SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.1 2270.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.5 431▼ 26.8 %was 7 783
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.97▼ 57.0 %was 237
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.8 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.2 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 535▲ 2.9 %was 5 381after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.29.0 %▲ 0.1 ppdashed line — was 28.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.80 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 8.1 %was 4.7after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.9 %▲ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
+1 biggest gain · 26 Oct 2026−1 biggest loss · 23 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
709 891views in the period▼ 6.1 %
Average post reach — 5 535 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 16:04 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
☘️В целях создания условий для самореализации и развития творческих способностей детей в нашем городе была организована масштабная выставка «Зеркало природы». Мероприятие было приурочено к значимой дате — 120-летию со дня рождения выдающегося ученого-геоботаника П.Д. Ярошенко.
🤗Мы с огромной гордостью сообщаем, что наши учащиеся продемонстрировали высочайший уровень мастерства, глубокое понимание темы и тонкое чувство прекрасного. По итогам работы экспертного жюри наши школьники заняли призовые места в различных номинациях:
📎Панкив Анна - диплом I степени; 📎Гадалова Вероника, Коловерова Валерия - диплом II степени; 📎Третиных Иван - диплом II степени; 📎Богданов Святослав, Богданов Глеб - диплом II степени.
☝🏻Работа Панкив Анны была отобрана для участия в областном конкурсе, как лучшая из представленных работ. Поздравляем победителей и призеров! Их успех — это закономерный результат упорного труда, таланта и поддержки наставников🤝.
ЕДИНСТВО ПОКОЛЕНИЙ: ВОЛОНТЁРСКАЯ ПОМОЩЬ УЧАСТНИКАМ СВО🪖
🤗В рамках тематической недели «Добрые дела» в образовательном центре прошла масштабная акция поддержки участников специальной военной операции. В волонтерской инициативе приняли участие воспитанники, их родители и педагоги, в очередной раз доказав, что милосердие и взаимовыручка объединяют людей всех возрастов.
Воспитатели вместе с детьми подготовили трогательные рисунки для бойцов. В своих посланиях ребята рисуют яркое солнце, пишут искренние слова благодарности и пожелания скорейшего возвращения домой. Эти детские открытки, наполненные теплом и верой в победу, станут для военнослужащих важным моральным подспорьем и напоминанием о мирной жизни, которую они защищают.
🙏🏻Выражаем искреннюю благодарность всем семьям, кто поддержал эту инициативу. Благодаря вашему неравнодушию, деятельному участию и сплоченности гуманитарный груз был собран в кратчайшие сроки и скоро отправится по назначению. Такие поступки воспитывают в детях главное — чувство сопричастности к судьбе своей страны и готовность прийти на помощь ближнему.
Соцфонд поддерживает семьи, где растут дети с инвалидностью
Родители могут использовать средства материнского капитала на приобретение товаров и услуг для социальной адаптации детей.
В перечень таких товаров и услуг входят 60 позиций, в том числе лестничные, мобильные и стационарные подъемники, а также услуга чтеца-секретаря.
Порядок действий: 1. Пройдите с ребенком медико-социальную экспертизу и получите ИПРА с указанием товаров или услуг, расходы на которые можно компенсировать маткапиталом.
2. Оплатите товар или услугу, сохраните платежные документы. В них должны быть указаны название, количество и стоимость.
3. Обратитесь в органы соцзащиты, чтобы специалист пришел и оформил акт проверки наличия изделия.
4. Оформите заявление на распоряжение средствами маткапитала. Благодаря цифровизации это удобнее всего сделать онлайн - через Госуслуги. Можно также обратиться в клиентскую службу СФР или МФЦ.
5. Принесите документы, подтверждающие покупку, и акт проверки наличия товара в СФР.
Соцфонд перечислит средства на банковский счет в течение 5 рабочих дней со дня принятия решения об удовлетворении заявления.
Напомним, что программа материнского капитала реализуется Соцфондом в рамках нацпроекта "Семья". Его средства можно направить на решение множества задач, в том числе образование детей, улучшение жилищных условий и т.д.
В рамках месячника гражданской обороны мы организовали для ребят нашего образовательного центра экскурсию в музей пожарной части.
Почему это важно: 🔹 дети учатся распознавать риски и правильно реагировать в экстренной ситуации; 🔹 знания даются не в виде «надо слушаться», а через реальные примеры и наглядные экспонаты; 🔹 формируется уважение к профессии спасателя и понимание, как устроена система безопасности. Ребята не только слушали, но и активно участвовали: примеряли экипировку, задавали вопросы, разбирали сценарии действий.
Благодарим сотрудников пожарной части за тёплый приём и профессиональный подход!
23 октября в рамках Школы начинающего учителя‑дефектолога прошла встреча специалистов коррекционного профиля. Ключевой темой года стала работа с математикой в инклюзивном контексте — «Математика без барьеров: технологии формирования элементарных математических представлений у детей с ОВЗ». Благодаря усилиям Сусловой О. С., Родькиной Н. В., Евпловой Ю. Е., Тюковой Л. С. и Лапшовой Е. С. мероприятие превратилось в яркий профессиональный праздник. В ходе встречи удалось совместить теорию и практику в динамичном формате: Теоретическая часть — основа для осмысления подходов. Ярмарка пособий — живой обзор эффективных материалов: участники увидели классические и современные авторские разработки, которые помогают «опредметить» абстрактные математические понятия. Интерактивная площадка — наиболее практико‑ориентированный блок: дефектологи на время поменялись ролями, побывав в позициях «ученика» и «учителя». В такой модели они отрабатывали решение логических задач и искали творческие способы подачи математического материала. Отдельная признательность спикерам за содержательность выступлений, искренность и готовность открыто делиться своим опытом. Спасибо всем участникам за вовлечённость и позитивный настрой — именно эта энергия делает профессиональные встречи по‑настоящему ценными.
Для кого-то библиотека - тихое место, где можно сосредоточиться и найти нужную книгу. Для кого-то - уютный уголок, первые любимые истории и тёплые воспоминания. А ещё это место, где можно мечтать, узнавать новое и отправляться в удивительные путешествия, не выходя из школьных стен.
📹В честь праздника медиацентр школы №38 снял видеоролик «Глазами прошлого», в котором показал, как меняется библиотека и как много всего она хранит. Ведь библиотека - это место, где можно всё: искать ответы, открывать миры и находить себя.
Книжный клуб школы №13 «Доброе слово» устроил особенное путешествие — по сказкам народов России 📖✨
Библиотекарь заранее подобрала для учащихся самые яркие сказки. После их прослушивания в дело вступили краски и фантазия: ребята раскрашивали иллюстрации к любимым сюжетам и пробовали повторить элементы национальных орнаментов.
❓ А какой библиотека была для вас? С каким воспоминанием она у вас связана? 📖♥️
В честь праздника наши малыши погрузились в удивительный мир русской культуры! Мы отмечаем День русской матрёшки — праздник, посвящённый нашей любимой деревянной красавице, которая стала настоящим символом России.
Чем мы занимались?
🎨 Творческая мастерская— ребята с увлечением рисовали матрёшек, стараясь передать их яркие наряды и румяные щёчки. Каждый рисунок получился особенным!
📚 Сказочное чтение— мы читали сказки и потешки о матрёшке, знакомились с историей создания этой удивительной игрушки. Оказывается, первая матрёшка появилась в 1900 году благодаря художнику Сергею Малютину и токарю Василию Звёздочкину!
🧩 Развивающие игры— малыши учились считать, выстраивая матрёшек по размеру, развивали мелкую моторику и внимание.
Почему матрёшка так важна?
Матрёшка — это не просто игрушка. Это символ: - 👨👩👧👦 Семейного тепла— ведь внутри одной куклы прячется целая семья! - 🇷🇺 Русской души— яркая, добрая, гостеприимная. - 🎨 Народного творчества— каждая матрёшка расписана вручную с любовью.
Наши дошкольники не просто играли — они прикоснулись к традициям, которые передаются из поколения в поколение. Видеть, как загораются их глаза при виде расписной красавицы — настоящая радость!
Воспитанники подготовительной группы впервые побывали в Детской школе искусств №3 на концерте "Музыка и хорошее настроение", получив массу незабываемых впечатлений.
😍В зале царила теплая, душевная атмосфера. В увлекательной форме дети познакомились с музыкальными инструментами: рояль, гитара, флейта, баян, балалайка, домра; узнали, что такое сольное исполнение, дуэт, ансамбль. Ребята окунулись в мир музыки, прослушав в исполнении юных артистов музыкальные произведения по мотивам русской народной и классической музыки.
👏🏻Дети были в восторге от живого звучания инструментов и искренности юных артистов, переживали каждую ноту и с удовольствием им подпевали, особенно русскую народную песню "Во кузнице". Спасибо организаторам за прекрасно подготовленную программу и созданную атмосферу! Мы очень благодарны педагогам, юным артистам и всем, кто помог провести этот праздничный концерт!
МАТЕМАТИКА БЕЗ БАРЬЕРОВ: ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ С ОВЗ➕➖🟰
В рамках «Школы начинающего учителя-дефектолога» состоялась встреча, посвященная одной из самых сложных и методически насыщенных областей коррекционной педагогики — формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Своим практическим опытом и наработками с молодыми специалистами поделились опытные коллеги, в частности и из нашего образовательного центра - Суслова О.С., Лапшова Е.С., Тюкова Л.С., Родькина Н.В., Евплова Ю.И.
👩🏻🏫Учителя-дефектологи осветили целевые ориентиры для различных нозологических групп, рассмотрели специфические ошибки детей, а также в интерактивной форме, посредством мозгового штурма, искали решения из поставленных проблемных ситуаций.
☝🏻 Главный вывод, который вынесли для себя участники школы начинающего учителя-дефектолога: успешное формирование математических представлений у детей с ОВЗ строится не на скорости прохождения программы, а на ювелирной точности подбора методов.
ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №6 ОТКРЫЛА ДВЕРИ ТВОРЧЕСТВА ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО САДА🎶
Творческая встреча, объединившая музыку и голос, состоялась на днях в стенах детского сада №112. В гости к самым юным воспитанникам пришли педагоги и учащиеся Детской школы искусств №6, чтобы в формате музыкального путешествия познакомить малышей с миром профессионального искусства.
🎵Подобные встречи стали доброй традицией для Детской школы искусств №6. Педагоги учреждения регулярно посещают дошкольные учреждения города, проводя короткие, но емкие ознакомительные музыкальные уроки. Это позволяет не только подготовить детей к поступлению в первый класс школы искусств, но и сформировать у них общую культуру, тонкий художественный вкус и понимание того, что творчество — это увлекательный и доступный каждому путь самовыражения.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
