SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.1 701▲ 0.3 %+5 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.11 515▼ 32.4 %was 19 251
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.215▼ 13.8 %was 282
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.5 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 15.1 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 13.4 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+5subscribers in the period
+3 biggest gain · 30 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 9.4 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 04:35 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Предметная неделя духовно-нравственной (православной) культуры в «Авиатике» 💫🚀💫проходит под общей темой «Христианское учение о человеке и вызовы современных технологий». Это прекрасная возможность оживлять вечные ценности через искусство🎨, поговорить о доброте, милосердии, любви к Родине, об уважении к семье, традициям и размышлять об ответственности и осознанном поведении в современном цифровом мире - обсудить, как современные технологии (искусственный интеллект, виртуальная реальность) влияют на духовно-нравственную сферу, искать духовные ориентиры в меняющемся мире. Юные художники 🧑🎨 подошли к заданию творчески и проявили настоящую фантазию.💫 Ученики начального и среднего звена в своих работах отразили, как важно помогать ближним, заботиться о природе и делиться теплом. На уроках изобразительного искусства 🖼️, под руководством учителей Аринушкиной А.П. и Севковой О.Н. дети погрузились в удивительный мир архитектуры. В рисунках ожили образы храмов и родной природы. Храм — это не просто красивое здание ⛪️. Это символ веры, покоя, культурного наследия и мастерства зодчих, которые сквозь века передали нам свое видение гармонии. Все участники постарались на славу, создав по-настоящему красивые и светлые произведения. В такую неделю важна не столько идеальная техника рисунка, сколько эмоциональный отклик ребенка. Позвольте ученикам рассуждать, спорить, делиться мыслями. Пусть каждый мазок кисти 🎨станет продолжением их внутренних открытий. Такая неделя — отличный способ помочь детям (и взрослым) задуматься о важных вещах💖: добре и зле, милосердии, семье, традициях, смысле жизни. #Авиатика #Рождественскиечтения #Культура
Беседа о психологической готовности к экзаменам важна и своевременна. В 11Б, 9 Д и 9 А состоялся разговор на эту тему. Психологическая готовность к сдаче экзаменов-это определенный эмоциональный настрой на определённое поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена. Какие мысли и чувства вас охватывают, когда вы слышите это слово? Думаю, что многим из вас не безразлично то, как вы сдадите экзамены. Но к экзамену нужно быть готовым не только умственно, но и психологически. И сегодня, в ходе диагностики мы изучили свои уровни психологической готовности. Мы проанализировали показатели психологической готовности которые рассмотрели: умение устанавливать контакты, тревога перед экзаменами, эмоциональное состояние, владение навыками самоконтроля и саморганизации, знания по предмету и общеучебные навыки-этот анализ пойдет на пользу каждому. Универсальные советы: 1.Составить план подготовки6разбейте материал на разделы и распределите их по дням. 2.Активное повторение :используйте различные методы запоминания-карточки, схемы, тесты ,учебные конспекты и др. 3.Практические задания: решайте типовые задачи из прошлогодних экзаменов и задачи из пройденного материала. 4.Подготовку сочетать с отдыхом. Позитивный настрой обязателен! #Авиатика #школьныйпсихолог
🌟 На занятиях по журналистике в рамках внеурочной деятельности ребята из 5–7 классов продолжают погружаться в увлекательный мир печатных изданий! 📚
Каждый поделился историей о своём любимом журнале или газете — и рассказы получились по-настоящему захватывающими! 😍 Особенно запомнился рассказ Кирилла о детских журналах «Думай» и «Ёжик»: ребята с большим интересом слушали одноклассника и с любопытством разглядывали страницы изданий 👀
А ещё юные журналисты познакомились с профессиональными терминами: теперь они знают, что такое рубрика, тема, идея, разворот и полосы 😎
Такие занятия не только расширяют кругозор, но и открывают новые горизонты — кто знает, может, среди ребят уже растут будущие звёзды журналистики! 💫
Сегодня состоялось торжественное открытие муниципального этапа конкурса «Воспитатель года — 2027»! 🎉
Это значимое событие для всего педагогического сообщества, ведь конкурс — это не только проверка профессиональных навыков, но и настоящий праздник творчества, обмена опытом и любви к детям.
Наш комплекс на этом престижном конкурсе представляет талантливый, творческий и невероятно преданный своему делу педагог — Лариса Александровна Вакула! ✨
Лариса Александровна — педагог, который умеет найти подход к каждому ребенку, сделать каждый день в детском саду ярким и познавательным. Мы гордимся тем, что именно она защищает честь нашего учреждения на городском уровне.
Давайте поддержим нашего конкурсанта! Желаем Ларисе Александровне уверенности в своих силах, вдохновения, успешного прохождения всех испытаний и, конечно, победы! #Авиатика #воспитательгода #Детскийсад
29 октября в рамках предметной недели духовно-нравственной (православной) культуры обучающиеся 4В класса (классный руководитель Каргопольцева М. Н.) провели занятие «Какой я? Что мы знаем о себе?» и вели разговор о внутреннем мире человека: его талантах, качествах души, их проявлении в поведении человека. Четвероклассники пытались объяснить понятия-ценности: душа, добродетель, совесть, честность, честь, скромность, ответственность. Например, что хороший человек — это не тот, кто никогда не ошибается, а тот, кто замечает свои промахи, просит прощения и старается исправиться. Эмоционально прошло обсуждение вопросов: «Как узнать, есть ли у человека душа, если она невидима? Бывают ли бездушные люди? Как судить друг о друге?» Ребята слушали советы древних мудрецов, рассуждали, что такое разум, играли с тематическими карточками «Выбери поступок». Ребята обсуждали не внешность, а то, что скрыто: таланты, черты характера (доброта, честность, скромность, ответственность), эмоции и то, как эти качества проявляются в поступках. Такой подход помогает не просто «знать» о себе что-то, а действительно задуматься, как стать лучше, и научиться относиться к себе и другим с пониманием и добротой.
28 октября в 4Б классе (классный руководитель Майорова Е. А.) в рамках предметной недели духовно-нравственной (православной) культуры в образовательных организациях Московской области в 2026 году прошло внеурочное занятие на тему «Добро и зло. Как мы общаемся? Золотое правило». 🤝 О чём говорили Добро и зло проявляются в наших поступках и словах. Добрый человек уважает других, помогает им и старается никого не обижать. Ребята обсудили, как важно уметь правильно общаться, внимательно слушать собеседника и уважать его мнение. ✨ Золотое правило нравственности «Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе». Если мы хотим, чтобы нас уважали, нужно и самим уважать окружающих. 💬 Главный вывод Давайте будем добрыми, вежливыми и внимательными друг к другу. Ведь даже маленький добрый поступок может сделать чей-то день лучше! 👏 Спасибо нашим четвероклассникам за искренние размышления и важные выводы!
Информационно-познавательная беседа «Твой выбор» сотоялась в 9 Д и 9 А Ребята, давайте разберёмся с размышлениями про выбор профиля в 10‑м классе или поступление в колледж-это действительно важный поворот. Однозначного решения, уйти после 9 или остаться до 11 класса, нет. Одному лучше продолжить учиться в школе, а другому - поступить в колледж. Все зависит от того, как подросток видит свою дальнейшую жизнь и каковы его профессиональные предпочтения, склонности и способности. Стоит ли уходить из школы после 9 класса? Следует помнить о том, что обучение вы не бросаете! Приняв решение поступать в колледж или техникум, вы лишь заканчиваете обучение непосредственно в стенах школы, чтобы продолжить его уже в профессионально-ориентированном учебном заведении. Теперь про выбор пути. После экзаменов наступает момент, когда надо решить: 10-й класс или колледж. Не выбирайте только потому, что «все идут». Подумайте, что вам ближе: углублённое изучение предметов или прикладные навыки. Можно сходить на дни открытых дверей, поговорить со студентами, посмотреть программы. К выбору стоит подойти осознанно. Вот несколько советов: • Прислушайтесь к себе. Подумайте, какие предметы вам интереснее и какие даются легче. • Оцените свои способности. Если в каком-то направлении вы чувствуете себя неуверенно, профильный класс может оказаться слишком сложным. • Подумайте о будущей профессии. Какие специальности вас привлекают? Какие предметы ЕГЭ вы планируете сдавать? В профильных классах часто усиленно готовят к экзаменам. • Поговорите с учителями. Они могут дать профессиональный взгляд и поделиться нюансами. • Посетите дни открытых дверей в вузах. Это поможет понять, какие знания и навыки действительно нужны в выбранной сфере. • Пройдите профориентационные тесты. Они помогут лучше понять свои склонности. #Авиатика #школьныйпсихолог
Сегодня в 7 "А" классе (кл. рук. Муртазина В. Р.), в рамках профориентации, благодаря родителям, проведен мастер-класс по оказанию первой помощи. Ребята на практике, без страха и с большим интересом, разбирали самые критические ситуации:
✅* Что делать, если нет дыхания и сознания? Отработали алгоритм сердечно-лёгочной реанимации. ✅* Если человек без сознания, но дышит? Научились правильному устойчивому боковому положению. ✅* Если кто-то подавился? Освоили действия при закупорке дыхательных путей. ✅* В чём секрет приёма Геймлиха? Разобрали теорию и поняли, как он работает.
💯 Под чутким руководством медиков Рудаковой И. В. и Мицавка О. О. каждый ребёнок смог попробовать себя в роли спасателя на специальных медицинских муляжах. Ребята получили бесценный опыт и знания в области медицины. ⚕️ #Авиатика #профориентация #классныйчас
Учащиеся лицея «Авиатика» приняли участие в выполнении нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО).
На базе нашего лицея ребята проверили свою силу, выносливость и ловкость, выполнив испытания по таким дисциплинам, как бег, подтягивания, отжимания и наклоны.
Мы гордимся нашими лицеистами, которые стремятся к здоровому образу жизни и достижению новых спортивных высот. Желаем всем участникам успешного прохождения испытаний и получения знаков отличия ГТО!
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Moscow OblastRussia
