SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.2170.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1 124▲ 6.1 %was 1 130
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.16▼ 64.5 %was 48
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.6 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.6 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 535▲ 2.9 %was 5 381after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.29.0 %▲ 0.1 ppdashed line — was 28.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.80 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 7.8 %was 4.7after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.9 %▲ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
709 891views in the period▼ 5.7 %
Average post reach — 5 535 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 13:33 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
🎉 Торжественное посвящение в Академию юных пожарных! 🎉
🔥 Сегодня в нашем детском саду прошло незабываемое событие — торжественное посвящение ребят в Академию юных пожарных! 🔥 Для ребят это не просто игра, а настоящее признание: теперь они стали теми, кто знает, как беречь себя и других, кто не растеряется и сможет позвать на помощь.
Торжество началось с гимна. И в этот момент даже самые непоседливые ребята стояли ровно и смирно. Потом настал самый волнительный момент: ребята дружно произнесли клятву юных пожарных. Они обещали быть внимательными, не играть с огнём и помогать тем, кто попал в беду.
На празднике были и наши гости — представители пожарной службы. Они рассказали ребятам, как важна смелость, внимательность и умение не растеряться в сложной ситуации.
Кульминацией дня стало вручение удостоверений юного пожарного. Каждый ребёнок получил свой документ под аплодисменты родителей, гостей и воспитателей. С этого момента они гордо носят звание юных пожарных.🚒🧯
Посвящение в юные пожарные — это не только яркие эмоции и красивые атрибуты. Это первый шаг к осознанности и ответственности. Мы верим, что эти знания останутся с ребятами надолго, а кто-то из них, возможно, когда-нибудь и правда выберет путь спасателя. ❤️
Мастер-класс «Животные нашего края»: сказка, творчество и семейное тепло 🌿✨
В младшей группе № 2С прошёл уютный семейный мастер-класс в рамках годового проекта «Животные нашего края». Это был вечер, когда мамы и папы отложили дела и пришли к малышам, чтобы провести время вместе за общим творчеством. 💛
Началась встреча с кукольного спектакля по сказке «Колобок». Для каждого героя педагоги подобрали свою мелодию: ребята с первых нот безошибочно угадывали, кто сейчас появится перед ширмой, и дружно подпевали озорному Колобку. 🎭🎶
После сказки закипела работа в мастерской. Мы решили смастерить длинноухого зайчика. В ход пошли бумага, картон и клей. Родители бережно помогали детям справляться с ножницами и деталями, а ребята с гордостью собирали образ будущего зверька. У кого-то зайчата получились задорными, у кого-то задумчивыми, а некоторые семьи так вдохновились, что успели сделать сразу несколько поделок! ✂️🐰
Завершился вечер чаепитием со сладостями. Пока готовые зайцы красовались на выставке, взрослые за чашкой чая делились впечатлениями и общались с воспитателями, а дети радовались первым большим успехам в творчестве. ☕️🍪
Финальным аккордом стало общее фото на память, с улыбками, тёплыми объятиями и пушистыми героями в руках. Спасибо нашим семьям за отзывчивость, поддержку и этот светлый вечер! 📸🤍
🌳 Лесная прогулка-исследование: столько маленьких открытий — и столько важных знаний! 🍁🔍✨
Осенняя прогулка в лес превратилась в настоящий праздник для воспитанников группы №4С и сопровождающих взрослых. 🍂👧👦🎉
Мы шли по тропе 🥾 и по заранее сделанным фотографиям искали знакомые места 📷. Сначала нашли берёзу и удивились: у неё ветки росли почти у самой верхушки. У основания дерева рассмотрели мох 🌿, а рядом заметили яркие красные ягоды 🔴.
И тут начался самый важный разговор 🗣️. Оказалось, это плоды ландыша. Мы не пробовали их, конечно: поговорили с детьми, почему в лесу нельзя есть и даже трогать незнакомые ягоды 🚫. Красные — не значит «вкусные»: иногда это как раз сигнал «осторожно» ⚠️. Для ребят это было понятно через простой принцип: «Не знаю — не трогаю, сначала спрошу у взрослого» ✋.
Следующая остановка — муравейник 🐜. Дети сразу спросили: «А где муравьи?» И мы вместе стали думать, искать подсказки 🔍. Так получилось настоящее маленькое исследование: обсудили, что осенью муравьи уходят глубже в муравейник, закрывают ходы, готовятся к холодам ❄️. Кто-то вспомнил, что видел их летом «бегущими дорожками», а теперь лес стал тише 🤫. Получилось очень здорово: вопрос от ребёнка — и общий поиск ответа 💡.
Дальше по фото отыскали ельничек и сравнили его с большими елями рядом: молодые ёлочки — как малыши, а большие — как взрослые 🌲. На лесной полянке познакомились с папоротником, рябиной и черёмухой: потрогали, рассмотрели, запомнили, как они выглядят 🌿🍂.
А свои впечатления ребята фиксировали сами: фотографировали всё на самодельные фотоаппараты ✂️📸. Это не просто игра: так мы тренируем наблюдательность, учимся замечать детали и удерживать цель — «найти и рассмотреть». 👀🎯
Прогулка получилась тихой, внимательной и очень насыщенной: и природа, и безопасность, и логика, и речь. 💚✨
🗓️ Неделя, тема которой была «Грибы», в группе N3 была познавательной, интересной и насыщенной!
👫 Вместе с ребятами мы отправились в увлекательное путешествие в мир грибов. Рассматривали их, знакомились с разнообразием грибного царства, учились различать съедобные и несъедобные грибы, узнавали, какие грибы можно встретить в лесу и почему так важно быть внимательными и осторожными. 📖 Особое внимание уделили развитию речи. Ребята учились выходить к доске и составлять небольшие рассказы о грибах из 2–3 предложений. Это отличная возможность пополнить словарный запас, научиться выражать свои мысли и увереннее выступать перед сверстниками. 👩🏻🍳 Не обошлось и без весёлых дидактических игр! В игре «Свари суп» дети закрепляли знания об овощах, грибах и других ингредиентах, учились подбирать необходимые продукты и соблюдать последовательность приготовления разных блюд. На нашей игровой кухне «варились» и грибной суп, и суп с фрикадельками, и борщ!
🙂 Неделя подарила ребятам много новых знаний, ярких впечатлений и полезных открытий. Учимся, играем, развиваемся и каждый день узнаём что-то новое! Вот так интересно и с пользой проходят наши будни в детском саду!
✂️📚 Книжка-малышка — маленький подарок с большой любовью! ❤️
Создание книжек-малышек — это увлекательное занятие, которое дарит простор детской фантазии и творчества.
👫 Ребята группы № 1 с любовью и старанием изготовили яркие книжки для малышей ясельной группы. Каждая из них получилась особенной, ведь в неё дети вложили частичку своей души и тепла.
📖 Такие подарки помогают пробуждать интерес к художественной литературе, учат бережно относиться к книгам и дарить радость окружающим.
🧸 Малыши с большим удовольствием рассматривали красочные картинки и знакомились со своими новыми книжками!
🌷 Пусть эти маленькие книжки откроют детям удивительный мир чтения, сказок и добрых историй!
21 октября на базе МБДОУ «Сертоловский ДСКВ №3» прошло заседание районного методического объединения воспитателей групп старшего дошкольного возраста по теме «Использование игровых технологий в формировании представлений у детей старшего дошкольного возраста о мире труда и профессиях».
Гостей встречали педагоги учреждения, которые представили мастер-классы: «Кукольная Россия: традиции ремёсел» и «Ремесло как инструмент познания: интеграция традиционных промыслов в систему математического и естественно-научного образования дошкольников». Участники заседания познакомились с возможностями использования культурного наследия и традиционных народных промыслов в образовательной деятельности дошкольной организации, а также изготовили своими руками сувениры, которые забрали с собой на память.
В рамках приветственной части состоялось торжественное открытие заседания, включавшее творческие выступления педагогов и воспитанников. Далее участники рассмотрели вопросы ранней профориентации дошкольников через систему «Добрых игр», а также особенности реализации федерального проекта «Орлята-дошколята». Отдельное внимание было уделено теме «Профессии в движении: как физкультура открывает дошкольникам мир труда», раскрывающей возможности физкультурной деятельности в ознакомлении детей с различными профессиями.
В рамках программы состоялась экскурсия по образовательному учреждению. Участники посетили библиотеку, ботанический сад, профориентационный стенд и художественную выставку, а также познакомились с организацией образовательной среды в группах младшего и старшего дошкольного возраста, группах для детей с задержкой психического развития (ЗПР) и тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). Особый интерес у гостей вызвала организация «Говорящей среды» в групповых помещениях, способствующей развитию познавательной активности, самостоятельности и коммуникативных навыков обучающихся.
Практическая часть продолжилась мастер-классами «От интереса к профессии. Формирование универсальных профессиональных компетенций через локальную организацию предметно-развивающей среды» и «Использование игровых технологий в формировании представлений у детей старшего возраста о мире труда и профессиях».
Представленные педагогические практики позволили участникам обменяться профессиональным опытом, обсудить эффективные подходы к организации предметно-развивающей среды и определить возможности применения игровых технологий в профориентационной работе с дошкольниками.
Завершилось заседание рефлексией и подведением итогов.
Мероприятие стало площадкой для профессионального взаимодействия педагогов, распространения эффективных образовательных практик и совершенствования методической работы по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о мире труда и профессиях.
Благодарим организаторов и участников за плодотворную работу, профессиональную заинтересованность и вклад в развитие дошкольного образования!
🗓️ 20 октября в нашем детском саду был по-настоящему вкусный и душевный праздник — мы поздравляли наших любимых поваров! Ведь именно они каждый день заботятся о том, чтобы ребята возвращались домой сытыми, довольными и полными сил.
🎉 Группа № 11 устроила для кухонных волшебников настоящий маленький концерт и квест в одном флаконе! Всё началось с трогательных стихов: дети старательно выучили строчки и читали их с такой искренностью, что у поваров на глазах блестели слёзы радости. В каждом слове звучали благодарность и уважение — и это было очень трогательно. 🔸Дальше эстафету подхватила воспитатель: она устроила весёлую игровую часть. Загадки про половник, кастрюлю, ложку и другие незаменимые кухонные помощники разгадывали все вместе — дети с азартом выкрикивали ответы, а повара с улыбкой подсказывали. Атмосфера была по-домашнему тёплой и очень дружной. 🎤 А потом всех ждал самый весёлый момент — шуточное интервью с поварами! Воспитатель задавала забавные вопросы: «Как вы понимаете, что суп уже готов?», «Какое блюдо вы бы назвали самым „добрым“?», «Сколько ложек соли нужно, чтобы накормить всю группу?» Повара отвечали с юмором, дети хохотали до слёз — этот момент точно войдёт в историю группы! 🥧И, конечно, «вишенка на торте» — яблочный пирог от группы № 11. Это был не просто подарок, а знак внимания и любви от ребят всем кухонным работникам. Этот день получился по-настоящему тёплым и дружеским: дети ещё раз убедились, какой это непростой и важный труд — кормить целый детский сад, а повара почувствовали, как их ценят и любят. ❤️ Спасибо нашим поварам за заботу, за вкусные завтраки, обеды и полдники, за терпение и доброту! Пусть работа всегда приносит радость, а каждый день будет наполнен улыбками и хорошим настроением! 👏
🥘🍳 20 октября в группе № 3С весело и дружно отметили Всемирный день повара.
👩🍳 Профессия повара — одна из самых важных и нужных в мире. И уж точно без заботливых рук наших кулинаров невозможно представить жизнь в детском саду, ведь каждый день они дарят ребятам тепло и вкуснейшие обеды.
🌺 В этот день наши малыши от всего сердца поблагодарили поваров трогательными стихами: «Спасибо говорит вам детвора За то, что вкусно кормите вы нас! Вы лучшие на свете повара, А блюда ваши — просто высший класс! С огромным удовольствием едим Супы, пюрешку, каши и котлетки! Ещё раз вам спасибо говорим, Вам очень благодарны все-все детки!» 🌸
🥣 Воспитатель и ребята не остались в стороне от такого интересного праздника: они побеседовали о секретах этой профессии, обсудили, каким должен быть настоящий повар, а также что ему обязательно нужно знать и уметь делать.
🍽️ А затем перешли к самой увлекательной части: ✔️ детки примерили на себя нарядную поварскую форму; ✔️ с большим увлечением сыграли в сюжетно-ролевую игру «Кафе», где сервировка столов получилась по-настоящему ресторанной, а фирменные «блюда» вызвали море восторга!
🧑🍳 Пусть для наших ребят это пока игра, но именно такие первые трудовые успехи прививают любовь к делу и рождают искреннее уважение к труду повара! ❤️
👫 В старшей группе № 8 прошёл тематический день, посвящённый хлебу — одному из самых важных продуктов на нашем столе. Ребята погрузились в удивительную историю о том, как зёрнышко становится душистой булкой. Узнали сколько труда и заботы вкладывают люди в каждый кусочек хлеба.
🌾 Утро началось с загадки о хлебе — дети с азартом угадывали, а потом с интересом слушали рассказ о том, какой долгий путь проходит зерно: от поля до пекарни. Вместе с воспитателем ребята рассмотрели настоящие колоски, потрогали зёрна и даже попробовали на ощупь муку — так знания стали по-настоящему «живыми» и осязаемыми.
🧑🏻🍳 На занятии дошкольники познакомились с профессиями, без которых не бывает хлеба: узнали кто такие хлеборобы, комбайнёры, мельники и пекари, и как слаженно они работают, чтобы на каждом столе был свежий хлеб. Дети активно участвовали в беседе, задавали вопросы и с удивлением осознали, сколько людей трудится ради одной буханки.
🥐 Чтобы закрепить новые знания, ребята поиграли в дидактические игры: подбирали ласковые слова к словам «хлеб», «булочка», «пирожок», учились различать виды хлебобулочных изделий и делили их на группы. А ещё вспоминали пословицы и поговорки о хлебе, обсуждали их смысл и старались понять, почему в народе говорят: «Хлеб — всему голова».
🥨 Самым ярким моментом дня стала творческая мастерская. Дети лепили из солёного теста крендельки.
🔸В завершение дня дети вместе с воспитателем сделали важный вывод: хлеб нужно беречь, относиться к нему с уважением и ценить труд тех, кто его производит. Многие ребята пообещали дома напоминать близким не оставлять недоеденные кусочки и бережно относиться к хлебу.
🥖 День хлеба в группе № 8 получился насыщенным, познавательным и очень тёплым — он не только расширил кругозор детей, но и помог воспитать бережное отношение к одному из главных даров земли.
🍞День хлеба: увлекательное путешествие группы № 11 в Музей хлеба! 🥖
🗓️ 16 октября мы отметили замечательный праздник — День хлеба! И для ребят из группы № 11 он получился по-настоящему особенным: вместе с воспитателями наши маленькие исследователи отправились в Музей хлеба и попали в настоящую сказку о хлебе! 🥐🥨
🔊Экскурсию для ребят провела чудесная Инна Владимировна. Она так интересно и понятно рассказывала, что дети слушали, затаив дыхание. Ребята узнали, как рождается хлеб: от маленького зёрнышка до ароматной буханки. Познакомились с устройством русской печи и с удивлением поняли сколько труда и заботы нужно, чтобы на каждом столе был свежий, душистый хлеб. ✨Особенно впечатлили ребят старинные инструменты и утварь. Дети с любопытством разглядывали всё до мельчайших деталей. А ещё они узнали почему хлеб всегда был в почёте на Руси и как бережно к нему относились в старину. 🙂 Но на этом приключения не закончились! Ребята приняли участие в театральной постановке по мотивам русской народной сказки «Колобок». Каждый смог примерить на себя роль героя и, конечно, все вместе дружно повторяли: «Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл…» Эта сценка не только подарила море эмоций, но и помогла лучше прочувствовать атмосферу русской деревни, где хлеб — настоящая ценность. 🥖В одном из залов музея ребята увидели реконструкцию булочной, которая когда-то располагалась на Невском проспекте. Это было словно путешествие во времени: дети представляли, как раньше люди приходили за хлебом, как пахло свежей выпечкой и как радовались каждой горячей краюшке.
👍Экскурсия очень понравилась ребятам — глаза горели, эмоции били через край.
❤Мы благодарим Музей хлеба и Инну Владимировну за тёплый приём, за искренность и за то, что сумели рассказать о таком привычном, но таком важном продукте так душевно и увлекательно.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
▶ video
