от постановки проблемы и сбора данных до их анализа, формулирования выводов и представления результатов.
Особый акцент сделали на роли педагога в организации проектной работы и развитии самостоятельности обучающихся.
📌 Главная идея нашего мастер-класса: цифровая платформа — не самоцель, а инструмент, который помогает сделать проектную деятельность системной, содержательной и ориентированной на конкретные образовательные результаты.
Форум стал площадкой для профессионального диалога, обмена педагогическими практиками и обсуждения перспектив развития современной цифровой образовательной среды.
#ГлобалЛаб #ПедагогическийФорум #ЦифроваяОбразовательнаяСреда #ПроектнаяДеятельность #МетапредметныеРезультаты
Мероприятие объединило представителей образовательных организаций, экспертов в области цифровых технологий, руководителей и педагогов.
🎤 Пленарное заседание было посвящено актуальным вопросам цифровой трансформации образования.
🔹 Елена Александровна Дерюгина, региональный координатор ФГИС «Моя школа», представила итоги внедрения универсальной библиотеки цифрового образовательного контента (УБ «ЦОК») и обозначила задачи на 2026/2027 учебный год.
🔹 Сергей Владимирович Громов, руководитель направления по работе с талантливыми школьниками «Цифриума», выступил с темой «Цифровые материалы: польза или вред?».
🔹 Татьяна Викторовна Крупа, кандидат психологических наук, президент и сооснователь ООО «ГлобалЛаб», рассмотрела метапредметные результаты как основу самостоятельности ученика и возможности перехода от требований ФГОС к образовательной практике.
🔹 Андрей Петрович Саенко, руководитель направления по работе с регионами проекта «Сферум», рассказал о сервисах платформы в новом учебном году.
🔹 Александр Анатольевич Трифонов, заместитель генерального директора ООО «Мобильное электронное образование», осветил использование цифровых сервисов и УБ «ЦОК» в работе педагога.
💡 От обсуждения цифровых решений — к практическому опыту их применения!
В рамках секции «Цифровая среда для учебных проектов: возможности платформы ГлобалЛаб» Андреянова Екатерина Сергеевна и Девишеыа Ольга Васильевна, педагоги нашей школы, представили собственный мастер-класс, посвящённый организации проектной и исследовательской деятельности школьников.
Основное внимание уделили практическому использованию платформы ГлобалЛаб и её возможностям для формирования метапредметных результатов.
Показали, как за удобным цифровым интерфейсом выстраивается чёткая структура учебного исследования: от постановки проблемы и сбора данных до их анализа, формулирования выводов и представления результатов.
Особый акцент сделали на роли педагога в организации проектной работы и развитии самостоятельности обучающихся.
📌 Главная идея нашего мастер-класса: цифровая платформа — не самоцель, а инструмент, который помогает сделать проектную деятельность системной, содержательной и ориентированной на конкретные образовательные результаты.
Форум стал площадкой для профессионального диалога, обмена педагогическими практиками и обсуждения перспектив развития современной цифровой образовательной среды.
#ГлобалЛаб #ПедагогическийФорум #ЦифроваяОбразовательнаяСреда #ПроектнаяДеятельность #МетапредметныеРезультаты
🚨 Как не стать жертвой мошенников?
📢 В Наро-Фоминской СОШ № 3 имени Героя Советского Союза
Д. Д. Погодина на этой неделе для обучающихся 5 – 8 классов было проведено несколько профилактических бесед с представителями ПДН, посвящённых одной из актуальных проблем современности — мошенничеству.
👮♀️ В ходе встречи школьники узнали, какие уловки используют злоумышленники, как распознать подозрительные звонки и сообщения, почему нельзя сообщать незнакомцам личные данные и коды из СМС, а также как безопасно вести себя в интернете.
📱 Особое внимание уделили современным схемам обмана в социальных сетях и мессенджерах. Ребята обсудили реальные ситуации и получили полезные рекомендации, которые помогут не попасться на уловки мошенников.
⚠️ Помните: мошенники могут быть очень убедительными! Не спешите выполнять чужие просьбы, не переходите по подозрительным ссылкам и обязательно советуйтесь со взрослыми, если ситуация вызывает сомнения.
🔐 Твоя безопасность — в твоих руках! Знания, внимательность и осторожность помогут защитить себя и своих близких.
#Профилактика #Безопасность #ПДН #СтопМошенничество #Кибербезопасность
📢 В Наро-Фоминской СОШ № 3 имени Героя Советского Союза
Д. Д. Погодина на этой неделе для обучающихся 5 – 8 классов было проведено несколько профилактических бесед с представителями ПДН, посвящённых одной из актуальных проблем современности — мошенничеству.
👮♀️ В ходе встречи школьники узнали, какие уловки используют злоумышленники, как распознать подозрительные звонки и сообщения, почему нельзя сообщать незнакомцам личные данные и коды из СМС, а также как безопасно вести себя в интернете.
📱 Особое внимание уделили современным схемам обмана в социальных сетях и мессенджерах. Ребята обсудили реальные ситуации и получили полезные рекомендации, которые помогут не попасться на уловки мошенников.
⚠️ Помните: мошенники могут быть очень убедительными! Не спешите выполнять чужие просьбы, не переходите по подозрительным ссылкам и обязательно советуйтесь со взрослыми, если ситуация вызывает сомнения.
🔐 Твоя безопасность — в твоих руках! Знания, внимательность и осторожность помогут защитить себя и своих близких.
#Профилактика #Безопасность #ПДН #СтопМошенничество #Кибербезопасность
Сегодня в 8 Г провели беседу на тему "Главные вопросы жизни глазами современного человека". Говорили о смысле жизни, успехе, счастье и ответственности, и оказалось, что у современных ребят на всё есть свои честные и глубокие ответы. Такие разговоры напоминают: главное — не дать готовый ответ, а помочь услышать собственный голос. 😊
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…