SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.373▼ 0.3 %−1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1 755▼ 44.7 %was 3 604
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.171▼ 52.3 %was 407
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.4 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 15.2 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 535▲ 2.9 %was 5 381after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.29.0 %▲ 0.1 ppdashed line — was 28.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.80 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 6.6 %was 4.7after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.9 %▲ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−1subscribers in the period
−1 biggest loss · 24 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
709 891views in the period▼ 4.4 %
Average post reach — 5 535 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 04:01 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Новые интернет- технологии уверенно входят в нашу повседневную жизнь, особенно в сферу образования. В МБОУ ОШ с.Лавы прошли родительские собрания в формате онлайн. Классные руководители проинформировали родителей о деятельности Линии психологической поддержки «Школа доверия» (Письмо Министерства просвещения РФ от 30 сентября 2026 года № АБ-3658/7), о подключении образовательных учреждений к государственной образовательной системе профилактики безнадзорности несовершеннолетних (ГИС «Профилактика»). Круглосуточная работа линии организована на базе Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования РФ (ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» — МГППУ), где опытные специалисты ответят на основные вопросы, связанные с трудностями адаптации в школе, проявлениями агрессивного поведения, переживаниями, связанные с успеваемостью и экзаменами, нежеланием ходить в школу и низкой учебная мотивация, конфликтными ситуациями в коллективе или семье.
‼️ ВНИМАНИЕ‼️ Важная информация! Запущена федеральная линия психологической помощи «Школа доверия» Министерство просвещения РФ запустило круглосуточную линию психологической помощи «Школа доверия». Мы хотим, чтобы в нашей школе всем было комфортно, поэтому рассказываем, как эта поддержка может помочь вам, вашим близким или педагогам. Кто может обратиться? Школьники, их родители (законные представители) и педагоги. По каким вопросам можно получить поддержку? Специалисты помогут разобраться в разных ситуациях, связанных со школой: трудности с адаптацией, переживания из-за учёбы, сложности в общении родителей со школой, отсутствие друзей и другие вопросы. Министр также призывал школьников звонить, если поступают подозрительные звонки — например, с просьбами перевести деньги с банковских карт родных. Как связаться? По телефону: 8 800 707-02-01 (звонок бесплатный, линия работает круглосуточно). Обращение за помощью — это сильный и правильный шаг. Не стесняйтесь воспользоваться этой поддержкой: специалисты готовы выслушать и помочь найти выход. Сохраните контакты и поделитесь ими с теми, кому может понадобиться поддержка.
В МБОУ ОШ с.Лавы состоялось заседание школьного методического объединения учителей начальных классов по теме: «Цифровая образовательная среда в начальной школе», на котором педагоги делились опытом использования ИКТ и ЦОС в учебном процессе. Колчева Татьяна Сергеевна продемонстрировала возможности платформы «Сферум». Гнездилова Наталья Игоревна поделилась опытом работы в обеспечении компьютерной безопасности детей. Шелякина Оксана Николаевна сделала обзор современных образовательных ресурсов.
27 октября 2026 года в «Центре развития личностного потенциала» в МБОУ ОШ. Лавы Елецкого муниципального округа Липецкой области педагог-психолог Овчинникова Лариса Владимировна провела мини-тренинг «Мои пять измерений: от роли к личности», чтобы познакомить педагогический коллектив с техникой, совмещающей в себе арт-терапию и позитивную психологию. Данная техника с помощью чистого листа бумаги и цветных карандашей учителям позволяет снять ролевое напряжение, провести актуализацию личных ценностей, найти в себе скрытые ресурсы.
26 октября 2026 года учащиеся 9 класса МБОУ ОШ с.Лавы побывали в городе Липецке в Центре молодежной карьеры, где прошло мероприятие по профориентации. Работники Центра рассказали о маршрутизации молодежи (из опыта Липецкой области). Левашов Р.В., руководитель направления по развитию кадрового потенциала Агентства инвестиционного развития Липецкой области АО «ОЭЗ ППТ «Липецк», познакомил с «Деятельностью ОЭЗ «Липецк» в формате удовлетворения кадровой потребности». Ребята узнали какие имеются возможности для профессионального выбора. Студенты «Колледжа искусственного интеллекта» продемонстрировали современные методы в работе с использованием ИИ. Завершилось мероприятие игрой «Мир профессий будущего», в которой наши девятиклассники одержали победу.
23 октября 2026 года в МБОУ ОШ с.Лавы советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Окорокова Екатерина Юрьевна организовала для членов школьного лесничества "Юные защитники леса" встречу с работником Елецкого лесничества Головановым Андреем Александровичем. Поводом для встречи послужила проведенная детьми школьная акция "Сохраним дубовый лес". Андрей Александрович рассказал ребятам о роли дубовых лесов в экологической системе, оценил качество собранных желудей и поблагодарил за активную жизненную позицию в деле сохранения природных богатств. #Навигаторыдетства#Росдетцентр#Навигаторыдетства48
В течение недели в МБОУ ОШ с.Лавы в 1-9 классах прошли мероприятия по профилактике экстремизма в молодежной среде»: «Давайте дружить», «Мы – одна семья», «Мы живем в мире!», «Умей сказать: нет!», «Гуманизм и толерантность», «Мы против экстремизма», «Терроризм – угроза обществу», «Буллинг как стадный допинг», «Противодействие вовлечению в деструктивные секты и группы». На мероприятиях говорили о том, что экстремизм и терроризм – проблемы злободневные для России, которые угрожают не только нравственным и духовным устоям общества, но и жизни людей, целостности нашей многонациональной страны. Под влиянием социальных, политических, экономических и иных факторов в молодежной среде, наиболее подверженных деструктивному влиянию, легче формируются радикальные взгляды и убеждения. Учащиеся ознакомлены, что в Кодексе об административных правонарушениях Российской Федерации имеются две статьи, предусматривающие ответственность за совершение правонарушения экстремистского характера. Это статья 20.3 - «пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики» и статья 20.29 - «производство и распространение экстремистских материалов».
22 октября в филиале МБОУ ОШ с.Лавы- «НШ д. Казинка» прошел трогательный и глубокий по своему смыслу классный час, посвященный Дню белых журавлей. Это ежегодный праздник, который отмечается в России 22 октября и служит днем памяти по всем павшим в войнах солдатам.
Педагог Самойлова С.Н. познакомила ребят с историей этого дня. Она рассказала, что праздник ведет свою историю с 1986 года и неразрывно связан с именем великого дагестанского поэта Расула Гамзатова. Ученики с большим вниманием слушали историю создания знаменитого стихотворения «Журавли». Педагог напомнила, что поэт написал эти пронзительные строки под впечатлением от посещения мемориального парка в Хиросиме, где увидел памятник японской девочке Садако Сасаки, погибшей от последствий атомной бомбардировки и верившей, что бумажные журавлики подарят ей жизнь. Гамзатов посвятил стихотворение своим братьям, не вернувшимся с полей Великой Отечественной войны.
Ребята изготовили из бумаги собственных белых журавликов. Подобные уроки помогают подрастающему поколению не просто узнать исторические факты, но и прочувствовать неразрывную связь поколений, учат ценить мирное небо.
С целью совершенствования профориентационной работы среди школьников 22 октября обучающиеся 4Б класса филиала МБОУ ОШ с.Лавы- “НШ д.Казинка» под руководством педагога дополнительного образования Якушевой А.В. посетили Елецкое подразделение Юго-Восточного учебного центра профессиональных квалификаций. В ходе экскурсии учащиеся познакомились с компьютерными тренажерными комплексами, попробовали себя в роли машиниста грузового и пассажирского составов. Педагоги учебного центра также напомнили обучающимся о правилах безопасного поведения на железной дороге. Экскурсия позволила расширить представления школьников о мире профессий, о роли труда в жизни человека. Обучающиеся начальной школы еще далеки от выбора профессии, но правильно организованная профориентационная работа должна стать основой, на которой в дальнейшем будут развиваться их профессиональные интересы.
23 октября в филиале «НШ д. Казинка» прошел классный час на тему «Безопасные осенние каникулы». Встреча была посвящена подготовке учеников к предстоящему периоду отдыха, когда у детей появляется много свободного времени.
В ходе занятия обучающиеся в доступной форме повторили ключевые правила поведения на улице. Школьники вспомнили, как правильно переходить проезжую часть, почему нельзя играть вблизи дорог и парковок, а также обсудили необходимость использования светоотражающих элементов на одежде в темное время суток. Отдельное внимание было уделено правилам поведения в быту. Ребята обсудили, как обращаться с электроприборами, почему нельзя открывать двери незнакомым людям и как действовать в случае задымления или другой нештатной ситуации дома. Учитель напомнил о важности соблюдения правил пожарной безопасности и недопустимости игр с огнем.
Чтобы закрепить полученные знания, школьники приняли активное участие в тематической викторине «Безопасные каникулы». Вопросы охватывали самые разные ситуации: от алгоритма действий при встрече с бродячими животными до правил оказания первой помощи при мелких бытовых травмах. Викторина показала, что дети хорошо усвоили материал и знают, как избежать распространенных опасностей.
Подобные классные часы являются неотъемлемой частью воспитательной работы школы. Они помогают сформировать у младших школьников культуру безопасного поведения, научить их предвидеть возможные риски и нести ответственность за свою жизнь и здоровье.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
