SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.111▼ 0.9 %−1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.718▲ 5.8 %was 764
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.44▲ 70.8 %was 29
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.6 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 15.0 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 535▲ 2.9 %was 5 381after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.29.0 %▲ 0.1 ppdashed line — was 28.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.80 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 6.7 %was 4.7after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.9 %▲ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−1subscribers in the period
−1 biggest loss · 28 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
709 891views in the period▼ 4.6 %
Average post reach — 5 535 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 05:14 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
В акции „То, что нас объединяет“ участвует Саранцева Ксения. Её ответ на вопрос „Что нас по-настоящему связывает?“ звучит просто и сильно: любовь к родным и забота — главная ценность в жизни человека. В мире, где всё быстро меняется, именно семья и близкие остаются той самой опорой, которая помогает не сбиться с пути. История Ксении — не про громкие слова, а про тихое, но очень важное чувство, которое делает нас сильнее и добрее. Пусть этот пример вдохновит каждого из нас чаще говорить близким тёплые слова и беречь тех, кто рядом. ❤️ #ТоЧтоНасОбъединяет #ГодЕдинстваНародовРоссии2026 #Росдетцентр
Сергей Саранцев участвует во Всероссийской акции «То, что нас объединяет!». Для него главная ценность акции — уважение к старшим, и она живёт прямо у него дома.
Бабушка для него — и прабабушка, и хранительница семейных историй. А рядом — родители, мама, папа и сестра: вместе они и создают ту самую атмосферу, где уважение — это не слово, а поступки. Сергей уверен: именно семья показывает, как быть внимательным к старшим, как ценить их опыт и просто быть рядом.
Пусть такие добрые примеры вдохновляют всех нас: ведь то, что нас объединяет, начинается с малого — с заботы о своих.❤️ #ТоЧтоНасОбъединяет #ГодЕдинстваНародовРоссии2026 #Росдетцентр
4 ноября — День народного единства. Мы поздравляем всех и считаем, что главная ценность — это умение быть вместе, поддерживать друг друга и слышать тех, кто рядом.
Учащиеся 2‑го и 4‑го классов вместе с советником по воспитательной работе Татьяной Вячеславовной Саранцевой присоединились к Всероссийской акции "То, что нас объединяет!".
Для ребят и их наставника главная ценность — быть вместе всегда. Именно в единстве, поддержке и внимании друг к другу рождается настоящая школьная семья, где каждый чувствует себя нужным. Пусть эта простая, но очень важная мысль станет добрым ориентиром для всех нас! #ТоЧтоНасОбъединяет #ГодЕдинстваНародовРоссии2026 #Росдетцентр
Секачёвская библиотека вместе с советником директора по воспитательной работе провела познавательный час «На волне сети». Его цель — помочь ребятам стать не просто пользователями, а грамотными и защищёнными цифровыми гражданами.
На встрече обсудили важные вещи: почему анонимность в сети — это про безопасность, а не про вседозволенность, и как сетевой этикет помогает избегать конфликтов.
Самым интересным этапом стала игровая сессия. Ребята почувствовали себя настоящими детективами: учились распознавать фишинговые ссылки и отличать поддельные сайты от настоящих. Ещё поговорили про эмоциональные манипуляции — например, почему срочные просьбы о переводе денег «другу в беде» почти всегда оказываются обманом.
В завершение посмотрели социальные ролики о последствиях неосторожного поведения в интернете и провели мини‑дискуссию: каждый мог задать вопрос и поделиться своим мнением.
Классный руководитель 9 класса Медведева Наталья Владимировна провела для учащихся классный час на тему: «Безопасность на каникулах». Главная цель встречи — сформировать у старшеклассников осознанное отношение к собственной безопасности и умение прогнозировать риски в разных жизненных ситуациях.
В ходе занятия подробно разобрали правила поведения на дороге в осенний период: особое внимание уделили видимости на проезжей части, необходимости использовать световозвращающие элементы и безопасному передвижению в тёмное время суток. Отдельно обсудили бытовые риски — обращение с электроприборами и газовым оборудованием, действия при появлении запаха газа, правила пожарной безопасности.
Значительную часть разговора посвятили цифровой безопасности: как распознавать мошеннические схемы, не попадаться на фишинг, защищать персональные данные и грамотно выстраивать границы в онлайн‑общении. Учащиеся активно участвовали в разборе кейсов: предлагали варианты действий, аргументировали свою точку зрения и вместе с педагогом формулировали чёткие алгоритмы поведения в экстренных ситуациях.
В нашей школе прошёл «Осенний марафон» — праздник, где нашлось место творчеству и книгам. Советник директора по воспитательной работе и заведующая библиотекой продумали каждую деталь: маршрут марафона получился насыщенным, а атмосфера — по-домашнему уютной.
На творческой станции ребята выбирали занятие по душе. Кто-то рисовал осень, а кто-то собирал букеты из сухих листьев и веточек, кто-то мастерил забавные фигурки из шишек и желудей. Самые смелые пробовали аппликации с яркими осенними мотивами. Поделки получились очень разными: от простых и трогательных до настоящих мини-композиций. Теперь лучшие работы украшают холл школы — кажется, будто здесь поселилась сама осень.
Отдельной и очень тёплой частью марафона стала литературная станция. Здесь ребята читали вслух любимые осенние стихи и отрывки из рассказов, делились, какие книги им нравятся и почему. Особенно здорово было, когда старшие ребята читали младшим: в уголке с книгами сразу становилось по-домашнему тепло.
По итогам марафона все команды получили грамоты, но главным призом для всех стало хорошее настроение. А ещё — ощущение, что творить и читать вместе по-настоящему здорово.
Классный руководитель 8 класса Саранцева Т. В. провела для ребят классный час «Безопасность на осенних каникулах». Цель встречи — помочь школьникам осознанно и ответственно подойти к отдыху и избежать опасных ситуаций.
В ходе беседы обсудили ключевые правила: как вести себя на дороге в условиях короткого светового дня и плохой видимости, почему важно использовать световозвращающие элементы, как безопасно пользоваться бытовыми приборами и газом дома. Отдельно затронули тему цифровой безопасности: речь шла о защите личных данных, распознавании подозрительных ссылок и грамотном общении в сети.
Учащиеся не просто слушали, а активно участвовали: разбирали реальные примеры, предлагали свои варианты действий и вместе с педагогом формулировали простые и понятные правила. В завершение занятия ребята составили памятку «Как провести каникулы без риска», которую разместят в классном уголке.
В преддверии каникул классный руководитель 7 класса Наумова К. В. провела с ребятами беседу на тему безопасности. Школьники узнали, как вести себя в разных ситуациях: на улице и в транспорте, дома при обращении с электроприборами и газовым оборудованием, а также в интернете.
Особое внимание педагог уделила правилам поведения на дороге в тёмное время суток и важности использования световозвращающих элементов. Ребята разобрали типичные опасные ситуации и обсудили, как лучше поступить, чтобы не подвергать себя риску. В завершение встречи учащиеся составили список простых, но надёжных правил, которые помогут провести каникулы спокойно и без происшествий.
Тёплый осенний день стал по-настоящему волшебным: в школе прошёл литературный праздник «Книжная осень». В уютной атмосфере, где пахло чаем и страницами любимых книг, ребята на несколько часов стали настоящими героями приключений.
Праздник подготовили библиотекарь и советник школы — и получилось по-домашнему тепло и по-школьному весело. Юные читатели зачитывали самые любимые отрывки: кто-то выбрал смешное, кто-то — загадочное, а кто-то так вжился в роль, что читал почти как артист. После каждого выступления в классе звучали аплодисменты и вопросы: «А что было дальше?»
Особой частью праздника стали викторины и конкурсы. Ребята с азартом угадывали сказки по первым строчкам, называли авторов по описаниям героев и даже пробовали сами придумывать концовки. Эрудиция и смекалка здесь были не менее важны, чем любовь к чтению — и дети показали, что умеют и то, и другое.
Загадки и творческие задания помогли взглянуть на знакомые истории по-новому: ребятам предлагали представить, как бы выглядела любимая сказка в современном мире, или нарисовать обложку к ней прямо на листочке. Воображение работало на полную мощность — и это было видно по горящим глазам участников. Праздник завершился общим разговором о книгах, которые хочется прочитать этой осенью. И кажется, самое главное, что унесли с собой ребята, — не призы и не грамоты, а желание снова открыть книгу и отправиться в новое путешествие.
В 5 классе особое внимание уделили безопасности на каникулах: классный руководитель Близнецова Светлана Валентиновна провела для ребят инструктаж и классный час на тему: «Мои осенние безопасные каникулы».
Осенью погода быстро меняется: становится темнее, идут дожди, тротуары и дорожки скользкие. Светлана Валентиновна объяснила пятиклассникам, как учитывать эти особенности в обычной жизни. На инструктаже разобрали чёткие правила: как вести себя на дороге при плохой видимости, почему нельзя спешить на мокром асфальте, как правильно переходить улицу даже в знакомом районе.
На классном часе разговор пошёл глубже: ребята не просто слушали, а сами предлагали решения для разных ситуаций. Например, обсуждали, что делать, если пошёл дождь, а ты далеко от дома, или как поступить, если незнакомый человек пытается заговорить. Отдельно поговорили про безопасность дома: обращение с электроприборами, газом, правила поведения, если остался один.
Важной частью занятия стала практическая работа: каждый ученик составил свою личную памятку «Мои осенние безопасные каникулы» из 4–5 пунктов и кратко обосновал, почему именно эти правила для него самые важные. Эти памятки ребята вклеили в дневники — чтобы в каникулы всегда можно было быстро вспомнить главное.
Такие занятия помогают не просто заучить правила, а научиться принимать решения и чувствовать себя увереннее в разных ситуациях. 🍁
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
