И письмо, и говорение требуют одного и того же: сформулировать мысль, подобрать подходящие слова, выстроить фразы и связать их между собой.
Поэтому, если вы уже умеете писать эссе на корейском, вам будет гораздо проще развивать разговорную речь. А если вы хорошо говорите, научиться излагать свои мысли письменно тоже будет легче.
Как я развиваю письмо и речь на TOPIK II?
ШАГ 1 - учимся писать эссе в формате экзамена.
• Формулируем мысли и определяем, что именно хотим сказать по теме.
• Подбираем лексику, которая подходит для эссе и помогает получить более высокий балл.
• Учимся объяснять свою точку зрения и приводить аргументы. Для этого осваиваем специальные конструкции и выражения, которые помогают логично выстраивать рассуждение.
ШАГ 2 - разбираем обратную связь.
Недостаточно просто написать текст и перейти к следующей теме. Важно понять, что получилось хорошо, где допущены ошибки и как улучшить формулировки, грамматику и аргументацию.
Именно поэтому на курсе обратная связь обязательно входит в обучение.
Я помогаю не просто выполнить задание, а разобраться в ошибках и научиться писать лучше.
ШАГ 3 - рассказываем эссе устно.
После проверки возвращаемся к исправленному тексту и пересказываем его, старемся довести устный ответ до хорошего уровня.
Так ученики постепенно привыкают говорить на социально значимые темы, объяснять свою позицию и аргументировать её.
Слова и конструкции более высого уровня начинают переходить в повседневную речь.
Что это даёт за пределами экзамена?
Когда вы регулярно тренируетесь быстро формулировать мысли письменно, вам становится проще организовывать их в разговоре.
Эссе дают хорошую базу для ответов на вопросы без долгих пауз и ступора.
Откуда я это все взяла?
Я сама убедилась в этом когда готовилась к своему первому международному экзамену по английскому языку.
На занятиях мы обсуждали тему устно, потом писали эссе, получали проверку от преподавателя и снова возвращались к этой теме в разговоре, уже с более точными формулировками и сильными аргументами.
Так я поняла, насколько хорошо письмо и говорение могут усиливать друг друга.
Сейчас я активно использую этот прием в работе и вижу как меняется устная речь учеников после подготовки к экзамену и какие результаты TOPIK они получают.
А еще: гораздно эффективнее запоминать слова через использование в эссе и речи, зубрить я не могу..
- слова ученицы Марии, которая прошла подготовку к экзамену и завтра продолжает обучение в группе 4-ого уровня. Это ее работы представлены в шаге 3.
Хотите свободнее выражать мысли на корейском?
1 ноября я начинаю новый поток подготовки к TOPIK II.
Подойдет тем, кто уже освоил 2 - 3 уровень и хочет изучить структуру экзамена и начать развивать письмо и речь.
Для записи и консультации пишите в лс
Помогу определить, подходит ли вам подготовка к TOPIK II уже сейчас и как лучше выстроить обучение с учётом вашего уровня и целей.
👉️️️️️️ЗАПИСАТЬСЯ НА КУРС ПОДГОТОВКИ TOPIK
👉️️️️️️ПОЛУЧИТЬ ПРОГРАММУ ПОДГОТОВКИ TOPIK II