SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.2 7710.0 %−1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.27 888▼ 49.9 %was 60 060
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.398▼ 51.7 %was 889
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.3 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 14.0 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.841▼ 6.1 %was 896
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.30.4 %▼ 2.0 ppdashed line — was 32.3 %
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.1.43 %▼ 0.1 pp
was 1.48 %
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.5.3▼ 40.4 %was 9.6
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−1subscribers in the period
+1 biggest gain · 28 Oct 2026−1 biggest loss · 24 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
27 888views in the period▼ 49.9 %
Average post reach — 841 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
1.43 %ER = reactions ÷ views▼ 0.1 pp
Channel ERaverage for the period
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 11:37 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
💧«А вы знали, что вода умеет сжиматься и расширяться?» — Юные исследователи на уроке окружающего мира!💧
Сегодня в 3В/2 классе прошел не просто урок, а настоящее научное погружение! На теме «Вода как вещество» наши ребята превратились в настоящих лаборатористов и исследователей.
Вместе с учителем, Гулиной И.И., дети провели целый комплекс из 7 увлекательных опытов, чтобы лично проверить и узнать все секреты самой обычной, но такой удивительной воды.
💦Прозрачность и цвет: опускали предметы в воду и сравнивали её с яркой палитрой цветов, убедившись, что чистая вода — прозрачная и бесцветная.
💦 Запах и растворимость: проверяли воду на запах, а также растворяли в ней сахар и мел.
💦Очистка воды: использовали бумажные фильтры и наблюдали, как мутная вода снова становится чистой!
Урок прошел на одном дыхании! Ребята не просто выучили правила из учебника, а сами сделали важные научные выводы и получили огромное удовольствие от практической работы.
Гордимся нашими любознательными учениками и желаем им новых открытий!
В подготовительной группе «Марс» под руководством педагогов Шутко К.А. и Потаповой Т.С. состоялась увлекательная квест-игра «В гостях у тыквы»🎃 , в ходе которой дети отправились в настоящее осеннее приключение.
Ребят ждала встреча с хозяйкой огорода - весёлой тыквой🎃, которая приготовила для них интересные задания.
🥕На станции «Огородная» дети приняли участие в весёлой эстафете по сбору урожая тыкв.
❗На станции «Находчивая» ребятам предстояло на ощупь найти тыквы в волшебном мешочке среди других овощей. Дети внимательно исследовали содержимое мешочка, стараясь определить нужный овощ без помощи зрения.
➕На станции «Математическая» дошкольники выполняли задания на закрепление знаний о числах: находили пропущенные цифры и вставляли их в специальные окошки на изображениях тыкв.
❓На станции «Загадочная» ребята вместе с воспитателем отгадывали овощи по словесному описанию. Дети внимательно слушали подсказки, вспоминали характерные признаки овощей и с удовольствием находили правильные ответы.
После успешного прохождения всех станций ребят ждала приятная награда! Весёлая тыква поблагодарила детей за активное участие и подарила каждому тыквенные семечки для творческой работы.
🎨Завершилось наше осеннее приключение творческой мастерской. Дети выполнили поделки в технике пластилинография, создавая яркие и необычные изображения тыкв. В качестве дополнительного декоративного материала ребята использовали настоящие тыквенные семечки, аккуратно прикрепляя их к своим работам.
Квест-игра подарила детям много положительных эмоций, помогла закрепить знания об овощах и осеннем урожае, развить познавательный интерес, внимание, тактильное восприятие, математические способности и творческое воображение. А главное — ребята убедились, что учиться, играть и творить вместе очень интересно! 🍂 🎃
27 октября в дошкольном отделении № 3 педагог Кулаева И. Г. представила вниманию детей проект «Широка страна моя».
🔔Мероприятие было частью программы по развитию социальной активности у детей старшего дошкольного возраста под названием «Орлята-дошколята».
🟢В преддверии Дня народного единства, который отмечается в России 4 ноября, воспитанники подготовительной группы познакомились с рассказом «Лоскутное одеяло».
Рассказ повествует о дружбе, благодарности и объединении народов Великой России. Вот ключевые моменты, которые узнали дети:
🔸География и культура регионов России. Каждый ребёнок представлял свой край, изучая его особенности. Например, Урал символизировался ромбом с лучами, Карелия — красными квадратами и полосками, напоминающими ели и северное сияние, Алтай — острыми треугольниками, Поволжье — волнами, цветами и восьмёрками (узоры татарского и чувашского народов), Якутия — оленьими рогами, а Кавказ — древом жизни с цветами и виноградом.
🔸Народные традиции и символика узоров. Аня рассказала, что ромб с лучами приносит в дом тепло, а Сабина объяснила, что каждый завиток в кавказской вышивке имеет своё значение (рожок — пожелание счастья, три точки — мира и согласия).
🔸Новые навыки рукоделия. Эркин впервые взял в руки иголку и учился гладью; Витя сначала создавал схемы на бумаге, а затем переносил их на ткань; Матвей осваивал сложные узоры роз, а Есения помогала всем вставлять нитку в иголку.
Дети научились: ☀Быть благодарными. Они заметили, что Даша всегда приносит подарки, а они ей — нет, и решили отблагодарить её. ☀Работать вместе. Несмотря на то, что некоторые дети плохо помнили особенности регионов, а Эркин не умел шить, все успешно справились благодаря взаимной помощи. ☀Видеть красоту в различиях. Узоры получились разными, но нитки, как и дружба, объединили их.
Главная мысль рассказа выражена словами Ани: «Мы живём в одной стране — России🇷🇺. Народы у нас разные, обычаи разные, а страна одна. Как лоскутки в одеяле».
Одеяло в рассказе — это метафора России: каждый лоскуток уникален, но вместе они создают большое, тёплое и красивое целое. Белые лоскутки символизируют будущее, новые дороги и открытия. Ведь и карта России напоминает огромное яркое одеяло, где каждый регион, населенный разными народами и этносами, представлен своим уникальным цветом и оттенком.
Таким образом, рассказ «Лоскутное одеяло» способствует формированию у детей ценностей благодарности, дружбы и уважения к культурному наследию разных народов.
Настоящий подарок, по мнению детей, — это не стоимость, а тепло, внимание и совместный труд, вложенные в него. Каждый человек является маленькой частичкой большого общего одеяла, как звёзды на небе.
✨В дошкольном отделении N4 прошёл увлекательный утренник "Путешествие в Изумрудный город", посвящённый сказке Александра Волкова. ✨
Ребята вместе с героями сказки — Элли, Тотошкой, Страшилой, Железным Дровосеком и Трусливым Львом — отправились в волшебное путешествие, полное испытаний.
🎭Творческие и яркие номера создали неповторимую атмосферу. И в заключении великий Гудвин, подчеркнул, что самые лучшие качества, внутри каждого из нас, а осенние стихи и песни создали праздничное настроение.
В рамках реализации проекта "Предшкола: стандарт детского сада" на тематической неделе «Родная страна. Москва - столица Родины» в дошкольном отделении № 3 в старшей группе №3 "Сказка "🐝 прошло занятие по окружающему миру на тему "Москва мой город".
🎯Цель: воспитывать любовь к Родине.
📋Задачи: расширить знания о символике, познакомить с гербом, гимном столицы, развить кругозор, способствовать развитию чувства гордости.
Воспитать в детях уважение и любовь к своей Родине, активизировать речь и словарный запас; развить эстетическое восприятие.
26.10.2026 года во втором корпусе нашего образовательного центра учитель истории Чернякова Л.А. провела для своих коллег по ШМО открытый урок в 5 М/2 классе по теме «Древняя Ассирия».
🎯Цель урока: обмен опытом работы по использованию приемов, способствующих формированию читательской грамотности у обучающихся. Упор был сделан на самостоятельный поиск и анализ информации. Умение читать исторический текст, извлекать из него необходимую информацию, интерпретировать, использовать её при решении учебных задач, уметь отвечать на проблемные вопросы- такую задачу поставил учитель перед учениками.
✅Они работали с исторической картой, текстом учебника, иллюстрациями. Учащиеся усвоили ключевые понятия темы (Ассирия, Ниневия, Ашшурбанапал, железный век, таран и другие).
✅Атмосфера на уроке была доброжелательной, поддерживался высокий уровень мотивации Выбранные учителем формы и методы обучения полностью соответствовали программным требованиям ФГОС для 5 класса.
🎉 «Том Сойер» — это было по-настоящему захватывающе! 💛
3 И/2 класс побывал на спектакле «Том Сойер» в ДК «Подмосковье».
С первых минут ребята погрузились в мир приключений: озорной Том, верный Гек, тайны, проделки и настоящая дружба — всё ожило прямо на сцене! Дети сидели, затаив дыхание, а в глазах — столько восторга, что хватило бы на целый город. 🤩
А самым ярким моментом стало знакомство с актёрским составом после спектакля. Ребята задавали вопросы, благодарили артистов, смогли сфотографироваться с героями — и теперь точно знают, сколько труда и души стоит за каждым образом на сцене. 👏
Такие выходы учат не только понимать классику, но и видеть, что дружба, смелость и честность — это не просто слова, а настоящие поступки. ❤️
🏵25 октября прошел Международный фестиваль-конкурс «Без границ»
✨ СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРИЗ и ЗВАНИЕ лауреатов 1 степени 🥇за виртуозность и сценическую слаженность дуэта получили обучающиеся 5 Б/2 класса Самарцев Янислав и Самарцев Данислав.
🏵24 октября 2026 года в Красногорске прошёл открытый турнир по художественной гимнастике Little Pretty Cup.
Соревнования проводятся по действующим правилам FIG с учётом дополнений РФ
Шошина Мирослава заняла 1 место 🥇 и титул абсолютной чемпионки в категории В 2019 г.р. + спец. приз за наивысшее количество баллов.
🎗Понедельник,26 октября традиционно начался с поднятия флага РФ и исполнения гимна РФ.
🟢Тема РОВ для обучающиеся 1-5 классов - "Сила слова". Занятие было направлено на расширение представлений обучающихся о роли учителя в жизни человека и общества, значении педагогического труда в передаче знаний, опыта и нравственных ориентиров от поколения к поколению; раскрытие значения учителя как наставника, помогающего обучающимся развивать способности, самостоятельно мыслить, принимать ответственные решения и определять свой жизненный путь; осмысление силы слова и ответственности человека за свои высказывания, развитие культуры речи, внимательного и бережного отношения к собеседнику; формирование понимания связи образования, нравственных ценностей и служения Отечеству, осознания личной ответственности каждого человека за свои поступки, слова и вклад в будущее страны.
🟢Тема РОВ для обучающихся 6-11 классов - "Петр Степанович Котляревский".
Занятие было направленно на формирование у обучающихся представления о Петре Степановиче Котляревском как о выдающемся военачальнике, для которого служение Отечеству было осознанным жизненным выбором; раскрытие на примере его военной судьбы понятий патриотизма, воинского долга и ответственности за судьбу страны; осмысление взаимосвязи личного мужества полководца и его ответственности за людей, доверивших ему свою жизнь; развитие способности анализировать поступки исторической личности с точки зрения нравственных ценностей и понимать значение исторической памяти и преемственности традиции служения Отечеству.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
