SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.314▼ 0.3 %−1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.721▼ 47.9 %was 1 413
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.40▼ 61.1 %was 105
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.3 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.6 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 15.3 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−1subscribers in the period
−1 biggest loss · 26 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 11.4 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 20:28 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Осенние каникулы в самом разгаре, и наши ученики набираются сил. Но школьная жизнь не останавливается! 28 октября, пока ребята отдыхали, наши педагоги прошли важный и полезный семинар. Тема встречи — «Коррекция нежелательного поведения у детей с ОВЗ с помощью прикладного анализа поведения». Её провела замечательный специалист, Александра Николаевна Самойлова. Прикладной анализ поведения (ПАП) — это современный и бережный подход, который помогает понять, почему ребенок ведет себя тем или иным образом, и как мягко направить его к нужным навыкам. На семинаре педагоги разобрали: * как заменять нежелательное поведение на полезное через положительное подкрепление; * почему привычные наказания часто не работают и как найти истинную причину поступка; * практические способы переключения внимания и снижения агрессии в классе. Теперь в арсенале наших учителей появились новые инструменты, чтобы сделать учебный процесс комфортнее и понятнее для каждого особенного ребенка. Спасибо Александре Николаевне за глубокие знания и практические примеры! Каникулы — отличное время для профессионального роста.
Недопустимость приобретения мототехники и квадроциклов для детей
Управление мототехникой и квадроциклами несовершеннолетними является незаконным и крайне опасным. Законодательство Российской Федерации строго регулирует этот вопрос, и родителям необходимо знать о последствиях.
Правовые основы запрета
1. Возрастные ограничения. Управлять скутером, мопедом, мотоциклом и квадроциклом лицам младше 16 лет категорически запрещено. Для управления двухколесным транспортом с двигателем мощностью свыше 50 куб. см требуются водительские права соответствующей категории, которые выдаются только с 16 или 18 лет.
2. Ответственностьродителей. Согласно статье 12.7 КоАП РФ, за передачу управления транспортным средством лицу, заведомо не имеющему права управления, на родителей или законных представителей налагается административный штраф.
3. Уголовная ответственность. В случае, если ребенок, управляя мототехникой, пострадает или создаст угрозу для жизни окружающих, действия родителей могут быть квалифицированы по Уголовному кодексу РФ. Это может быть: * Статья 125 УК РФ — «Оставление в опасности». * Статья 156 УК РФ — «Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего». * Квалификация действий как вовлечение несовершеннолетнего в совершение действий, представляющих опасность для жизни. Расследованием таких дел занимаются следователи Следственного комитета России.
Почему это опасно?
* Отсутствие навыков. Несовершеннолетние не обладают достаточным опытом, знаниями ПДД и психомоторными реакциями для управления транспортом повышенной опасности. * Конструкция техники. Питбайки, квадроциклы и многие мотоциклы не предназначены для дорог общего пользования. У них отсутствуют необходимые системы безопасности, световые приборы и зеркала. * Тяжесть последствий. ДТП с участием мототехники практически всегда приводят к тяжелым травмам или летальному исходу из-за отсутствия защиты у водителя.
Рекомендации для родителей
* Не покупайте детям мототехнику «на вырост» и не передавайте ее в пользование. * Объясняйте детям опасность и последствия нарушений правил дорожного движения. * Контролируйте досуг ребенка, особенно в летний период, когда случаи использования такой техники учащаются.
Приобретение и передача мототехники ребенку — это не забота, а создание прямой угрозы его жизни и здоровью, за которую предусмотрена серьезная ответственность.
23 октября в библиотеке имени Якова Гарелина состоялось важное профилактическое мероприятие для наших школьников. В рамках Единого дня профилактики сотрудники отдела по делам несовершеннолетних Фрунзенского района совместно с библиотекой организовали показ фильма «Сто лет тому назад». В центре внимания оказался российский фантастический фильм «Сто лет тому вперед» (2024) — современная экранизация знаменитой повести Кира Булычева. По сюжету обычный московский школьник Коля Герасимов из 2024 года случайно попадает на сто лет в будущее. Там он знакомится с отважной Алисой Селезневой, которая ищет свою маму, похищенную космическими пиратами. Вместе героям предстоит не только спасти Вселенную, но и восстановить ход времени, а главное — понять ценность настоящей дружбы.
В преддверии Международного дня школьных библиотек, который ежегодно отмечается в последний понедельник октября (в 2026 году он выпадает на 26 октября), двери нашей библиотеки приоткрылись для учеников 4 класса. Для ребят провели увлекательную экскурсию, которая показала школьную библиотеку с новой стороны. Библиотекарь рассказала, как устроено книгохранилище, как книги попадают на полки и как за ними бережно ухаживают, чтобы они служили ученикам долгие годы. Четвероклассники узнали, что библиотека — это не просто хранилище книг, а настоящий информационный центр, место для творчества и тихих исследований. В конце встречи каждый смог выбрать книгу для внеклассного чтения. А чтобы любимые истории не терялись, ребята получили небольшой, но приятный подарок — яркие закладки для книг. Спасибо нашей библиотеке за то, что она открывает детям двери в огромный мир знаний!
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Ivanovo OblastRussia
