SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.244▲ 6.6 %+15 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.2 081▲ 17.5 %was 1 848
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.155▲ 97.3 %was 82
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.9 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.1 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 14.9 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+15subscribers in the period
+14 biggest gain · 27 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 11.0 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 16:59 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
А. С. Пушкин называл осень «унылой порой», но дети, как никто другой, способны радоваться золотистым опавшим листьям под ногами и дождичку, под которым так интересно гулять с зонтом.
В группе раннего развития № 9 прошло тематическое занятие. Воспитатель Купавых Светлана Сергеевна примерила на себя образ Осени и пришла в гости к малышам, чтобы познакомить их с этим временем года. Она принесла в своём лукошке фетровые листочки. Ребята с интересом рассматривали их, тем самым закрепляя представления о цветах: жёлтом, оранжевом, красном, зелёном.
В раннем возрасте ребёнок лучше познаёт мир через ощущения, поэтому воспитанникам были предложены дары осени из разных природных материалов: шишки, орешки, жёлуди. Это помогло развивать тактильные ощущения и узнать, что эти плоды созревают осенью, а питаются ими лесные жители.
Рассматривая иллюстрации с алгоритмом одевания в холодное время года, малыши формировали представление о сезонной одежде.
Чтобы не допустить переутомления, воспитатель провела игру на имитацию действий: «ветер дует», «дождик капает», «листья падают».
Каждый ребёнок был активен и любознателен — и заслужил поощрение в виде медальки. Её нужно было найти в коробке с разнообразными природными материалами: такой приём стимулировал исследовательскую деятельность.
«Моя задача как воспитателя группы раннего развития — создать благополучный эмоциональный фон, атмосферу доброты и праздника. Это особенно важно в период адаптации», — отметила Светлана Сергеевна.
30 октября 2026 года воспитанники подготовительных к школе групп окунулись в атмосферу настоящего осеннего чуда. Праздник, посвящённый Балу Королевы Осени, начался с прибытия осеннего Ветерка, который принёс детям заветное приглашение на королевский приём. С восторгом ребята отправились в сказочный лес, где их уже ждала сама Королева. Однако вместо радушной встречи детей встретила грустная и ворчливая Осень, недовольная красочным листопадом.
Неожиданно выяснилось, что под маской Королевы скрывалась хитрая Баба-яга, решившая испортить праздник. Её проделки не остались незамеченными, и вскоре появилась другая «Осень» — коварная Кикимора Болотная, которая тоже попыталась внести сумятицу. Однако ребята с лёгкостью раскрыли обман обеих злодеек.
Настоящая Королева Осень наконец появилась на своём балу, вернув празднику волшебство и радость. Дети с удовольствием пели песни, танцевали и участвовали в весёлой игре с картошкой, демонстрируя свою ловкость и смекалку. Кульминацией праздника стал трогательный момент, когда Осень подарила волшебные яблочки, символизирующие щедрость и изобилие осенней поры.
Праздник стал ярким примером того, что даже в самых хитрых обманах доброта, смекалка и искренняя щедрость всегда одерживают верх, даря волшебство и радость.
В средней группе № 3 под руководством воспитателя Гуреевой Елены Владимировны прошло занятие, посвящённое тыкве. Его целью стало формирование у детей представлений об этом овоще, а также развитие мелкой моторики, творческих способностей и навыков конструирования.
Воспитанники познакомились с тыквой как с полезным осенним овощем: рассмотрели её форму, цвет, текстуру, поговорили о том, где она растёт и что из неё можно приготовить. Особое внимание уделили тому, что тыква — источник витаминов и важный продукт осеннего урожая. Практической частью занятия стало конструирование из бумажных полосок.
В процессе работы дети осваивали простую, но эффектную технику конструирования из пересекающихся полосок; тренировали мелкую моторику и координацию: точно совмещали детали, работали с клеем; развивали пространственное мышление — учились «видеть» объём из плоских деталей; закрепляли знания об осенних овощах и учились описывать предмет (цвет, форму, особенности). Все ребята справились с заданием и унесли домой яркую осеннюю поделку. Тыквы получились разными: у кого‑то более круглыми, у кого‑то вытянутыми — и в этом их особый шарм.
«На таких занятиях дети не просто делают красивую поделку — они учатся «думать руками»: понимать, как устроены вещи, пробовать, ошибаться и снова пробовать. Так растёт самостоятельность и уверенность: «Я смог!», — считает Елена Владимировна.
В нашем детском саду прошло увлекательное игровое занятие, посвященное закреплению знаний об овощах, фруктах и ягодах. Под руководством педагога-психолога Михнюк Оксаны Рудольфовны девочки в игровой форме вспомнили, где растут дары природы, чем они полезны и что можно из них приготовить.
Занятие началось с игры «Найди половинку», где дети искали пару разрезанным овощам и фруктам, называя их и описывая характерные признаки (цвет, форма, вкус). Затем юные кулинары «варили» суп, выбирая из общего набора только овощи, и компот, отбирая фрукты и ягоды. Так ребята учились классифицировать плоды по существенному признаку и объяснять свой выбор.
Особый интерес вызвал этап «Заготовки на зиму». Воспитанники «сушили» фрукты и овощи, нанизывая их на условные нити, а затем варили варенье из ягод строго по рецепту-образцу, подбирая нужные ингредиенты в правильной последовательности.
Такая игровая деятельность позволила не только закрепить названия овощей, фруктов и ягод, но и развить у детей внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику, умение действовать по алгоритму и работать в команде. Дети учились выделять общее и частное, следовать инструкции взрослого и помогать друг другу.
«Занятие прошло эмоционально, познавательно и с пользой, - поделилась Оксана Рудольфовна. - Теперь воспитанники точно знают, что овощи – в суп, а фрукты и ягоды – в компот и варенье!»
Традиционно в октябре в нашем детском саду проходят осенние праздничные мероприятия. Для ребят это запоминающиеся, радостные и яркие праздники, которые помогают им закрепить представления об осени как времени года.
Праздник «Осеннее путешествие», который состоялся 29 октября 2026 года, подарил воспитанникам старших групп положительные эмоции и впечатления.
В этот день заглянула в детский сад красавица Осень, которая предложила ребятам посмотреть ее владения на волшебном ковре-самолете. Ребята посетили очаровательный Лиственный лес, великолепный Сосновый бор, осенний огород и пышную Дубраву, где познакомились с Медведем Потапычем, доброй Тетушкой Непогодой и хитрой, но обаятельной Лисой.
Сказочные персонажи порадовали играми и веселыми шутками, подарив позитивную атмосферу.
А звонкие детские песни, стихотворения и зажигательные танцы сделали осеннее мероприятие радостным и интересным.
Осеннее путешествие прошло познавательно и весело, подарив много позитивных эмоций и ребятам, и гостям!
В старшей группе № 5, под руководством воспитателя Мануковской Евгении Петровны, прошло познавательное занятие, посвященное Дню Белого Журавля, который является символом светлой памяти о героях, которые защищали Родину, и символом надежды на мир.
В начале занятия с помощью наводящих вопросов: «Какие птицы улетают осенью?», «Почему люди ставят памятники птицам?», «Что может означать белая птица?» педагог мягко подвела ребят к теме памяти. Ответы детей были разнообразными: кто-то говорил про перелётных птиц, кто-то — про символ мира.
Далее для воспитанников была продемонстрирована презентация с фотографиями памятников «Белые журавли» в разных городах России, изображениями клина журавлей в небе. А короткий фрагмент песни «Журавли» (музыка Яна Френкеля, стихи Расула Гамзатова) затронул самые тонкие струны души, вызвав тихую грусть и восхищение.
В подвижной игре «Полет журавлей» ребята сами стали птицами, стремящимися к мирному небу и возвращающимися в свой дом.
Заключительной частью была творческая мастерская. Используя белую бумагу, ножницы, клей, дошкольники с большим энтузиазмом принялись делать бумажных журавликов, развивая навыки работы с бумагой, ножницами, мелкую моторику, аккуратность. Каждый старался сделать своего журавлика как можно красивее. Все готовые работы объединили в одну большую композицию: на большом листе изобразили небо и облака, а журавликов приклеили так, чтобы получился клин, летящий вперёд.
«День Белого Журавля в нашей группе получился эмоционально насыщенным, познавательным и творчески продуктивным. Дети прикоснулись к важной теме памяти и мира, выразив свои чувства через творчество. Когда ребёнок говорит: «Я сделал журавлика, пусть он принесёт всем добро», в этих словах звучит самое главное», — поделилась Евгения Петровна.
Осень вступила в свои права, раскрасив дворы и аллеи в золотистые и багряные тона. В этот уютный сезон в средних группах детского сада прошёл утренник под названием «Осенняя история».
Праздник получился весёлым и по-настоящему добрым, ведь в его основу легла простая и важная история о помощи и семейном тепле.
Всё началось с того, что в украшенный зал неожиданно заскочил маленький Зайчик. Он выглядел растерянным и грустным. Дети с радостью предложили ему поиграть в оркестре. После игры на пороге появилась обеспокоенная Мама-зайчиха. Она очень волновалась за сына и не знала, где его искать. Ребята не растерялись и дружно подсказали маме-зайчихе, куда побежал её непоседливый зайчонок. Настоящим чудом стало появление Волшебницы Осени. Она не только украсила праздник яркими красками и забавной игрой с осенними листьями, но и помогла заячьей семье воссоединиться. Благодаря её волшебству и стараниям детей мама наконец обняла своего Зайчика.
В благодарность за доброту и отзывчивость Волшебница Осень подарила ребятам вкусные осенние яблочки. Утренник оставил у всех светлые эмоции и напомнил, как важно помогать друг другу в трудную минуту.
Дифференциация звуков [З] и [Ж] - важный этап подготовки к школе: если ребёнок путает эти звуки, это может отразиться и на устной речи, и на письме. На минувшей неделе на индивидуальном занятии с воспитанником подготовительной к школе группы № 11 Илаем Т. учитель‑логопед Елена Петровна Заречнева показала, как можно несложно и эффективно тренировать этот навык.
Работа строилась поэтапно. Сначала шла артикуляционная подготовка: в игровой форме «Зарядка для язычка» ребёнок тренировал нужные движения языка и губ. Затем перешли к различению звуков на слух. В играх «Комарик или жук», «Дорожка друзей» и «Интерактивные загадки» Илай учился слышать разницу между [З] и [Ж]: он уверенно отмечал, где звучит «звонкое» [З], а где - «жужжащее» [Ж].
На следующем этапе задания усложнялись: в играх «Что увидел жук?» и «Что увидел заяц?» мальчик находил слова с этими звуками в небольших фразах, развивая слуховое внимание и умение выделять нужные звуки в потоке речи.
Закрепление умений проходило в сюжетной игре «Помоги зайцу и жуку разложить свои вещи». Такой приём помогает перенести навык из тренировочных упражнений в связную речь. Илай активно участвовал: уверенно называл предметы и объяснял, кому какую вещь отдать - в зависимости от того, есть ли в названии предмета звук [З] или [Ж].
Как отмечает Елена Петровна: «Именно сочетание чёткой методической последовательности и игровых приёмов даёт устойчивый результат: ребёнок не устаёт, сохраняет интерес и постепенно осваивает даже сложные речевые навыки».
22 октября 2026 года на базе МБДОУ «Отрадненский детский сад» состоялся региональный чемпионат «Юный мастер», в котором приняла участие наша воспитанница Янина Людмила в компетенции «Кондитерское дело», где заняла почетное первое место.
Данное направление было выбрано не случайно, жизнь Люды с юных лет связана с кондитерским волшебством и с созданием вкусовых сказок, так как ее мама – кондитер.
«Но не стоит полагать, что победа досталась легко», - комментирует педагог психолог Трофимова Надежда Евгеньевна. - Готовится к конкурсу мы начали заблаговременно, т.к. конкурсное испытание состоит из 2-х модулей: образовательный и продуктивный».
Образовательный модуль предполагает владение и проявление теоретических знаний по профессии кондитер. Продуктивный – связан с демонстрацией практических навыков декорирования кондитерского изделия. Одной из тем декора была: «Цветы» и Людмила решила её реализовать. Свою работу она назвала «Цветочная поляна», т.к. цветы были выполнены из разноцветного творожного крема. По итогам конкурса все частники данной номинации угощали гостей своими кулинарными шедеврами.
«Чемпионат «Юный мастер» наглядно показал, как в дошкольном возрасте можно формировать элементы профессиональных компетенций. Участие в испытаниях позволило оценить не только навыки декорирования, но и уровень понимания профессии. И конечно же важную роль в достижении нашей главной цели, стала слаженная, командная работа в подготовке участника – наставник – семья – воспитатель», - поделилась Надежда Евгеньевна
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Voronezh OblastRussia
