SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.6060.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday.2 318▼ 13.9 %was 2 919
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have.34▲ 18.9 %was 31
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period.58▼ 18.0 %was 72with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions.26▼ 1.9 %was 27after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.263▼ 27.8 %was 365
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.43.5 %▼ 16.7 ppdashed line — was 60.2 %
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.1.47 %▲ 0.4 pp
was 1.06 %
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day.1.4▲ 35.5 %was 1.1
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.5 %▼ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
2 318views in the period▼ 13.9 %
Average post reach — 263 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
1.47 %ER = reactions ÷ views▲ 0.4 pp
Channel ERaverage for the period
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 109
Video2121 %5 014
Photos3838 %5 705
Links1212 %5 320
Text2020 %6 298
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 10:58 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
7 «А» официально на отдыхе — и мы не собираемся скучать!
24 октября 2026 года вместе с классным руководителем Андрияновой Екатериной Вячеславовной 7А устроил себе настоящий исторический день и отправились покорять культурную столицу:
🏛 Кунсткамера — прикоснулись к истории науки и увидели уникальные экспонаты первого музея России. Было очень необычно и познавательно! 🏰 Петропавловская крепость — прогулялись по территории, откуда начался Санкт-Петербург, полюбовались видами Невы и узнали много нового об истории города.
✅Каникулы — это не только отдых от уроков, но и время для ярких открытий и новых впечатлений! Огромное спасибо родителям за организацию мероприятия.
♥️Отличный старт каникул!☝️
#7А #УраКаникулы #ВместеСклассом #Кунсткамера #ПетропавловскаяКрепость #ШкольнаяЖизнь #Экскурсия От Катерины Андрияновой
📢 Профилактика экстремизма: обучающиеся МОБУ «Сясьстройская СОШ №2» на важной встрече со специалистами
📌22 октября 2026 года обучающиеся МОБУ «Сясьстройская СОШ №2» приняли участие в профилактическом мероприятии, направленном на предупреждение вовлечения несовершеннолетних в преступления террористического и экстремистского характера.
Встреча прошла на базе МОБУ «Волховская городская гимназия №3 имени Героя Советского Союза Александра Лукьянова».
Перед ребятами выступили компетентные спикеры: 🔹 Евграфова Людмила Николаевна — начальник отделения профилактики и противодействия экстремизму в молодежной среде Центра «Э» ГУ МВД России, подполковник полиции; 🔹 Тихонов Артем Николаевич — методист филиала ГБУ ЛО «Центр патриотического воспитания» (Круглогодичный молодежный центр «Безопасность и профилактика»).
В ходе мероприятия школьники обсудили актуальные вопросы безопасности, узнали о правовых последствиях противоправных действий и о том, как противостоять негативному влиянию деструктивных сообществ.
Такие встречи помогают формировать у молодежи стойкое неприятие идеологии терроризма и экстремизма, а также учат осознанно относиться к собственной безопасности.
Благодарим организаторов за содержательную беседу и профессионализм! 🤝
Педагог-психолог Андриянова Е.В. Социальный педагог Ерошонок Е. А.
📌Жизнь ребенка — главная ценность. О чем важно помнить каждому родителю‼
Дорогие родители!
В современном мире, полном скоростей и стресса, мы часто забываем о самом главном — о хрупкости детской души. Как школьный психолог, я хочу напомнить: безопасность ребенка — это не только отсутствие физических угроз, но и психологический комфорт.
Иногда трудное состояние ребенка — это не «блажь» и не демонстрация. Чаще всего это крик о помощи, сигнал о том, что он столкнулся с болью, с которой не может справиться в одиночку.
На что стоит обратить внимание: 🔴 Резкие изменения в поведении (замкнутость, агрессия, апатия). 🔴 Изменения в режиме сна и питания. 🔴 Разговоры о бессмысленности жизни, собственной ненужности. 🔴 Потеря интереса к тому, что раньше радовало. 🔴 Раздача любимых вещей или «прощальные» записки.
Что можем сделать мы — взрослые?
✅Слышать, а не только слушать. Иногда достаточно просто быть рядом и говорить: «Я тебя слышу, мне важно то, что ты чувствуешь».
✅Не обесценивать. Фраза «Да что ты переживаешь из-за ерунды!» может стать последней каплей. Проблема ребенка для него — огромна.
✅Говорить о чувствах. Спрашивайте не только «Как дела в школе?», но и «Что тебя сегодня порадовало или расстроило?».
✅Быть примером. Показывайте, как справляться со стрессом экологично.
Важно! Если вы заметили тревожные звоночки, не бойтесь обратиться за помощью. Разговор с психологом — это шаг к сохранению жизни и здоровья, а не признак слабости.
Берегите своих детей. Они — наше будущее. 💛
📞 Куда можно обратиться за помощью: 📌Школьный психолог (кабинет №18, запись через классного руководителя) 📌Детский телефон доверия: 8-800-2000-122 (бесплатно, анонимно, круглосуточно) 📌8 (800) 600-31-14 — горячая кризисная линия для оказания психологической помощи несовершеннолетним и их родителям (на базе Федерального координационного центра по обеспечению психологической службы в системе образования МГППУ) 📌8 (800) 333-44-34 — бесплатная кризисная линия доверия по России. Работают с тревогой, страхом, депрессией, утратой, сложными жизненными обстоятельствами. Можно звонить в любое время суток.
Военный университет имени князя Александра Невского Министерства обороны Российской Федерации информирует о наборе на специальность "Информационное и медиакоммуникационное обеспечение военной деятельности". Подготовка по военной специальности организована на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (специалитет) по специальности "Военная журналистика". По окончании пятилетнего обучения выпускникам присваивается звание "лейтенант" и квалификация "журналист". В последствии выпускники проходят военную службу в информационных подразделениях, пресс-службах и периодических изданиях Минобороны России, ФСБ России, Росгвардии.
⭐️Обучающиеся 1 «Б» класса провели все вводные Орлятские уроки познакомились с программой «Орлята России». Первоклассники узнали, что впереди их ждут семь интересных треков.
Учитель -наставник рассказал ребятам о возможностях программы, увлекательных играх и добрых делах. Первоклассники также познакомились с названиями треков: «Орлёнок-Эрудит», «Орлёнок-Мастер», «Орлёнок-Лидер», «Орлёнок-Доброволец», «Орлёнок-Спортсмен», «Орлёнок-Эколог» и «Орлёнок-Хранитель исторической памяти».
⭐️Особое внимание уделили любви к Родине, уважению к её истории и традициям. Впереди у ребят — много открытий, новых знаний и добрых дел! 🇷🇺
Как пятиклассники учились беречь свет и энергию 💡 Настоящий праздник полезных знаний прошел 23 октября у ребят из 5 "Б" класса! Для них провели увлекательную игру-путешествие, посвященную очень важной теме — как беречь электроэнергию в повседневной жизни. Школьники не просто слушали правила, а стали активными участниками событий. Сначала они посмотрели познавательный мультфильм, который наглядно и просто объяснил, откуда берется ток в розетке и почему ресурсы планеты нужно беречь. А потом началась самая веселая часть — игра! Дети разгадывали загадки, обсуждали домашние привычки и получили крутые практические советы о том, как легко и просто экономить свет дома (например, не забывать выключать за собой лампочки и вовремя заряжать гаджеты). Мероприятие получилось по-настоящему интересным, динамичным и познавательным. Ребята уходили с отличным настроением, зарядом радости и, конечно, новыми полезными знаниями, которые теперь точно будут применять дома!
Классный руководитель Андронова Марина Александровна
«Игрушки» Агнии Барто: тематическая неделя в логопедической группе «Стихи Агнии Барто — это первые уроки доброты, бережливости и любви к родному слову. А игрушки — это первые друзья, через которых ребёнок познаёт мир» В нашей логопедической группе «Пчёлки» прошла тематическая неделя, посвящённая лексической теме «Игрушки» и творчеству замечательной поэтессы Агнии Львовны Барто. Это была удивительная неделя, наполненная стихами, творчеством, экскурсиями и, конечно, любимыми игрушками. Главная цель недели — не только расширить и активизировать словарь детей по теме «Игрушки», но и через знакомые с детства стихи прикоснуться к богатству русского языка, развить связную речь, память и эмоциональную отзывчивость. Неделя началась с увлекательной беседы. Воспитатели рассказали детям о том, кто такая Агния Львовна Барто, где она жила, как писала стихи для детей. Ребята узнали, что её стихи знают наизусть не только дети, но и взрослые — мамы, папы, бабушки и дедушки. Дети с интересом рассматривали портрет поэтессы, слушали её стихи в исполнении воспитателей и в аудиозаписи. Особый восторг вызвал цикл «Игрушки» — короткие, звонкие, легко запоминающиеся стихи, знакомые каждому с раннего детства. Каждый день недели был посвящён одному или нескольким стихотворениям из цикла «Игрушки». Ребята: • Слушали стихи в выразительном исполнении воспитателей. • Заучивали их наизусть с помощью мнемотаблиц и картинок. • Читали стихи друг другу, учились передавать интонацию и настроение героев. • Обсуждали поступки персонажей: почему зайку бросили, почему нельзя оставлять игрушки под дождём, как нужно заботиться о своих друзьях. Особое внимание уделялось развитию речи: дети учились отвечать на вопросы полными предложениями, подбирать ласковые слова, описывать игрушки, используя прилагательные и глаголы. Творческая часть недели стала одной из самых ярких. Ребята с удовольствием рисовали иллюстрации к стихам Агнии Барто: • Зайку — того самого, которого «бросила хозяйка». • Кота в машине — который «не привык кататься». • Слона — который «спать ложится». • Самолёт — который «построим сами». Каждый рисунок получился ярким и выразительным, а главное — наполненным личным отношением к герою. Из этих работ мы оформили выставку «Любимые игрушки в стихах Барто», которую с удовольствием рассматривали и дети, и родители. Настоящим событием недели стал поход в детскую библиотеку. Сотрудники библиотеки подготовили для наших ребят интересный и содержательный рассказ о жизни и творчестве Агнии Барто. Дети узнали: • Как Агния Львовна начала писать стихи. • Почему её стихи такие лёгкие и запоминающиеся. • Какие ещё произведения она написала. Затем ребята рассматривали книги со стихами Барто — яркие, красочные, с замечательными иллюстрациями. Каждый смог подержать книгу в руках, полистать страницы и выбрать стихотворение, которое ему больше всего понравилось. В конце встречи дети с удовольствием читали знакомые стихи вслух и отвечали на вопросы библиотекаря. Это была не просто экскурсия, а настоящее погружение в мир книги и поэзии. Тематическая неделя «Игрушки» и творчество Агнии Барто прошла насыщенно и результативно. «Игрушки» Агнии Барто — это не просто стихи. Это первые уроки жизни, которые ребёнок проносит через всю свою жизнь. И мы рады, что смогли подарить детям эту встречу с прекрасным! Учитель – логопед Абрамова С. В., воспитатели: Захарова И. В. ,Васильева О. Н.
22 октября - особая дата в календаре памятных событий России и многих стран мира. В этот день проходят патриотические акции - День белых журавлей. Белый журавль стал олицетворением бессмертной души воина, его жертвенности и вечного полета над миром, который он защитил. Этот образ символизирует не только скорбь, но и духовное возрождение, призыв к миру и единству. В МОБУ " Сясьстройская СОШ 2 " Прошли памятные акции. Учащиеся 1 " Б" класса изготовили бумажных журавликов, возложили их к стене памяти. День белых журавлей - это мост, соединяющий прошлое и настоящее, это наша общая память, выраженная в поэзии, музыке и простом, но таком глубоком символе - белом журавле.
Классный руководитель 1 " Б " класса Михайлова Екатерина Викторовна.
В МОБУ «Сясьстройская средняя общеобразовательная школа № 2» прошёл практический семинар, посвящённый обеспечению преемственности между дошкольным звеном и начальной школой. Тема встречи: «Как приёмы из детского сада становятся учебными действиями в первом классе». Формат семинара был практико‑ориентированным, педагоги погрузились в реальный учебный процесс. Ключевым инструментом стала карта наблюдения за уроком, которую получили воспитатели дошкольных учреждений и учителя начальных классов. С её помощью педагоги фиксировали, как игровые приёмы постепенно становятся основой для учебных действий: умения ставить задачу, планировать шаги и контролировать результат. В рамках семинара были проведены открытые уроки в первых классах. В 1 «А» классе урок математики на тему «Знаки сравнения» провела Савенкова Анастасия Алексеевна, где было показано, как привычные для дошкольников наглядные действия, такие как сравнение групп предметов, выкладывание пар, плавно переходят в работу с математическими знаками. В 1 «Б» классе урок математики на тему «Число 5. Решение примеров с числом 5» провела Михайлова Екатерина Викторовна. На этом уроке было важно проследить сам механизм перехода от предметных действий к схемам и записи примеров. Все участники семинара единодушно отметили высокий профессионализм педагогов, чёткую структуру уроков, продуманную смену видов деятельности и внимательное отношение к индивидуальным темпам и особенностям детей. Во второй части мероприятия выступила руководитель школьного методического объединения учителей начальных классов Савенкова Анастасия Алексеевна. Её доклад помог соотнести дошкольные и школьные подходы и увидеть общие опорные точки в работе с детьми. Также на семинаре были представлены результаты диагностик педагога‑психолога Андрияновой Екатерины Вячеславовны, посвящённые адаптации первоклассников и учёту их индивидуальных особенностей. Эти данные позволили соотнести педагогические приёмы с реальными потребностями детей. Завершился семинар обменом мнениями. Педагоги обсудили впечатления, обозначили сложности и наметили направления дальнейшей совместной работы. В фокусе — выстроить единую линию поддержки ребёнка при переходе из детского сада в школу. Преемственность между детским садом и школой — это бережный переход, в котором сохраняется детская любознательность. Когда воспитатели и учителя понимают общие цели и видят, как приёмы плавно перетекают из одной образовательной ступени в другую, ребёнок не ощущает резкого разрыва между «я играю» и «я учусь». Семинар показал ценность практического диалога, он даёт не готовые шаблоны, а общее профессиональное видение того, как поддержать ребёнка в тот момент, когда игра становится основой для осознанной учебной деятельности. Руководитель ШМО учителей начальных классов А. А. Савенкова
"Эх, русская душа, До чего ж, ты хороша. И поёт и веселится Наша русская душа" В один из осенних месяцев, в октябре, празднуется святой праздник Покров. Очень любимый и народный, с большой историей и традициями. Следуя им, группы "Звездочки" и "Муравьишки" МОБУ "Сясьстройская СОШ №2" провели фольклорный праздник "Покров пришёл, холод привел". Зал был украшен в традиционном стиле, создавая неповторимую атмосферу. Дети в русских народных костюмах пришли на осеннюю ярмарку. Их встретили Хозяйки, которые загадывали загадки и водили хоровод, а весёлый скоморох Тимошка покатал ребят на праздничной карусели. Заглянул на ярмарку Дед, за гостинцами для своей старухи. Побывал и дрессировщик с дрессированным медведем. Все присоединились к ярмарочным гуляниям. Ребята с удовольствием участвовали в народных играх: «Карусель», «Золотые ворота», «Шла коза»… В заключение праздника Хозяйка угостила всех традиционным русским лакомством - сушками. И, конечно же, не обошлось без фотосессии. Дети и взрослые получили массу положительных эмоций. Праздник прошел весело, динамично и насыщено. Мероприятие способствовало приобщению детей к истокам русской народной культуры, её традициям и обычаям. Давайте не будем забывать о русских традициях - это ценно и важно! Педагоги групп «Звёздочки и «Муравьишки»
Necessary cookies keep the site working: sign-in, form protection, language and theme. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
