SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.791▲ 0.8 %+6 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.3 638▼ 64.9 %was 10 478
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.106▼ 56.4 %was 246
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.5 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.3 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 502▲ 0.1 %was 5 498after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.3 %▼ 1.2 ppdashed line — was 29.5 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.82 %▼ 0.1 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 10.1 %was 4.5after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+6subscribers in the period
+3 biggest gain · 23 Oct 2026−1 biggest loss · 26 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
673 375views in the period▼ 9.7 %
Average post reach — 5 502 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 22:09 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
28 октября 3 «В» класс (классный руководитель Севастьянова Н.А.) побывал на квесте «Форт Боярд» в городе Псков.
Ребят ждали серьёзные испытания. Чумной доктор приготовил им встречу с пауками, змеями, лягушками и червяками. И ещё много страшных приключений. Но дети дружно прошли все этапы и одержали победу‼️
В преддверии каникул учащиеся 8 «А» и 8 «В» классов в рамках проекта «Билет в будущее» стали участниками профессиональных проб.
Школьники заглянули в мир современных технологий, попробовали себя сразу в двух высокотехнологичных направлениях: «Оператор 3D-печати» и «Оператор лазерных установок».
Ребята познакомились с полным циклом создания изделия: от цифровой модели до готового физического объекта.
Профпробы помогли ребятам увидеть, что современные производственные профессии — это не только про технику, но и про точность, ответственность и творческое решение задач. Провели профпробы педагоги Компьютерного центра.
Проект «Билет в будущее» позволяет школьникам познакомиться с востребованными и перспективными профессиями как на региональном рынке труда, так и в целом по стране, учит их самостоятельно и осознанно выбирать профессию.
730 шагов. Такое расстояние прошёл «страдалец за человечество» бедный студент Родион Раскольников, герой романа Ф.М. Достоевского, прежде чем опустить топор на голову «вредной старушонки-ростовщицы». Сегодня мы, ученики 10 класса, вместе с классным руководителем Крючковой Ларисой Сергеевной посетили места, где, по мнению исследователей творчества писателя, могло происходить действие романа. Надо сказать, нам трудно было представить мрачный колорит Петербурга XIX века: время года — не то, нет удушающей жары, отвратительной вони и противного жёлтого цвета. Современный Петербург чудесный и загадочный. Но увлечённый голос экскурсовода вновь и вновь возвращал нас в далёкий XIX век.
И вот мы на Сенной площади. Отсюда началось наше путешествие «по следам» героя романа. По Кокушкину мосту мы дошли до дома в Столярном переулке, где писатель создал свой роман (теперь там памятная доска), а совсем рядом, в ста метрах, находится дом Родиона Раскольникова. Здесь, в каморке под самой крышей, похожей на гроб, оклеенной жёлтыми обоями, боролся с собой и одновременно строил свои ужасные планы герой Достоевского. От дома Раскольникова — несколько шагов до дома, где снимала комнату с видом на канаву (так называли тогда канал Грибоедова) Соня Мармеладова, а затем мы подошли к месту преступления — доходному дому Вальха. Именно здесь жила «злая вошь» старуха-процентщица. Жуткий двор-колодец, парадная дверь справа, четвёртый этаж. Нам не довелось заглянуть внутрь, мы только могли представить эту мрачную каменную лестницу, услышать звон колокольчика и дверной цепочки, скрип открывающейся двери…
Завершилась экскурсия там, где и началась: на Сенной площади. Сюда после страшных душевных мук по совету Сони Мармеладовой придёт Раскольников и совершит явку с повинной.
Затем мы посетили музей Ф.М. Достоевского, в котором представлены многие экспонаты, связанные с жизнью писателя, его рукописи и личные вещи.
730 шагов позади. Но наше путешествие по страницам романа не закончилось — оно продолжится на уроках литературы, где каждый сможет вынести свой суд герою: гордому и страдающему, доброму и жестокому, но всё равно — человеку.
Первая четверть подошла к концу, и у 6 «Б» класса (классный руководитель — Ануфриева О.Ф.) она завершилась на отличной ноте: ребята заняли 3-е место в конкурсе на лучшее оформление классного уголка! 👏
Но на этом творческие успехи не закончились. Вместе с учениками 6 «Г» и 6 «Б» классов мы решили соединить, казалось бы, несовместимое — математику и поэзию. В эпоху искусственного интеллекта захотелось и самим быть на волне: ребята с помощью нейросетей сочиняли стихи на темы пройденного материала.
🧠 Как это работало? Не просто «попросил ИИ — получил стих». Чтобы результат получился не только красивым, но и правильным, нужно было отлично знать тему. Признаки делимости, НОД и НОК, обыкновенные дроби и действия с ними — всё это ребята превращали в рифмы. При этом каждая строчка проверялась по учебнику, шли споры, вносились правки. Так сухие формулировки оживали, а понимание темы становилось глубже.
Впереди — новый этап: мы планируем собрать лучшие стихотворения в небольшой сборник и устроить в классе творческое чтение. Будет шумно, весело и, главное, по делу! 😄
Математика — наука строгая, но и в ней есть место воображению. Первая четверть закончилась, а интерес к предмету, надеемся, останется надолго. Впереди новые темы — а значит, и новые стихи! ✨
Ученики 5 «Б» класса ярко отметили завершение первой учебной четверти — они отправились на премьеру новой экранизации «Сказки о потерянном времени» по произведению Евгения Шварца! 🎬✨
Ребята не просто посмотрели кино, а вместе с героями задумались о самом ценном — о времени. Как его беречь, на что тратить и почему нельзя откладывать важные дела «на потом». А ещё — посмеялись, сопереживали и зарядились отличным настроением! 😊
📚 Первая четверть подходит к концу — и у нас есть чем гордиться! ✨
🧮 На уроках математики ребята из 5 «В» не просто решали уравнения, а погрузились в настоящую исследовательскую и творческую работу.
📝 В рамках изучения темы «Уравнения» учащиеся готовили разнообразные проекты — и делали это с большим желанием и интересом: 🔹 кто-то создавал наглядные пособия; 🔹 кто-то придумывал авторские задачи с увлекательными сюжетами; 🔹 а некоторые ребята оформили целые мини-сборники уравнений с пошаговыми решениями и иллюстрациями.
🎤 Каждый проект ребята представляли перед классом: рассказывали о своей идее, показывали материалы и даже предлагали одноклассникам решить пару задач.
💡 Такие выступления помогли не только закрепить тему, но и развить навыки публичных выступлений, умение объяснять сложное простыми словами и внимательно слушать друг друга.
📈 Мы видим, как растёт интерес к математике: ребята не боятся ошибаться, задают вопросы, предлагают свои способы решения и с удовольствием помогают товарищам. Это и есть настоящая любовь к предмету!
👏 Спасибо нашим юным математикам за старание и креатив — вы большие молодцы! ❤️
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
