SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.90▲ 3.4 %+3 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1 014▼ 10.4 %was 1 319
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.107▼ 0.2 %was 125
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.58▼ 16.7 %was 72with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.26▼ 0.4 %was 27after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 455▲ 0.5 %was 5 428after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.8 %▼ 0.4 ppdashed line — was 29.2 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 14.7 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.5 %▼ 0.9 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+3subscribers in the period
+3 biggest gain · 28 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
664 146views in the period▼ 14.5 %
Average post reach — 5 455 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 109
Video2121 %5 014
Photos3838 %5 705
Links1212 %5 320
Text2020 %6 298
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 00:09 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
🌊 Море, приключения и клад: как мы праздновали День ВМФ! 🗺️
Сегодня стены детского сада наполнились духом морских путешествий: мы отметили День Военно-морского флота ярким и по-настоящему командным мероприятием.
Нашими почётными гостями стали участники клуба ветеранов Военно-морского флота «Румб»🎖️
Дети стали капитанами и матросами, а наши гости — опытными наставниками. Четыре локации, четыре задания — и на каждой ребята получали часть чертежа. Это была не просто картинка, а настоящая схема корабля! 🧩✨ Собирая фрагменты, команда училась договариваться, помогать друг другу. А когда все части сошлись — клад был найден! 🎉
В финале все вместе спели замечательную песню — получилось очень трогательно. И, конечно, никуда без вкусного чая и тёплых разговоров за столом. ☕❤️
Спасибо клубу «Румб» за истории, терпение и за то, что показали детям: быть моряком — это про смелость, дружбу и ответственность. 💛 #ДеньВМФ #ДетскийСад #Приключения
В нашей группе "Солнышко" 🔆 дети играли в замечательную, развивающую игру💫 «Найди клад»— это отличное упражнение в сенсорной коробке👍 направленное на развитие мелкой моторики, тактильного восприятия и речи. ☝️ Для этого отличным игровым материалом могут стать крупы. Ребенок получает массу тактильных впечатлений и развивает фантазию, дети тренируют ловкость и точность движений.👐 Малыш погружает кисти рук в крупу и перебирает пальчиками, пытается найти спрятанную игрушку🪆
В нашей подготовительной группе «Конфетти» поселились Добряша и Умняша! 🌟 В рамках проекта «Добрые игры» у нас появились два новых друга: 🧸 Добряша — мастер объятий и чутких сердец. Она учит детей быть заботливыми, говорит с ними о вежливых словах, помогает мирно решать споры и замечать, когда другу нужна помощь. С ней в группе стало больше настоящих «обнимашек» и искренних «прости». 🤓 Умняша — главный почемучка с блокнотом для открытий. Он обожает хитрые задачки, знакомит с правилами честной игры, учит логике и вдохновляет исследовать мир. С ним наши дети учатся не просто искать ответ, но и размышлять. Вместе с Добряшей мы учимся дружить сердцем, а с Умняшей — дружить умом! 👆 #ПодготовительнаяГруппа #ДобрыеИгры #ВоспитаниеДобротой #ЖизньНашегоСада #ДобряшаИУмняша
Занятие по математике для детей группы "Родничок" превратилось в увлекательное путешествие в зоопарк, где их ждали неожиданные и интересные задания 📚 Наше приключение началось со встречи с енотом 🦝 На 'веревочках"- полосках были развешаны «платочки» — плоские цветные фигуры разной формы. Вместе с енотом ребята превратились в настоящих исследователей: - считали платочки круглой, квадратной и треугольной формы; - развешивали на веревочках - полосках только фигуры определённой формы, сортируя их. Сравнивали их количество и пришли к важному выводу: всех фигур поровну, по три; Это упражнение помогло ребятам в игровой форме закрепить навыки счёта, потренироваться в сравнении количества предметов и повторить названия геометрических фигур. Следующей нашей знакомой стала обезьянка 🐒 которая, как и положено проказнице, немного набедокурила — перепутала все фигуры! Чтобы навести порядок, детям предстояло решить несколько задач: - «починить» фигуры: на карточках с контурными изображениями кругов и квадратов ребята складывали целые фигуры из двух половинок. Это отличное упражнение на развитие пространственного мышления и логики; - сделать подарок: из цветных геометрических фигур дети создали красивые «коврики» для обезьянки, приклеивая их на основу. Здесь мы не только закрепили знания о форме и цвете, но и развивали мелкую моторику и творческие способности. Финальной частью нашего путешествия стала встреча с жирафом 🦒 Дети сравнили его с енотом по высоте. Но мы не остановились на словах и перешли к конструированию: - для высокого жирафа ребята выкладывали из счётных палочек высокую оградку, располагая палочки вертикально; - для низкого енота — низкую оградку, располагая палочки горизонтально. Все вместе пристраивали свои палочки, чтобы получились длинные-длинные загородки. Этот этап был направлен на развитие конструктивных навыков, понимание пространственного расположения предметов (вертикально/горизонтально) Детям очень понравилось наше математическое сафари! Они были увлечены, активны и с удовольствием помогали зверятам, даже не заметив, как многому научились 🤗
Друзья, наша неделя, посвященная Дню российской анимации, началась очень продуктивно и весело! 🎉 Ребята уже отлично потрудились: 🐻 Рисовали самого доброго медвежонка — Винни-Пуха. 🧩 Собирали из геометрических фигур озорного Петрушку. ✏️Нарисовали белку, по графическому диктанту 👀 Играли в дидактические игры: «Найди тень» и «Найди отличия». 🐒 Конструировали из бумажных втулок милого Чебурашку. 🎨 И, конечно, рисовали своих любимых героев из мультфильмов! Но это только начало! У нас впереди еще 3 дня, а значит, мы многое успеем!🚀
В рамках тематической недели "Фрукты"🍎, ребята группы "Лучики" отправились в настоящее путешествие и стали участниками "Фруктовой лаборатории"🔬⚗ ✓Поиграли в интерактивную игру "Вредно - полезно" ✓С помощью "Чудесного мешочка" определили фрукты на ощупь; ✓С закрытыми глазами угадали фрукт на вкус; ✓Провели эксперименты и узнали: - Апельсин🍊 в кожуре не тонет в воде, а без неё тонет! - Большая, тежёлая винограденка🍇 в газированной воде под давлением газа, всплывает на поверхность! -Волшебный сок лимона 🍋 имеет свойство менять цвет чая! Ребята получили много положительных эмоций 🤗 решили дома продемонстрировать родителям свои способности и показать, чему научились в лаборатории👏
Сегодня на занятии по аппликации у нас было настоящее погружение в мир белых медведей! 🐻❄️ Ребята создавали трогательных Умку и его маму из ватных дисков и ваты. Это было не только творчески, но и очень увлекательно!
На этой неделе у нас проходит тема «Животные жарких и холодных стран», и создание полярных мишек стало отличным способом закрепить знания о том, где живут эти удивительные животные и как они приспособлены к суровым условиям Арктики.
Чем же полезно такое занятие?
1. Развитие мелкой моторики. 🖐 Работа с ватными дисками и ватой требует аккуратности и точности. Дети учились отрывать кусочки ваты, приклеивать их, создавая пушистый эффект — это отлично тренирует пальчики. 2. Сенсорное развитие. ☁️ Вата и диски имеют разную фактуру, и это дает ребенку новые тактильные ощущения. Мягкие материалы успокаивают и стимулируют сенсорные центры. 3. Творческое мышление. 🎨 Дети не просто клеили по шаблону, а учились передавать образ: как сделать маму большой, а Умку маленьким? Как показать, что мишки пушистые? Это развивает воображение. 4. Закрепление знаний об окружающем мире. 🌍 Во время работы мы обсуждали, почему медведи белые, что они едят и как им не холодно во льдах. Это расширяет кругозор и словарный запас. 5. Воспитание усидчивости и терпения. 🧘♀️ Создание такой объемной работы требует времени и сосредоточенности, что особенно полезно для подготовки к школе.
Посмотрите, какие замечательные и «теплые» получились мишки, несмотря на то, что они живут во льдах! ❄️❤️
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Irkutsk OblastRussia
