SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.756▼ 0.4 %−3 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1 532▲ 142.4 %was 653
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.37▲ 1811.6 %was 2
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.1 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.8 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 502▲ 0.1 %was 5 498after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.3 %▼ 1.2 ppdashed line — was 29.5 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.82 %▼ 0.1 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 9.6 %was 4.5after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−3subscribers in the period
−2 biggest loss · 26 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
673 375views in the period▼ 9.3 %
Average post reach — 5 502 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 18:35 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Студент колледжа Данила просто хотел подзаработать: продал знакомому свою банковскую карту за несколько тысяч. Но за такую «подработку» можно получить реальный срок!
Отдавать свою банковскую карту никому нельзя. Её могут использовать преступники, в том числе для финансирования терроризма.
☑️ Покажите этот ролик подросткам и скиньте другим родителям.
27 октября на базе групп дошкольного образования МБОУ «Косиновская средняя общеобразовательная школа» в рамках работы Муниципального опорного центра дополнительного образования детей Курского района прошёл методический день для педагогов художественной направленности. Марковчина Марина Владимировна, педагог дополнительного образования МБОУ «Косиновская средняя общеобразовательная школа», продемонстрировала, как нетрадиционные техники рисования помогают развивать детскую фантазию и интерес к творчеству. Занятие было посвящено теме «Золотая осень». Вместо кистей и карандашей дошкольники использовали настоящие осенние листья, смятую бумагу и целлофан. Такие занятия способствуют развитию мелкой моторики, чувства цвета и композиции, а главное — дают детям свободу самовыражения: в подобной работе не бывает «неправильных» рисунков, есть только индивидуальное восприятие красоты осеннего леса. Следующим этапом методического дня стал мастер-класс «Изготовление народной куклы „Крупеничка (Зерновушка)“», который провела опытный педагог дополнительного образования МБОУ «Клюквинская средняя общеобразовательная школа» Ельникова Наталья Анатольевна. Участники прослушали народную сказку о Крупеничке, узнали о назначении куклы и получили возможность изготовить собственную Зерновушку. Особую атмосферу мероприятию придал образ Натальи Анатольевны, облачённой в народный костюм. Ещё один педагог дополнительного образования МБОУ «Клюквинская средняя общеобразовательная школа» Плешакова Инна Михайловна провела мастер-класс «Ковёр дружбы народов: педагогическая мастерская единства». Участники погрузились в богатое культурное наследие многонациональной страны, узнали, какие традиционные орнаменты характерны для различных регионов России и какую смысловую нагрузку несут эти узоры. Совместными усилиями был сплетён «ковёр дружбы народов». Подводя итоги, участники мероприятия пришли к выводу, что методический день — это отличная возможность для повышения педагогического мастерства, обобщения и распространения положительного педагогического опыта, стимулирования познавательной активности и саморазвития.
В современном мире, перенасыщенном информацией и быстрыми переменами, особенно важно иметь прочный внутренний стержень и общие ценности, которые служат нам ориентиром. Для системы российского образования такой фундаментальной ценностью был и остаётся патриотизм.
Патриотизм — это не просто слово из учебника истории или песня на праздничном концерте. Это живое, деятельное чувство, которое проявляется в ежедневных поступках. Это уважение к предкам, которые защитили нашу свободу. Это бережное отношение к родному языку и великой русской культуре. Это гордость за научные прорывы и спортивные победы нашей страны. Это ответственность за то, какой мы оставим Россию для будущих поколений.
Именно поэтому воспитание гражданина - патриота является одной из ключевых задач, стоящих перед нами. И эта задача решается не только на уроках истории и литературы. Она — в каждом аспекте школьной жизни:
- в исследовательских проектах, посвящённых истории своей семьи и родного края; - в волонтёрских движениях, где помощь ветеранам и забота о природе становятся нормой; - в участии в движениях «Юнармия», «Движение Первых», где молодые люди учатся быть лидерами и брать на себя ответственность; - в творчестве — в стихах, рисунках и песнях, воспевающих красоту нашей необъятной Родины.
Наша общая цель — не просто передать знания, но и воспитать поколение, которое любит свою страну не на словах, а на деле. Поколение, которое будет строить, лечить, учить, совершать открытия и защищать Россию, делая её сильнее и лучше.
Патриотизм — это то, что связывает поколения. Это нить, которая тянется от подвига наших дедов к сегодняшним успехам наших детей. И наша святая обязанность — сделать эту нить крепкой и нерушимой.
🌱 Осенний субботник прошел в п. Маршала Жукова! Чистота, порядок и уют — залог комфорта и здоровья наших самых маленьких жителей! Коллективы дошкольных учреждений, воспитатели, технический персонал, а также неравнодушные родители объединили усилия, чтобы привести в порядок игровые площадки, прогулочные зоны и прилегающие территории. 🍁 В ходе субботника провели большой объём работ: очистили территории от опавшей листвы, сухой травы и веток; привели в порядок клумбы и газоны, подготовили растения к зиме; обновили и проверили безопасность игровых и спортивных элементов на площадках; подготовили прогулочные веранды к холодному сезону. Благодаря слаженной и дружной работе территории детских садов преобразились, стали ещё ярче, чище и безопаснее для воспитанников. 💚 Выражаем искреннюю благодарность каждому, кто принял участие в субботнике, проявил заботу о детях и внёс свой вклад в благоустройство наших дошкольных учреждений!
🎉 Семинар‑практикум в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Родничок» Курского района Курской области. 🎉 Педагоги дошкольных образовательных организаций Курского района приняли участие в семинаре по теме: «Эмоциональный интеллект через игру: учимся понимать себя и других». Открыла семинар заведующий Юлия Валерьевна Шестиперова: игра – это язык, на котором говорит детство, древний способ передачи знаний, мощный инструмент развития, обучения, сплочения, который работает в любом возрасте. Через игру ребенок познает мир, а педагог – находит ключ к каждому. Лебедева С.Н., воспитатель первой квалификационной категории, показала открытое занятие «Люби и знай свой край» (экологическое воспитание средствами игровых технологий). Воспитатель Костюшок Ирина Ивановна продемонстрировала свои творческие педагогические находки по развитию связной речи у детей, с помощью которых можно разбудить спящего гения. Инструктор по физической культуре Лобова А.А., поделилась опытом, как объединить пластику с ритмом, а хореографию с коррекцией. Воспитатель Ряполова Е.Б. и педагог-психолог Сурина Т.А. презентовали нейроигры, которые способствуют формированию навыков социальной адаптации. Ковалева О.М., инструктор по физической культуре представила подвижные игры, развивающие одновременно физические качества и эмоциональный интеллект. Педагоги не только узнали новые приёмы, но и сразу попробовали их на практике: разобрали реальные ситуации, подобрали игровые решения, собрали идеи для работы с детьми. 🧠🎮 Эмоциональный интеллект — это не про «быть удобным», а про умение бережно проживать чувства и понимать других. И игра — лучший способ этому научить. ❤️ Начальник отдела общего и дошкольного образования управления по делам образования и здравоохранения Администрации Курского района Курской области Ирина Николаевна Пикалова отметила, что такие встречи помогают нам становиться не просто специалистами, а чуткими взрослыми, рядом с которыми ребёнок чувствует себя в безопасности.
📓 На уроках духовно-нравственной культуры России, или ДНК России, школьники будут изучать 17 ценностей нашего народа, закреплённых указом Президента. Об этом рассказал министр просвещения Сергей Кравцов.
Ценности раскрываются в курсе последовательно: от малых поступков к осознанной социальной ответственности — через примеры героев.
✅ Единые государственные учебники для 5–7-х классов уже включены в федеральный перечень.
Дети познакомятся с героями страны и узнают о жизни выдающихся государственных и общественных деятелей. В учебники включили ссылки на видеоролики, посвящённые героям России.
👨🏫 Для учителей уже запустили программу повышения квалификации.
Пятиклассники начнут изучение дисциплины с января 2027 года, а ученики 6–7-х классов — с 1 сентября 2027-го.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
▶ video
