SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.996▼ 0.2 %−2 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.5 887▼ 51.9 %was 12 726
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.407▼ 37.8 %was 680
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.0 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.0 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 478▲ 1.0 %was 5 421after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.9 %▼ 0.2 ppdashed line — was 29.0 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.84 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 10.2 %was 4.8after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.1 %▲ 0.3 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−2subscribers in the period
+2 biggest gain · 28 Oct 2026−2 biggest loss · 27 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
702 763views in the period▼ 9.8 %
Average post reach — 5 478 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 17:41 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Поход в гости – это не смена обстановки, это целый ритуал. Посещение литературной гостиной в 7 «А» классе стало особенным. Это была не просто встреча, а настоящее путешествие во времени, организованное с любовью классным руководителем семиклассников Еленой Юрьевной Зыкиной.
Литературная гостиная как целый мир. Особенно трогательной была искренность выступлений семиклассников. Их живые эмоции, горящие глаза и трепет в голосе передавали всю глубину их понимания творчества Пушкина.
Захар Толканов, актер театра «Жаворонок», выступая в роли наставника лицеистов, соединил поколения гимназистов. Активное участие Галины Александровны и Игоря Васильевича Софьиных стало ярким примером того, что родители с энтузиазмом погружаются в мир литературы вместе со своими детьми. Игорь Васильевич выступил в роли Г.Р. Державина.
Музыкальное сопровождение, исполненное гимназистками, добавляло особую атмосферу. Произведения Бетховена, Глинки и Чайковского, звучавшие в зале, гармонично дополняли литературную программу, создавая целостную картину эпохи. А вальс, исполненный учениками, стал кульминацией вечера, оставив в душе зрителей неизгладимое впечатление.
Как прекрасно, что в зале присутствовали младшие гимназисты, которые затихали, слушая стихи и музыку.
Этот вечер стал настоящим праздником! Спасибо семиклассникам и Елене Юрьевне за это незабываемое погружение в мир Пушкина!
✍Людмила Леонидовна Кощеева, мама гимназистки
*** Хочу поблагодарить нашего творческого педагога Зыкину Елену Юрьевну и инициативную группу гимназии за великолепно проведенное время в минувшую субботу.
Мы уже видели, насколько интересные и законченные номера делают наши дети под умелым руководством Елены Юрьевны, и тем не менее - литературная гостиная опять приятно удивила: мы были свидетелями законченного спектакля - концерта с музыкальными номерами, стихами, костюмами, продуманными до мелочей! Все было очень душевно, гармонично - до слез! Сочувствую тем, кто не смог присутствовать (..
Елена Юрьевна, не останавливайтесь! Пусть дети сейчас не всегда понимают зачем им все это, но те нравственные ориентиры, которые вы даете им, останутся с ними на всю жизнь!
Конечно, и иммерсивная экскурсия в стенах гимназии - зрелище запоминающееся. И большая благодарность за нее неравнодушным родителям и педагогам, посвятившим свое время на воссоздание картин прошлого! История у нас очень богатая, интересная. Организаторам удалось удивить и разбудить интерес к познанию собственной истории - все есть здесь, у нас! Не обязательно куда-то уезжать за новыми впечатлениями! Еще раз - огромная всем благодарность!
✍Елена Георгиевна Герасимова, мама гимназистки
*** Большое спасибо за приглашение на Литературную гостиную!
Мы соприкоснулись с высоким искусством и испытали потрясающее эстетическое удовольствие. Композиция, которую поставила учитель русского языка и литературы Елена Юрьевна Зыкина, напомнила зрителям о личности, творчестве, о лицейских годах великого русского поэта . В ней прозвучали известные стихи А.С. Пушкина, воспоминания его современников, фортепианная музыка в исполнении учениц 7 "А" класса. Сами участники, учащиеся гимназии, вошли в образ лицеистов, педагогов и барышень пушкинских лет и прекрасно передали настроение той эпохи. Композиция смотрелась на одном дыхании и, главное, повлекла за собой немало разговоров и впечатлений. Она останется в памяти.
🏛 Погружение в историю: неделя иммерсивных экскурсий
Представьте, что стены нашей гимназии могут говорить... Впрочем, они уже говорят — голосами наших учителей, гимназистов и их родителей! В проекте «Точка пересечения» начались уникальные экскурсии по Вятской Мариинской женской гимназии. Это не скучные лекции! Это настоящий иммерсивный театр, где актерами стали ученики и родители.
Мы уже получили первые отзывы об экскурсии.
*** С давних пор, знакомясь с историей Вятской женской Мариинской гимназией, я старалась представить, как учились в ней девочки. А в этом году в рамках проекта "Точка пересечения" благодаря режиссёру и руководителю школьного театра "Жаворонок" Ирине Петровне Гордеевой, талантливым родителям и гимназистам появилась возможность попасть в ту эпоху. Это иммерсивная экскурсия.
Вместе с Е. И. Клингенберг, губернатором, купцом А. П. Долгушиным и директором женской гимназии А.Н. Дю-Трессель мы прошли по коридорам и кабинетам, побывали на уроках, познакомились с И.А. Чарушиным, узнали о жизни и нуждах гимназии, особенно, о том, что она нуждается в храме. Такое соприкосновение с историей для нас было необычным и волнительным. Трогательным оказался заключительный момент, когда распахнулись двери в долгожданный храм и зазвучало в нём молитвенное пение.
Такое путешествие в историю не только познакомило с событиями, но и передало духовно-нравственное пожелание потомкам. Будем и мы взращивать доброе и вечное в своих сердцах. И пусть наши годы жизни тоже оставят светлую память о гимназии следующим поколениям.
✍Галина Александровна Софьина, мама гимназистов
*** Зритель становится невольным свидетелем сцен жизни реальных людей с их человеческими эмоциями, переживаниями, устоями, нравами, образом жизни. Игра актеров, костюмы, соответствующие эпохе, диалоги - все это произвело очень глубокое впечатление и перенесло из привычной обстановки в другую эпоху. За время экскурсии удалось прожить кусочек жизни девочки-гимназистки, ее взаимоотношения со сверстницами, преподавателями. Вместе постигали науки, учили танцы и наслаждались пением.
Кульминацией экскурсии стало посещение храма, который был так необходим гимназии и появился благодаря активным действиям директора гимназии и супруги губернатора. Ещё раз убеждаюсь, что женщины "не слабый пол". Огромное спасибо проекту "Точка пересечения", руководителю театра "Жаворонок" Ирине Петровне, а также всем участникам проекта. За такое увлекательное путешествие. ✍Елена Камиловна Маркова, мама гимназиста
*** Когда мне предложили поучаствовать в иммерсивной экскурсии, посвящённой истории Вятской Мариинской женской гимназии, я сразу согласилась, ведь раньше мне никогда не доводилось участвовать в мероприятиях подобного рода.
Мне выпала честь сыграть одну из учениц гимназического хора. Вместе с другими девочками под чутким руководством Екатерины Петровны Марьиной мы исполнили для губернатора и его супруги, начальницы гимназии и всех зрителей первый антифон Божественной литургии, а также отрывок из праздничного канта, написанного к празднику гимназии. Кроме того, я попробовала себя в роли концертмейстера в танцевальном классе.
Мне очень понравилось быть частью этого исторического действа! Благодаря костюмам той эпохи и необычной атмосфере я по-настоящему почувствовала себя ученицей XIX века. Во время спектакля мне не раз хотелось увидеть и остальные сцены, в которых я не была задействована: настолько всё было интересно и реалистично!
Огромное спасибо нашему режиссёру Ирине Петровне Гордеевой и всем актёрам за такую удивительную возможность прикоснуться к истории и стать частью этого необычного проекта!
✍Анна Кунягина, 8 "В" класс
🔔 Запись на экскурсии проводится через классных руководителей.
Проект "Точка пересечения" реализуется с использованием денежной премии Российского общества «Знание» при поддержке Министерства просвещения РФ.
Наши гимназистки приняли участие в олимпиаде Союзного государства по русскому языку и литературе в составе сборной Кировской области, которая заняла призовое место!
В Саранске во второй половине октября прошла олимпиада Союзного государства по русскому языку и литературе «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность». Саранск на неделю стал центром притяжения для юных филологов и литературоведов из двух стран. Олимпиада Союзного государства традиционно ставит своей целью не только проверку знаний орфографии и пунктуации, но и укрепление культурных связей, а также сохранение исторической памяти об общей духовной традиции России и Беларуси.
В течение шести дней участники выполняли задания повышенной сложности: писали комплексные работы по русскому языку и литературе, анализировали художественные тексты, а также участвовали в творческих конкурсах, требующих глубокого понимания литературы и русского языка.
В напряженной борьбе с сильнейшими соперниками из обеих стран сборная Кировской области из шести десятиклассниц Вятской гуманитарной гимназии (ВГГ) и Вятской православной гимназии (ВПГ) сумела войти в число призеров. По итогам общекомандного зачета команда Кировской области удостоена Диплома III степени.
Для Кировской области эта олимпиада стала подтверждением высокого уровня подготовки школьников и работы педагогов-наставников – Елены Николаевны Кузнецовой из ВГГ, Натальи Александровны Кропачевой и Елены Геннадьевны Перминовой из ВПГ.
По материалам сайта Правительства Кировской области
Гимназические педагоги приняли участие в работе педагогической секции ХХXI Свято-Трифоновских образовательных чтений.
Как сообщается на сайте Вятской епархии, в Информациолнно-методическом центре г.Кирова, где работала эта секция, собрались священнослужители Вятской Епархии, порядка 50 педагогов образовательных организаций города Кирова и Кировского образовательного округа, студенты.
Участников секции приветствовала заместитель начальника департамента образования администрации города Кирова Вера Юрьевна Жуйкова. А затем с докладом о духовных основах народного единства и вызовах времени выступил руководитель Отдела религиозного образования и катехизации Вятской Епархии протоиерей Евгений Смирнов. О. Евгений говорил о серьезнейших вызовах нашего времени, о манипулировании общественным сознанием и современных политтехнологиях, которые разрушают единство народов. Ответом на вопрос, что нас объединяет и что нас разъединяет, может быть история нашей страны.
Учитель истории Вятской православной гимназии Светлана Викторовна Балыбердина, продолжая идею основного доклада, выступила с темой «Потенциал школьных предметов «История» и «Обществознание» для воспитания нравственного интеллекта как основы цивилизационного самосознания». Светлана Викторовна, вкратце проанализировав содержание официальных документов, таких как Конституция РФ, «Стратегия национальной безопасности Российской Федерации» и другие, убедительно продемонстрировала, какие задачи ставит государство в сфере воспитания и образования, и как это повлияло на содержание современных учебников. «Все уроки истории являются уроками нравственности. Исторический процесс есть нравственное состояние народа и его движение к Богу или от Него, поэтому народ – это не только население или граждане. Народ – это категория духовная и нравственная. История - это путь спасения человека или народа и путь человеческого греха, в зависимости от того, какие ценности народ принимает в качестве ориентира», - подчеркнула педагог в своем выступлении.
Заместитель директора по научно-методической работе Вятской православной гимназии, кандидат исторических наук, доцент, настоятель храма святой великомученицы Екатерины протоиерей Сергий Гомаюнов возглавил круглый стол «Христианское учение о человеке и вызовы современных технологий», который был организован в завершение работы педагогической секции. Отвечая на возникшие в ходе общения вопросы, Отец Сергий акцентировал внимание на важной составляющей человека – его духе, устремленном к Богу. Разговор шел о том, что христианину, который стремится к единению с Богом в молитве, Таинствах, уповающему на милосердие Божие, не должно бояться и такого искушения нынешнего времени, как искусственный интеллект и прочих сопутствующих порождений новых технологий, ведь история христианства уже знала подобные примеры, будь то «Вавилонская башня» или «Всемирный потоп», когда человек ослушивался Бога. Ведь история Церкви хранит и примеры того, когда Господь сохраняет верных Ему праведников и примером тому может быть «Ноев ковчег».
25 октября в Свято-Успенском соборе Трифонова монастыря в рамках XXXI Свято-Трифоновских чтений была отслужена Детская Божественная Литургия, в которой в составе хора приняли участие и наши гимназисты.
Воскресный день – малая Пасха – собрал воедино детей и взрослых, любящих Бога и богослужебное пение. В общее многоголосье слились многочисленные певческие коллективы разных благочиний, составив Сводный детский хор Вятской епархии. Назовём юных певчих и их руководителей: • детско-юношеский церковный хор «Ника» из Предтеченского храма нашего города. Управляет им Любовь Сергеевна Бояринцева. • детский хор «Искорки» из прихода Троицкого храма Верхошижемья, регент матушка Анна Сидор • детский церковный хор «Илиос» прихода храма Успения Пресвятой Богородицы г. Советска, регент матушка Галина Пентина. • детско-юношеский хор воскресной школы Всехсвятской церкви г. Кирово-Чепецка, руководитель Дегтярева О. В. • детский церковный хор Серафимовского Собора г. Кирова, регент Новосельцева Татьяна. • детско-юношеский церковный хор Вятской православной гимназии, прихода храма Святой великомученицы Екатерины, регент Марьина Е.П.
Храм был полон. Молились папы, мамы, бабушки. Ребята пели, чередуясь со взрослыми певчими собора. Детская Божественная Литургия… В нашей школе знают: такие службы служились ещё в Мариинской гимназии. Гимназистки стремились в храм, любили петь на богослужении. Слава Богу, и сейчас в нашей стране такое время, когда девочки и мальчики, юноши и девушки могут быть чтецами, пономарями и певчими.
Сводный детский хор епархии носит имя святого праведного Иоанна Кронштадтского. С его благословения началось строительство нашего Екатерининского храма. Неудивительно, что в сводном хоре много гимназистов и выпускников гимназии. Назовём только некоторых из них. Пятиклассницы Снежана Трегубова, Аня Заець с младшей сестрой Софией. Давид Шаутидзе, Дарья Суслова, Маша Конева, София Черепанова – четвероклассники – все усердно занимаются в кружке церковного пения. Из второклассников: Серафима Репина, Полина Печенкина, Иларион Громовиков, Агнесса Денисова, Настя Гужавина. Пришла Анна Козлова, выпускница гимназии, ныне студентка Кировского колледжа музыкального искусства. Платон Салтыков – ученик 6 класса, поёт, учится в школе церковных чтецов и помогает в алтаре. Ангел Бояринцев кроме прекрасного владения балалайкой посвящает время богослужению, поёт в нескольких хорах. Всех и не перечислить… Как же радостно видеть, что традицию детского пения, начавшуюся с учениц Мариинской гимназии, продолжают и нынешние гимназисты. И для них служба Богу – не скучная повинность, а общая радость. После Божественной Литургии хористов поблагодарил наместник Трифонова монастыря архимандрит Иов (Муравьев) и прихожане Успенского собора. Будем ждать следующую Детскую Литургию. Тем более, что она состоится в гимназическом храме святой великомученицы Екатерины.
Рубрика «интересные факты о Вятской Мариинской женской гимназии»
📋Факт дня: служение Богу и людям
📚Протоиерей Стефан Кашменский — миссионер и духовный писатель, первый законоучитель гимназии с 1859 по 1867 гг, выпускник Киевской духовной академии. 🔸Создал противораскольническую миссию с целой системой школ, основал инородческую миссию и Братство святителя Николая (1882), которое работало по трём направлениям: со старообрядцами, нерусским населением и сектантами. 🔸Открыл в 1875 году противораскольническую школу для подготовки миссионеров из числа крестьян — уникальное учебное заведение, где крестьяне учились вести диспуты со старообрядцами. 🔸За время его служения было обращено в православие около 8 тысяч человек. 🔸Автор ряда богословских трудов, в том числе 4-томного «Систематического свода учения святых отцов Церкви о душе человеческой» (1860–1865). 🔸В 1885 году совершил паломничество в Иерусалим, привёз частицы Гроба Господня. 🔸На учениц производил «совершенно неизгладимое впечатление» — по воспоминаниям, «урок вёл так, как будто священнодействовал».
📚Протоиерей Николай Попов — богослов, законоучитель в Мариинской гимназии, магистр богословия, выпускник Казанской духовной академии, которую окончил со степенью магистра богословия. 🔸Автор «Священной истории Ветхого Завета» и «Священной истории Нового Завета» — учебных руководств, которые выдержали десятки переизданий и стали одними из лучших учебных пособий по Закону Божию в России. 🔸В 1881 году избран ректором Вятской духовной семинарии. 🔸Награждён орденами Святого Владимира 3-й и 4-й степени, Святой Анны 2-й и 3-й степени. 🔸Был членом Вятского комитета Православного миссионерского общества, помогал Братству святителя Николая.
Проект "Точка пересечения" реализуется с использованием денежной премии Российского общества "Знание" при поддержке Министерства просвещения РФ.
На последней неделе первой четверти гимназисты 9 «а» класса были приглашены на встречу с лётчиком-космонавтом, Героем России Иваном Викторовичем Вагнером, которая состоялась в областной филармонии.
Иван Вагнер — человек, чьи полёты уже стали неотъемлемой частью истории отечественной космонавтики. За его плечами два длительных полёта на МКС общей продолжительностью более 416 суток, выход в открытый космос и звание Героя России. Однако на сцене он предстал не только как лётчик-космонавт, но и как интересный лектор. Главным элементом встречи стала викторина в формате «ложь или правда». Ведущие говорили нам, зрителям, фразы о жизни и подготовке на орбите, а зал должен был определить, соответствует ли это действительности, космонавт подтверждал, «правда» ли это или «ложь». Несколько вопросов особенно мне запомнились: «Правда ли, что космонавты в рамках тренировки не спят трое суток?» Ответ оказался отрицательным. «Правда ли, что космонавты перед вылетом не должны видеться с семьёй целый год?». И это утверждение оказалось ложным: космонавты не могут видеться с семьёй только три недели перед вылетом.
После викторины настало время вопросов от зрителей. Причём и здесь организаторы сохранили игровой стиль мероприятия: вопросы зрителей выбрались как батл между ведущими, и каждый заинтересованный человек мог задать Ивану Вагнеру свой вопрос — о перегрузках, о видах Земли из иллюминатора, о быте на станции, страшно ли ему нести такую ответственность, которую возлагает на него профессия, или о том, как не потерять мечту. Космонавт с большим интересом отвечал на каждый вопрос в мельчайших подробностях, поэтому было очень интересно слушать ответы.
Эта встреча завершилась двумя важными моментами. Во-первых, Иван Вагнер принял участие в торжественном вручении первых паспортов — событии, которое для ребят наверняка стало особенным, учитывая, кто именно вручал им главный документ. Во-вторых, космонавт раздал автографы всем желающим, поставив точку в этот день не официальной речью, а личным контактом с каждым, кто подошёл к нему.
Это мероприятие показало, что разговор о космосе может быть не лекцией, а живым общением — с вопросами, сомнениями и открытиями. А также показало, что эта профессия намного сложнее, чем кажется.
В конце первой четверти учащиеся 10 «А» класса встретились с представителем центра довузовской подготовки Кировского государственного медицинского университета Еленой Александровной Митрофановой.
Елена Александровна подробно рассказала, какие программы реализуются в центре, для какого возраста, по каким предметам.
В ГМУ традиционно проводятся занятия по подготовке к ОГЭ/ЕГЭ по русскому языку, биологии и химии. Есть очень интересные курсы, на которых можно попробовать себя в выбранной профессии: стоматолога, хирурга, клинического психолога. Можно вместе с преподавателями университета заняться исследовательской деятельностью, написать интересную проектную работу, что очень актуально для учащихся 9 и 10 классов. А в летние каникулы можно записаться на лагерную смену и в течение 2-х недель погружаться в медицину.
Самое главное, что многие услуги центра можно оплатить сертификатом ПФДО.
Большое спасибо Елене Александровне за предоставленную информацию!
Конец четверти у 2 «В» класса прошел активно, познавательно и по-настоящему празднично: ребята посетили библиотеку имени Грина, где для них прошло мероприятие по теме «Мир профессий». Это была не просто беседа, а настоящее командное соревнование!
Юные участники разделились на четыре команды, и у каждой было своё название и свой настрой на победу. Ребятам предстояло выполнить самые разные задания: • угадывали профессии по описанию и характерным предметам; • решали логические задачи; • собирали пазлы; • работали в команде: договаривались, распределяли роли, помогали друг другу.
Каждая команда старалась изо всех сил — азарт, смекалка и командный дух были на высоте! Ребята узнали много нового о том, какие бывают профессии, чем занимаются люди разных специальностей и кем можно стать в будущем. А главное — научились работать вместе и поддерживать друг друга.
Каникулы 2 «В» начал с культурного события — похода в Театр кукол имени Афанасьева на спектакль «Незнайка», который стал отличным стартом каникул. Второклассники увидели знакомых героев на сцене, окунулись в живую кукольную историю и получили море эмоций. Время провели замечательно: посмотрели добрый спектакль, пообщались и зарядились хорошим настроением на все каникулы!
✍️Анна Александровна Машкинова, мама гимназистки 2 «В» класса
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Kirov OblastRussia
