SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.542▲ 4.8 %+25 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.2 669▼ 25.4 %was 3 841
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.141▲ 1.7 %was 149
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.4 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.8 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 14.4 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+25subscribers in the period
+17 biggest gain · 30 Oct 2026−1 biggest loss · 26 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 10.4 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 12:22 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
А вы знали, что даже на каникулах можно азартно провести время? Вчера наш 8-Б доказал, что это так! Мы сразились в интеллектуальной игре «Своя игра» на знание Правил дорожного движения. 🚥
Битва была жаркой! 💥 В игре участвовали две команды: 🚶♂️➡️ «Пешеходы» 🚲 «Педали»
Ребята отвечали на каверзные вопросы о знаках, разметке и правилах безопасности. Интрига сохранялась до последнего раунда, но удача и знания оказались на стороне команды «Педали»! 🏆 Поздравляем победителей!
Педагог-психолог нашей школы приняла участие в работе выездной секции «Навигатор возможностей: успешная организация для особого ребенка», собравшей психологов и дефектологов школ и детских садов Липецка и области.
Почётным гостем мероприятия стала Алехина Светлана Владимировна — директор Московского психолого-педагогического института, ведущий эксперт в области инклюзивного образования. Она высоко оценила уровень работы специалистов Липецкой области, отметив системный подход и глубокую практическую проработку вопросов сопровождения детей с ОВЗ.
Спикеры представили два ключевых направления:
1. Инклюзивный театр как средство социализации. Коллеги поделились опытом создания театральных студий, где на одной сцене играют дети с ОВЗ и их нормотипичные сверстники. Театр помогает ребятам раскрыть потенциал, преодолеть коммуникативные барьеры и почувствовать себя частью коллектива. 2. Организация комфортного пространства в школах. Дефектологи и психологи рассказали об адаптации школьной среды: зонах релаксации, правильном освещении и визуальных подсказках, помогающих особенным детям чувствовать себя в безопасности и лучше усваивать материал.
Участие в секции позволило нашему специалисту обменяться опытом с коллегами и познакомиться с новыми практиками. Полученные знания будут использованы для развития инклюзивной культуры в школе и совершенствования индивидуальных маршрутов для учащихся с особыми потребностями
На школьных каникулах учащиеся 6 «Б» класса не только отдыхали, но и с пользой провели время. Ребята стали участниками увлекательной и познавательной игры под названием «В единстве народов — сила России». Мероприятие было направлено на изучение истории, символики и культурного многообразия нашей страны. Для участия в квизе ребята разделились на команды. Одним из самых волнительных этапов стало знание государственного гимна. Каждой команде давалось всего 30 секунд, чтобы вставить пропущенные слова в текст главной песни страны. Далее школьников ждал интеллектуальный конкурс загадок, связанных с государственной символикой России. Участники вспомнили значения цветов флага и историю герба. Творческая часть игры позволила ребятам проявить фантазию: они рисовали рисунки на тему «Моя любимая Россия». В работах юных художников отразилась любовь к родному краю, природе и гордость за свою страну. Самым зрелищным и вкусным этапом стало задание на эрудицию. По фотографиям нужно было угадать, какому народу принадлежат представленные национальные костюмы, а также определить национальные блюда. Это задание помогло ребятам лучше узнать, насколько богата и разнообразна культура народов, проживающих в России. Все команды показали отличные результаты, но главное — ребята поняли, что сила нашей страны именно в единстве и уважении к традициям друг друга.
Ура, каникулы! «Весёлые старты»: море энергии, азарта и настоящей командной силы! Сегодня, 27 октября в нашей школе прошли «Весёлые старты» для пятиклассников! Они проходили в спортивном комплексе "Солнечный". В соревнованиях приняли участие команда 5‑а и 5-б классов. Ребята показали не только скорость, ловкость и выносливость, но и главное — умение действовать вместе: подбадривать, помогать и не сдаваться даже в самых непростых эстафетах. Программа получилась насыщенной: «Бег с препятствиями» — пробежать, не задев ни одного барьера; «Мяч — друг!» — эстафета с ведением мяча; «Точный бросок» — метание в цель на скорость и точность. Особая атмосфера была благодаря нашим болельщикам — родителям ребят. Они пришли поддержать своих детей, громко и искренне радовались каждому успеху, переживали на каждом этапе и создавали ту самую тёплую, заряжающую энергией атмосферу, без которой праздник не был бы таким живым. Спасибо вам, дорогие родители, за вашу искренность, за аплодисменты и за то, что учите детей ценить не только победу, но и старание! Судейская бригада (сотрудники МБУ ДО ДЮСШ Смирнов А.В, Дерябина Г.Н., Рыжкова Л.Ю. Шатохина Е.И, Моргачев В.Н., Кичатов С.Т., Толпеева Н.В., Колпаков С.И., Рудаков С.А., Глухов, В.В. Суворов А.Н.) оценивала не только время, но и соблюдение правил, сплочённость и спортивный дух. Огромная благодарность спортивной школе за организацию и проведение «Весёлых стартов»! Благодаря вашему профессионализму, чёткой подготовке и вниманию к деталям праздник получился по‑настоящему масштабным и запоминающимся. Победила дружба. Все участники получили грамоты и сладкие подарки. Но главный приз — это эмоции, улыбки и новые дружеские связи между классами! Спасибо ребятам за искренний азарт и старание!
Ученики 1 Б класса посетили картинную галерею, где были представлены работы Преловской Е. В. под названием "Рукотворная гармония" Это было поистине впечатляющее событие! 🎨 Каждая картина рассказывала свою уникальную историю, погружая ребят в мир творчества и фантазии. Особенно запомнились работы " Луч надежды "," Путь в неизвестность", которые буквально завораживали своей глубиной и мастерством исполнения. Каждый зал был как отдельный мир, заставляющий задуматься о многом. Эта выставка не только расширила кругозор детей ,но и вдохновила на новые творческие идеи. Большое спасибо организаторам за такую потрясающую возможность окунуться в мир искусства, ребята смогли в живую пообщаться с заслуженным художником России Весëлкиным П. Е.. Он рассказал о своих работах, а ребята не стеснялись делились впечатлениями и задавали вопросы.
Учащиеся 2х классов нашей школы в этот прекрасный осенний день совершили экскурсию по родному городу с посещением Чаплыгинской детской школы искусств. Ребята познакомились с бюстом уроженца нашего города , знаменитым ученным ЧаплыгинымС.А.,любовались гордостью всех чаплыгинцев Троицким собором. В самой школе искусств нас встретили очень радушно. Наши учащиеся посетили выставку детских работ. Ребята с удовольствием включились в творческий процесс изготовления сердечек из глины. Дети пели,познакомились с дыхательной гимнастикой Мы надеемся,что наши воспитанники ещё не раз посетят это удивительное место.
С самого раннего детства мы слышим сказки. Их нам читает мама, когда укладывает спать, рассказывает бабушка тихими зимними вечерами. Мы слушаем сказки в детском саду, встречаемся с ними и в школе. Сказки сопровождают нас всю жизнь. Их любят не только дети, но и взрослые. Слушая и читая эти волшебные произведения, мы попадаем в волшебный мир, где происходят чудеса, где добро всегда побеждает зло. Сегодня в 1 А классе с целью выявления лучших знатоков сказок, обогащения словарного запаса, развития речи детей, воображения, мышления, памяти, воспитания любви к чтению художественной литературы прошла литературная викторина «В гостях у сказки». В ходе мероприятия дети с огромным интересом вспомнили русские народные и литературные сказки, с удовольствием разгадывали сказочных героев, названия сказок по волшебным предметам и отрывкам, по слогам набирали начало и конец сказок, находили животных, которые спрятались внутри слов, побывали на выставке книг. С удовольствием посмотрели отрывки из мультфильмов. В конце мероприятия ребята отгадывали кроссворд и совершали путешествие по сказочному лабиринту.
В первый день осенних каникул учащиеся 7Б класса просмотрели кинофильм "Вам и не снилось". . Общечеловеческие проблемы, о которых написано не одно произведение, снят не один фильм. Можно сказать, что в этом отношении кинолента «Вам и не снилось» не стала исключением. На киностудии имени М.Горького режиссер Илья Фрэз в 1981 году снял фильм по одноименной повести Галины Щербаковой. В картине, как и в книге, — жизнь людей, ищущих счастье. Наверное, поэтому не ослабевает интерес к фильму, которому недавно исполнилось 46 лет.По окончании фильма состоялось обсуждение киноленты с классным руководителем Гальцовой А.Ю.. Сейчас уже совсем не та жизнь,что видим мы на экране: давно нет школьной формы, летних трудовых лагерей, родители реже приходят в школу, чаще звонят по телефону, но проблемы в фильме все те же: взросление, самоопределение, чувство долга, преданность и предательство, но лейтмотив всего происходящего — любовь, которая становится центром всех сюжетных линий в кинокартине. И это не только история первой любви двух подростков. Они трогательные и нежные, юные и влюбленные, романтичные и заботливые. Но и любовь родителей к детям, любовь между мужчиной и женщиной, учителя к ученикам.
Осень - пора чудес! В конце первой учебной четверти в нашей школе состоялся осенний праздник для воспитанников 1 А и 1 Б классов группы продлённого дня, который подготовила и провела воспитатель Васильева Алла Юрьевна. Осень — удивительное время года. Она дарит нам не только яркие краски и щедрые дары природы, но и возможность создать особую атмосферу тепла, творчества и радости в кругу детей. Для первоклассников наш праздник стал настоящим открытием школьной жизни, где каждый смог почувствовать себя важной частью большого коллектива. Ведь подготовка к празднику «Осень - время чудес!» стала осенней творческой лабораторией. Под руководством Аллы Юрьевны в течение нескольких недель ребята мастерили тематические осенние поделки, создавали яркие рисунки, наблюдали за природой во время прогулок-экскурсий, активно участвовали в творческих конкурсах, разучивали стихи и песни, на занятиях по читательской грамотности знакомились с авторскими произведениями об осени. Мои воспитанники очень волновались, ведь это мероприятие было нашим первым совместным выступлением, и на празднике были гости: родители и учителя начальных классов нашей школы. Но атмосфера была очень тёплой, дружеской и праздник прошёл легко и радостно. А как выразительно ребята читали стихи, исполняли песни, отгадывали загадки, играли в игры, танцевали! Особое внимание было уделено обсуждению бережного отношения к природе: ребята вспомнили правила поведения в природе, обсудили важность сохранения окружающей среды и многие другие вопросы, касающиеся осенней природы. Поддержка воспитателя и искренний интерес зрителей помогли ребятам почувствовать себя уверенно – всё прошло замечательно! О выставке работ воспитанников хочу сказать несколько слов отдельно. Наш праздник украсили изделия из природных даров, красочные аппликации, картины, панно. Особое внимание привлекли удивительные композиции – уютный домик для мышат, где маленькие зверьки оказались игрушечными персонажами (Горбылёва Злата 1 А), деревянный домик из брусочков, в окнах которого можно зажечь свет (Османов Нурлан 1 А). Смешные ёжики (Мурашкин Павел 1 А, Куликов Валерий 1 Б), лисёнок и солнышко в технике коллажа с использованием природных элементов (Устинова Милана 1 Б, Витчинкина Таисия 1 А), весёлые совята (Рыжковы Василиса и Александра 1 А, Кузнецов Николай 1 Б), пластилиновое осеннее дерево (Суворов Тихон 1 А), панно – рябинушка (Верёвкин Арсений 1 А), настоящие бусы из грецких орехов (Мухортых Павел 1 А), каждый ребёнок из ГПД для выставки создал свою открытку-раскраску «Весёлый дождик» и др. Такое сочетание разных техник сделало работы детей особенно живыми и трогательными, наполнив кабинет атмосферой тепла и радости. На празднике осени была представлена презентация «Осень-глазами детей», подготовленная воспитателем ГПД. В основу работы легли фотографии, которые ребята делали самостоятельно и присылали педагогу. Так в презентации отразились самые яркие и личные впечатления детей об осенней живой и неживой природе. Настоящим сюрпризом и трогательным моментом праздника стало награждение моих воспитанниц - участниц Всероссийской познавательной викторины «Фестиваль талантов» г. Москва. Витчинкина Таисия заняла 2 место в викторине «Грибы наших лесов», Устинова Милана заняла 1 место в викторине «Золотая осень». Под бурные аплодисменты зала девочкам были вручены заслуженные награды. Уверена, это событие не только подчеркнуло значимость детских достижений, но и подарило всем присутствующим чувство вдохновения. Праздник осенних чудес в ГПД для воспитанников 1-х классов завершился сюрпризом: каждый ребёнок получил ароматный сок и маленькую шоколадку. Осенний праздник подарил ребятам массу положительных эмоций, дети делились своим впечатлением и отличным праздничным настроением, а ещё, он способствовал сплочению детского коллектива, развитию творческих способностей, расширил знания первоклассников о времени года.
Учащиеся 5‑х классов нашей школы совершили увлекательную поездку в детский город профессий Кидбург в Воронеже. Это мероприятие стало отличной возможностью совместить игру и профориентацию, а также потренировать важные жизненные навыки — работу в команде, принятие решений и планирование.
В Кидбурге ребята на практике познакомились с тем, как устроен «взрослый» мир: каждый смог примерить на себя одну или несколько профессий. Кто‑то попробовал силы в роли пожарного — прошёл инструктаж и «потушил» условное возгорание, кто‑то устроился на работу в банк, где учился считать деньги и разбираться в основах финансовой грамотности, а кто‑то выбрал творческие направления — например, работу на радио или в редакции газеты. В процессе дети осваивали новые алгоритмы действий, учились следовать инструкциям и взаимодействовать с «коллегами» в игровых мастерских.
Особое внимание в ходе поездки уделялось развитию самостоятельности: ребята сами выбирали, куда пойти, рассчитывали свои «ресурсы» (местную валюту Кидбурга), планировали время и распределяли задачи в команде. Такие игровые ситуации помогают формировать ответственное отношение к делу и понимание, что любая профессия требует определённых знаний и умений.
Кульминацией дня стали аттракционы — отличный способ снять напряжение после насыщенного «рабочего дня» и зарядиться положительными эмоциями. Ребята с радостью катались, смеялись и делились впечатлениями, а в автобусе по дороге домой ещё долго обсуждали, кем бы хотели стать в будущем и что запомнилось больше всего.
Поездка показала, что ранняя профориентация в игровой форме помогает детям не только узнавать о профессиях, но и лучше понимать свои интересы и сильные стороны.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.