SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.945▼ 0.3 %−3 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.15 908▼ 37.7 %was 25 604
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.602▼ 34.7 %was 925
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.7 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.1 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 502▲ 0.1 %was 5 498after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.3 %▼ 1.2 ppdashed line — was 29.5 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.82 %▼ 0.1 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 10.2 %was 4.5after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−3subscribers in the period
−1 biggest loss · 23 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
673 375views in the period▼ 9.9 %
Average post reach — 5 502 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 23:24 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
28 октября 2026 года в МБОУ "Образовательный центр "Созвездие"" в школьной библиотеке среди обучающихся 3В класса заведующая библиотекой Кокорева Т.И. провела библиотечный урок "Книга- твой друг!", посвящённый Международному Дню школьных библиотек. В ходе мероприятия обучающиеся познакомились с историей книги, узнали интересные факты о книге, что означает понятие "библиотека", какими они бывают. С большим удовольствием обучающиеся разгадывали загадки о книгах, чтении, приняли активное участие в "Книжной викторине". В завершении мероприятия обучающиеся сделали важный вывод: "Книга- источник знаний. Книги помогают узнать о многообразии окружающего мира, окунуться в мир прекрасного, познакомиться с жизнью замечательных людей, развивают внимание, любознательность".
В МБОУ «Образовательный центр «Созвездие»» (школьное отделение Ангелово) во 2 классе прошёл урок литературного чтения по теме: «Сравнение художественных и научных произведений».
Обучающиеся познакомились с особенностями художественных и научных произведений, учились сравнивать их содержание, определять цели создания и отличать образное описание от научной информации. В ходе урока ребята развивали умение анализировать тексты, выделять главную мысль и находить характерные особенности каждого вида произведений.
Урок способствовал развитию читательской грамотности, речи, логического мышления и познавательного интереса обучающихся.
В МБОУ «Образовательный центр «Созвездие»» (школьное отделение Ангелово) в 1 классе прошёл урок литературного чтения по теме «Буква Ы, её функция в слоге-слиянии».
Обучающиеся познакомились с буквой Ы, её звуковым значением и графическим образом, научились выделять звук [ы] в словах, читать слоги и слова с этой буквой, а также узнали об особенностях её употребления после согласных и роли в слоге-слиянии.
Урок способствовал развитию фонематического слуха, навыков чтения, познавательного интереса и речевых способностей обучающихся.
В МБОУ «Образовательный центр «Созвездие»» (школьное отделение Ангелово) в 1 классе прошло тематическое мероприятие, посвящённое Дню автомобильного транспорта.
Обучающиеся познакомились с различными видами автомобильного транспорта, его значением в жизни людей и правилами безопасного поведения на дорогах. Ребята расширили свои представления о профессиях, связанных с автомобильным транспортом, а также выполнили раскраски с изображением водителей, проявив творческие способности и интерес к теме занятия.
Мероприятие способствовало развитию познавательного интереса, расширению кругозора обучающихся, развитию мелкой моторики и формированию основ безопасного поведения на дорогах.
В старшей группе 15А на занятии по развитию речи ребята с воспитателем погрузились в мир «Вежливых слов». Целью занятия стала систематизация и закрепление знаний детей по нравственному воспитанию, формирование связной речи, формирование представлений о воспитанном человеке, развитие внимания, памяти, логического мышления, воспитание желания вежливо разговаривать с людьми. Для закрепления данной темы ребята заучили стихотворение по мнемотаблице, и с удовольствием рассказали заученные строки.
В группе компенсирующей направленности 4А прошло занятие с учителем-дефектологом Стариковской Н.А. по теме: «Деревья». В ходе занятия дети выполняли дидактические и игровые упражнения, направленные на реализацию поставленных задач: «Один — много»: дети учились называть и показывать количество листьев (один лист — много листьев). «Соедини и назови»: ребята соединяли листья с соответствующим деревом и проговаривали названия (например: «Это лист березы — березовый»). «Посчитай»: Закрепление счета в пределах 5. «Найди лишний»: Исключение предмета, не подходящего по теме. Занятие прошло успешно. Дети справились с предложенными заданиями, продемонстрировали интерес к теме и показали положительную динамику.
В рамках мероприятий по формированию здорового образа жизни в группе компенсирующей направленности 5А прошло тематическое занятие «Секреты здоровых глазок». Заглянем в группу и узнаем как прошел их необычный тематический день. Вместе с воспитателями Красновой О.А. Нестеренко А. Л., дефектологом Фёдоровой О. Б. и учителем-логопедом Марушкиной Л.И они посвятили целый день глазкам — ведь для детей с ограниченными возможностями здоровья умение фокусировать взгляд и плавно им управлять — это важнейший навык для обучения и общения! Что успели сделать? 📚 Узнали теорию: «Полистали» книжки о том, как устроены наши глазки, какого они бывают цвета и почему важно о них заботиться. 🍎 Собрали «витаминную тарелочку»: На аппликации ребята выбирали и приклеивали только те продукты, которые особенно полезны для зрения. Теперь мы точно знаем, что морковка и черника — наши лучшие друзья! 🤸 Тренировали зрение в движении: На утреннем круге устроили настоящую «охоту» за яркими объектами — учились отслеживать их движение в руках друг у друга. На доске выполняли сложные упражнения: «путешествовали» взглядом от предмета к предмету по линиям, кругам и даже по горизонтальной восьмерке! 💡 Маленький секрет эффективности: Поскольку ребятам бывает непросто удерживать фокус, использовали «волшебную» указку с пальчиком. Она помогает глазу «зацепиться» за объект и следовать за ним, не отвлекаясь. Раскроем также секрет родителям для закрепления материала дома: Попробуйте и вы поиграть с ребенком в «следопытов»: водите яркой игрушкой или пальчиком перед глазками ребенка, прося его следить за движением (влево-вправо, вверх-вниз, по кругу). Это отличная гимнастика, которая помогает снимать напряжение и готовит глазки к новым открытиям! Пусть наши дети смотрят на мир с интересом и радостью! 🌟 #ЗОЖ #ОВЗ #НашаГруппа5А #ПедагогическаяКопилка
В МБОУ «Образовательный центр «СОЗВЕЗДИЕ»» по предмету «Математические представления»занятие провела Анисимова И.Н. Цель: научить детей сравнивать предметы по ширине и объединять их в множества. Дети учились различать узкие и широкие предметы, подбирали пары и формировали группы по этому признаку. Для закрепления материала ребята сделали аппликацию «забор», приклеивая к заготовке широкие и узкие дощечки, раскрашивали картинки, выделяя узкие и широкие предметы цветом. Занятие сочетало игровые и творческие элементы.
В школьном отделении МБОУ «Образовательный центр «Созвездие»» в классе по специальной программе развития (учитель Дацаева Э. А) прошел урок по предмету- Математические представления. Тема урока: «Узнавание цифры 6». Формировали понятие «число шесть»; навык порядкового счета; знакомство с составом числа 6. Развивали логическое мышление, внимание, память, речь учащихся.
Детский аутизм (расстройство аутистического спектра - РАС) – это расстройство развития психических функций ребенка, характеризующееся трудностями в социальном взаимодействии и общении, ограниченными интересами и повторяющимися действиями. Как правило, проявляется в раннем детстве, часто до 3 лет.
Диагностика расстройства аутистического спектра (РАС) проводится специалистами: детским психиатром, неврологом, психологом. И основана на наблюдении за поведением, развитием ребенка и его речи в возрасте до 3 - 5 лет.
Причины развития расстройства аутистического спектра (РАС) до конца не ясны, но предполагается комбинация генетических и средовых факторов.
Факторы риска развития РАС:
1. Генетическая предрасположенность. 2. Нейробиологические изменения в мозге. 3. Осложнения во время беременности (инфекции, гипоксия, прием некоторых лекарств). 4. Возраст родителей (особенно старше 35-40 лет). 5. Воздействие токсических веществ (часто после комплексной вакцинации).
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
