SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.828▲ 0.5 %+4 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday.3 444▼ 54.0 %was 7 959
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have.85▼ 55.1 %was 201
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period.61▼ 18.6 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions.28▲ 13.6 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.425▼ 3.9 %was 442
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.51.3 %▼ 2.3 ppdashed line — was 53.7 %
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.47 %▼ 0.1 pp
was 2.53 %
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day.1.3▼ 46.9 %was 2.6
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.4.2 %▲ 0.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+4subscribers in the period
+4 biggest gain · 23 Oct 2026−1 biggest loss · 24 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
3 444views in the period▼ 54.0 %
Average post reach — 425 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
2.47 %ER = reactions ÷ views▼ 0.1 pp
Channel ERaverage for the period
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 14:06 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
«Будь внимателен, водитель!»: в Россоши поздравили автомобилистов с профессиональным праздником
Автомобиль давно перестал быть предметом роскоши, превратившись в нашего главного помощника в повседневных делах. Совсем скоро, в последнее воскресенье октября, свой профессиональный праздник отметят те, для кого дорога — это не просто путь из точки А в точку Б, а ежедневная работа. В преддверии этого дня учащиеся нашей школы приняли участие в акции «Счастливого пути, шофер!». Организаторами выступили отдел образования и молодежной политики администрации Россошанского муниципального района, Центр дополнительного образования г. Россоши и государственный инспектор ГИБДД ОМВД по Россошанскому району капитан полиции Вячеслав Белогорцев.
Руководитель отряда ЮИД И. Е. Вороненко, педагог дополнительного образования Наталья Калошина и государственный инспектор БДД Вячеслав Белогорцев вышли на улицы города, чтобы не только поздравить водителей, но и напомнить им о важном! Участники акции подчеркнули: вежливость и строгое соблюдение правил дорожного движения — это главные составляющие безопасности, которые помогают сохранить жизнь и здоровье каждому участнику движения. Ребята-юидовцы вручали водителям тематические открытки с призывом «Будь внимателен, водитель!». Пусть эта встреча станет для водителей приятным напоминанием о том, что дома их всегда ждут близкие, а на дороге важно оставаться внимательными и ответственными. #МКОУСОШ24ГРОССОШИ
🏆 С 22 по 24 октября в Москве прошли Всероссийские соревнования по боевому искусству. Ученица 8 "А" класса Ковалева Аделина приняла участие в соревнованиях, заняла 3-е место. 💐 Ребят, зашедших на пьедестал, поздравили космонавты с МКС. Поздравляем Аделину и желаем дальнейших побед! 🌸 Классный руководитель: Литвиненко А. Н. #МКОУСОШ24ГРОССОШИ
🏆 Ученик 9 "А" класса Арсений Шинкаренко занял 1-е место в категорияи 14-15 лет, 67 кг, в первенстве Новоусманского района по рукопашному бою, посвящённом Дню подразделений специального назначения. 💐 Пусть эта награда станет стимулом двигаться дальше: к новым турнирам, новым высотам и новым победам. Поздравляем Арсения с высоким результатом и гордимся! 🌸 Классный руководитель: Т. К. Варава. #МКОУСОШ24ГРОССОШИ
🏆 Ученик 7 "Б" класса Черников Никита занял 3-е место в категории 12–13 лет, свыше 67 кг, в первенстве Новоусманского района по рукопашному бою, посвященном Дню подразделений специального назначения. Это достижение – важный шаг на пути к новым спортивным вершинам и, безусловно, повод для гордости нашей школы, родителей и всего района. 💐 Поздравляем! Классный руководитель: Н. Н. Хайдукова. #МКОУСОШ24ГРОССОШИ
Уважаемые родители! Важная информация для нашего класса ⚠️
Для учеников нашей школы открыли ограниченное количество мест на практические IT-уроки, где ребёнок создаст свой первый проект уже на занятии 🔥
👉 Регистрация до 26.10
Что это за возможность? Это профориентационный формат, где ребёнок не просто слушает, а пробует себя в IT на практике и получает понимание — его это или нет.
Что будет на уроке: • ребёнок создаст собственный IT-проект • пройдёт диагностику логики и мышления • получит персональные рекомендации по направлениям в IT
Почему стоит записаться сейчас: — участие полностью бесплатное — формат индивидуальный (внимание только вашему ребёнку) — количество мест ограничено
📌 Онлайн, ~60 минут 📌 Без подготовки 📌 2–10 классы
Несовершеннолетние относятся к одной из самых социально незащищенных групп населения и в современном мире являются наиболее активными участниками конфликтов и различных деструктивных сообществ. К основным признакам вовлечения в деструктивные сообщества, которые должны привлечь внимание родителей относятся: изменение внешнего вида и стиля одежды, изменение эмоционального состояния и его неустойчивость, агрессивное поведение, использование сленга, относящегося к определенной деструктивной идеологии, смена привычного образа жизни, безразличие к учебной и общественно-полезной деятельности, скрытность в отношении ежедневной занятости и планов, систематические пропуски учебных занятий. Признаками вовлечения несовершеннолетних в деструктивные сообщества в сети «Интернет» также являются: изменение данных личного профиля в социальных сетях, подписка на группы и сообщества, посвященные деструктивной идеологии или движению, публикация материалов, отражающих содержание идей деструктивного сообщества, новые друзья в социальных сетях, разделяющие интерес ребенка к такой идеологии, ограничение доступа к аккаунту в социальной сети. В целях профилактики вовлечения подростков в деструктивные субкультуры и несанкционированные массовые мероприятия родителям либо иным законным представителям несовершеннолетних необходимо: 1. Проявлять интерес в социальных сетях ребенка к его активности в сети «Интернет». 2. При обнаружении признаков вовлечения в деструктивные сообщества необходимо узнать мнение ребенка о происходящих событиях, оценив реалистичность его представлений о происходящем. 3. Объяснить ребенку, поговорив с ним доверительно, какой опасности он себя подвергает, будучи участником такой субкультуры, акцентировав особое внимание подростка на правовых последствиях антиобщественного поведения (например, привлечение к административной либо уголовной ответственности). 4. Принять меры по изменению информационной среды несовершеннолетнего, обеспечить совместный досуг. 5. На постоянной основе проверять наличие у ребенка любых видов оружия, иных колющих и режущих предметов. 6. При отсутствии доверительных отношений между родителями и ребенком необходимо обратиться к психологу либо воспользоваться Единым Общероссийским телефоном доверия для детей, подростков и их родителей 8- 800-2000-122. Помните, любое промедление может стоить жизни ребёнка! За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних родители или иные законные представители несовершеннолетних могут быть привлечены к ответственности в соответствии со ст. 5.35 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях.
☀️Участница программы “Дон: истоки, сила, единство”, Стацура Доминика, ученица 8 “А” класса, поделилась своими впечатлениями:
«Я до сих пор под впечатлением от программы “Дон: истоки, сила, единство”. Это было настоящее путешествие сквозь время — и я прожила каждую его минуту. Сначала мы поехали в Новочеркасск. На обзорной экскурсии город будто раскрывался передо мной слой за слоем. А в Музее Донского казачества я впервые так близко увидела казачью одежду, предметы быта и оружие. Стояла и представляла, как всё это жило в руках людей много лет назад — от этого по коже бежали мурашки. Но сильнее всего меня зацепил Патриарший Вознесенский войсковой всеказачий собор. Когда мы поднялись на колокольню, у меня буквально дух захватило: панорама Новочеркасска раскинулась передо мной, как на ладони. А потом нам разрешили позвонить в колокола… Этот глубокий, раскатистый звук будто отозвался где-то внутри. И рассказ экскурсовода об истории храма слушала, не отрываясь — каждая деталь складывалась в большую, живую картину. Дальше наш путь лежал в Старочеркасскую. В Старочеркасском музее-заповеднике я будто шагнула в прошлое: столько историй, столько предметов, хранящих память о жизни станицы. Но особенно меня поразил храм Петра и Павла. Его настенные росписи — это отдельная магия. Я подолгу стояла перед каждым сюжетом: День суда, жертвоприношение Авеля, Ноев ковчег… Казалось, что картины не просто нарисованы — они дышат, живут. В Ростове-на-Дону мы побывали в двух музеях. В Музее краеведения я снова чувствовала это странное ощущение: будто время чуть-чуть сдвинулось, и я оказалась в другой эпохе. Предметы, одежда, утварь — всё это было таким настоящим, осязаемым. А в Музее археологических находок из золота и серебра я просто застыла перед витринами. Эти украшения из драгоценных металлов выглядели так, будто действительно могли принадлежать кому-то очень могущественному — в них чувствовалась история и власть. А потом был мастер-класс по чеканке. Я своими руками сделала магнит в виде феникса — символа удачи. Держала его, разглядывала, замечала каждую линию, которую выбила сама… Это был особенный момент: вещь, созданная мной, теперь хранит воспоминания о поездке. Завершилась программа вечерней прогулкой по берегу Дона. В приглушённом свете река казалась почти волшебной — спокойной, величественной, бесконечно родной. Я шла и ловила себя на мысли, что хочу запомнить каждую секунду.
Эта поездка стала для меня не просто экскурсией, а чем-то гораздо большим — погружением в историю, культуру, дух Донского края. Спасибо организаторам за то, что подарили мне эти эмоции и эти воспоминания. Теперь я чувствую эту землю немного ближе».
🛩️ Профориентация в действии: знакомство с Академией ВВС!
21 октября 2026 года юноши 10-х и 11-х классов нашей школы посетили важное профориентационное мероприятие в МБУ «Молодежный центр».
Перед старшеклассниками выступили представители Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.Г. Гагарина».
Перед началом официальной части в холле «Молодежного центра» работали различные тематические площадки. Ребята смогли наглядно познакомиться с направлениями подготовки, рассмотреть экипировку и задать интересующие вопросы.
На выездеом «Дне открытых дверей» будущие выпускники узнали о правилах поступления, условиях проживания курсантов, а также о перспективах и престиже военных профессий. Возможно, для кого-то из наших ребят это мероприятие станет первым шагом к покорению небес! 🚀
📕Путешествие 2 "Б" класса в мир стихов С. Я. Маршака.
✨Самуил Яковлевич Маршак — один из самых известных и любимых детских писателей, чьи стихи, сказки и переводы знают с самого детства.
📖Вместе с библиотекарями школьники вспомнили любимые сюжеты: от приключений «Человека рассеянного» до истории о глупом мышонке. Благодаря такому интерактивному формату ребята смогли проявить себя, потренировать навыки публичного выступления и весело провести время. ☀️Домой второклассники возвращались воодушевленными, и с большим желанием взять в руки новые книги!
🌺Кл. руководитель: Алена Михайловна. #МКОУСОШ24ГРОССОШИ
Necessary cookies keep the site working: sign-in, form protection, language and theme. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
