SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.480.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.218▲ 21.1 %was 208
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.16▲ 2.7 %was 18
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.1 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 15.6 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 13.0 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 9.0 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 01:23 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
🎉 «Дождик, дождик, кап-кап-кап!» — у нас в группе раннего возраста прошло волшебное занятие по рисованию пальчиками! 🌧️✨
Наши малыши сегодня стали настоящими художниками — и для этого им даже не понадобились кисточки! 🎨 Рисовать пальчиками оказалось так весело и интересно: каждый пальчик будто превращался в волшебную палочку, которая оставляла на бумаге яркие капельки.
Тема занятия — «Дождик». Сначала мы вместе наблюдали за дождём из окошка: смотрели, как капли стекают по стеклу, слушали, как они тихонько стучат. Потом поиграли в игру «Капельки-прыг-скок»: топали ножками и хлопали ладошками — так ребята почувствовали ритм дождя. А после этого взялись за краски! 🎨
На листах уже были нарисованы тучки — а вот капельки дети создавали сами: макали пальчики в голубую и синюю краску и ставили аккуратные точки. У каждого получился свой особенный дождик: у кого-то редкий и тихий, у кого-то — частый и шумный. А ещё малыши учились не выходить за границы листа и аккуратно пользоваться салфеткой, чтобы вытирать пальчики. 👌
Посмотрите, какие чудесные работы у нас получились! 😍 Каждая капелька — это маленькая победа и столько радости в глазах ребят! 🥰
А ваш ребёнок любит рисовать пальчиками? Делитесь в комментариях любимыми техниками рисования — будем вдохновляться вместе! 👇😊
Сегодня в нашей группе раннего возраста прошло чудесное занятие по лепке — и, конечно, не обошлось без сказки! 📖 Мы вспомнили любимую историю про Машу и Медведя, а потом случилось чудо: сама Машенька заглянула к нам в гости! 🤗
Она тихонько вздохнула: «Так хочется поскорее вернуться к бабушке с дедушке, а для этого нужно напечь пирожков… Только вот я не успеваю всё сделать сама». Ну разве можно было оставить Машеньку в беде? Конечно, нет! 💪
Малыши с радостью взялись за дело. Сначала мы разминали пластилин — он такой мягкий, тёплый, так и хочется мять его в ладошках! 💛 Потом учились катать шарики, аккуратно сплющивать их пальчиками — и вот уже получаются настоящие пирожки! 🥟 Каждый старался: кто-то делал пирожки побольше, кто-то — совсем крошечные, будто для куколки.
А когда пирожков набралось целая корзинка, Машенька захлопала в ладоши: «Какие же вы молодцы! Теперь я точно смогу вернуться домой!» И, конечно, от всей души поблагодарила ребят. 🥰
За этим простым делом малыши тренировали пальчики, учились быть внимательными и заботливыми — а ещё просто радовались, что могут кому-то помочь. ❤️
А ваши детки любят лепить? Делитесь в комментариях любимыми «кулинарными» поделками — будем вдохновляться вместе! 👇😊
🎉 Волшебное занятие по рисованию в нашей младшей группе! 🎉
Сегодня наши малыши не просто рисовали — они творили настоящее чудо! 🎨
Сначала ребята дружно помогали воспитателю: аккуратно раскладывали кисточки на подставки, готовили ватные палочки, ставили стаканчики с водой, раскладывали гуашь и салфетки. Какие же они молодцы — настоящие помощники! 😊
А потом случилось волшебство — в гости пришла кукла Нина! Она собиралась в гости к подружке, но вот беда: не было красивого платья. И тогда Нина обратилась за помощью к нашим деткам. 💛
Как сделать платье красивым? Конечно, добавить узор! Горошек, полоски — вариантов столько, что глаза разбегаются! Девочки с серьёзным видом выбирали узоры, словно настоящие модельеры. 😍
В итоге кукла Нина выбрала платье в горошек — и оно получилось просто очаровательным! А потом Нина от всей души поблагодарила ребят и побежала наряжаться, чтобы скорее отправиться в гости. 💃
Посмотрите, какие чудесные платья создали наши малыши — столько старания и фантазии в каждой точке! 🤗
А какое платье выбрали бы вы для куклы Нины? Делитесь в комментариях! 👇
🎉 Аппликация «Платок для матрёшки»: творим и радуем! 🎉
В младшей группе было по-настоящему уютно и ярко — мы погрузились в мир русских традиций и создали свои маленькие шедевры! К ребятам в гости пришла матрёшка, но выглядела она немного грустной: «У меня есть сарафан, а вот платочек совсем простой… Не хватает ему нарядности!» 😍
Малыши тут же захотели помочь: «Мы сделаем тебе красивый платок!» И работа закипела! Каждый выбрал для своего платочка яркие кружочки и треугольнички — красные, жёлтые, зелёные, синие. Сначала ребята выкладывали узор прямо на столе — прикидывали, где лучше разместить детали, чтобы получилось нарядно. А потом аккуратно намазывали клеем и приклеивали. Конечно, не всегда получалось с первого раза — но тут на помощь приходили воспитатели: показывали, как держать кисточку, как прижать деталь, чтобы она крепко держалась. И у всех всё получилось! 👏
Во время работы малыши не только учились обращаться с клеем и бумагой, но и закрепляли знания о цветах и формах, тренировали пальчики, учились быть внимательными и терпеливыми. А ещё много болтали: обсуждали, какой узор красивее, делились друг с другом деталями и радовались, когда у соседа выходил особенно яркий платок. 🥰
В конце устроили мини-выставку: полюбовались и выбрали, какие узоры понравились больше всего. Матрёшка была в восторге: «Какие вы молодцы! Теперь у меня столько красивых платков, что хватит на все праздники!» А потом она пригласила ребят на весёлый танец — и мы кружились, улыбались и радовались нашему творчеству. 💃🕺
Посмотрите, какие чудесные платочки получились у наших малышей — в каждом столько старания и детской искренности! ❤️
А какой узор выбрали бы вы для платка матрёшки? Делитесь в комментариях! 👇😊
🎶 Музыка — это волшебство, которое живёт в красивых звуках! 🎶
Сегодня в младшей группе мы отправились в удивительное путешествие в мир музыки. Малыши узнали, что музыка — это не просто звуки, а настоящее чудо: она дарит радость, создаёт хорошее настроение и даже умеет успокаивать, когда немножко грустно. 😊
Ребята с большим удовольствием поиграли вместе с воспитателем в увлекательные игры: ✨ «Музыкальный платок» — дети ловили настроение мелодии и двигались так, как подсказывала музыка; 🥁 «Шумный оркестр» — каждый нашёл свой «инструмент» и внёс свою нотку в общий весёлый ритм; 💃 водили дружный хоровод — так здорово двигаться всем вместе и чувствовать, как музыка объединяет! 🎭 а в игре «Изобрази фигуру по картинке» малыши показали, как умеют слушать и понимать: по картинке и по настроению музыки они старались передать разные образы.
В глазах ребят было столько восторга — будто они сами стали маленькими композиторами и артистами! 🌟
А какая музыка больше всего нравится вашим малышам? Делитесь в комментариях — составим вместе наш детский хит-парад! 🎵❤️
🎉 Фольклорные игры: учим безопасности через сказку! 🎉
В рамках нашего проекта «Фольклорные игры по антитеррористической защищённости» мы провели особенное занятие для ребят из группы раннего возраста. 🎭
Вместе с малышами мы отправились в волшебный мир сказки «Волк и семеро козлят» — показали её с помощью настольного театра. Яркие фигурки, простые диалоги и понятный сюжет очень увлекли детей: они с интересом следили за историей, подсказывали козлятам, переживали за героев. 🤗
Главная мысль сказки оказалась близка и понятна даже самым маленьким: нельзя открывать дверь чужим! Мы мягко закрепили этот важный урок: поговорили с детьми о том, кто может прийти в гости, кого можно впустить, а с кем лучше подождать маму или папу. При этом не пугали ребят, а опирались на знакомый сказочный сюжет — так правило запоминается проще и спокойнее. 😊
Такие занятия помогают формировать у детей навыки безопасного поведения в доступной и бережной форме — через игру, образы и эмоции. Ведь именно в раннем возрасте закладываются первые представления о том, как беречь себя и доверять только близким. ❤️
А какие сказки вы используете, чтобы поговорить с ребёнком о безопасности? Поделитесь в комментариях! 👇
🎉 «От угля до алмаза»: удивительное путешествие в мир камней! 🎉
Сегодня в подготовительной группе прошло по-настоящему захватывающее занятие на тему «От угля до алмаза». Ребята на время превратились в настоящих геологов и отправились исследовать тайны земных недр! 🌄🔍
Сначала мы поговорили о том, как из древних растений под огромным давлением и при высокой температуре рождается каменный уголь — а потом, при ещё более экстремальных условиях, углерод может превратиться в самый твёрдый и сверкающий камень на свете — в алмаз. Дети слушали, затаив дыхание: ведь это настоящая природная магия! ✨
А дальше началось самое интересное — практика! Мы достали коллекцию камней и устроили настоящее исследование:
рассматривали образцы через лупы — искали кристаллики, узоры и трещинки; 🔬 сравнивали камни по весу, гладкости и цвету: кто-то оказался лёгким и пористым, а кто-то — тяжёлым и плотным; ⚖️ проверяли, тонут ли камни в воде, и обсуждали, почему одни сразу идут ко дну, а другие будто «сопротивляются»; 💧 даже аккуратно постукивали камешками друг о друга — и слушали, какие разные звуки они издают. 🔔 Особенно ребят впечатлили контрасты: чёрный матовый уголь и прозрачный искрящийся кварц, шершавый песчаник и гладкий речной голыш. Каждый камень будто рассказывал свою историю — о ветрах, воде и времени, которое трудилось над ним миллионы лет. 🌍
В конце занятия дети поделились открытиями: кто-то теперь знает, что алмаз и графит (из карандаша!) — это почти «родственники», ведь оба состоят из углерода; кто-то понял, почему галька круглая, а щебень — с острыми гранями. А ещё мы договорились: теперь на прогулке будем внимательнее смотреть под ноги — ведь самые интересные находки могут ждать прямо у дорожки! 😉
А вы когда-нибудь собирали свою коллекцию камней? Делитесь в комментариях — нам очень интересно! 👇💬
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Leningrad OblastRussia
