SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.570.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.314▼ 41.6 %was 579
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.17▼ 44.6 %was 33
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.4 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.9 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 478▲ 1.0 %was 5 421after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.9 %▼ 0.2 ppdashed line — was 29.0 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.84 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 9.5 %was 4.8after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.1 %▲ 0.3 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
702 763views in the period▼ 9.1 %
Average post reach — 5 478 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 12:07 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Сенсорное развитие — это развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе и звуке.
КРУЖОК "РАЗВИВАЕМСЯ С ПЕЛЕНОК" Как устроены наши занятия с учетом возраста? 👶 В ясельной группе — «Я познаю!»: Здесь главное — сам чувственный опыт. Малыши щупают мокрое и сухое, теплое и холодное, твердое и мягкое. Мы учим удерживать предмет в ручке, перебирать фасолинки, пересыпать крупу ложкой и находить «такой же» предмет по цвету или форме без обязательного запоминания сложных терминов. 🧒 Во второй младшей группе — «Я сравниваю и называю!»: Здесь задачи становятся глубже. Дети уже активно осваивают эталоны: • Уверенно различают 4 основных цвета. • Называют геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. • Сравнивают предметы: «длинный — короткий», «широкий — узкий», «высокий — низкий». • Учатся действовать по правилу: например, разложить детали по двум признакам сразу или наступить на квадрат и хлопнуть.
Через такие простые и веселые игры закладывается основа для логического мышления, внимания, памяти и подготовки руки к рисованию и письму. 🎨
🪽У воспитанников 5 группы в рамках реализации проекта «Орлята дошколята» , был по настоящему тёплый и душевный день! 📚 Дети посетили мероприятие в библиотеке на улице Горького. 🇷🇺Для ребят провели познавательную игру «Многоцветие народов России ». Дошколята узнали , как важно быть вместе, поддерживать друг друга и сохранять традиции. Во время исторического путешествия дети выполняли различные задания: - называли города России - называли символы страны (традиционные и нетрадиционные) - отгадывали загадки - узнавали , как живут народы в разных уголках страны. 🇷🇺Такие знания помогают детям расти настоящими патриотами своей страны .
✨ Сегодня на логопедическом занятии наши "Звёздочки" выясняли, чем же отличается весёлый, звонкий [Д] от его тихого, глухого братца [Т]. Для наших ребят это задачка не из простых — на слух они почти одинаковые. Но мы-то знаем секрет: мы превратили обучение в игру, задействовав все органы чувств. 🔔Нам помогали колокольчики, картинки, счётные палочки, слоговые таблицы. Занятие пролетело незаметно, а польза — огромная! В итоге дети не просто научились различать [Т] и [Д]. Они поняли их «характер»: один — тихий и глухой, другой — громкий и звонкий. Они прочувствовали их руками, услышали ушами и увидели глазами. 👂👀👋 Именно такой комплексный подход — слух, зрение, осязание — и даёт тот самый устойчивый результат, который станет фундаментом для грамотного письма в школе!
🥗Готовим винегрет — развиваем интеллект! Сегодня наши дети из группы «Непоседы»доказали, что кулинария — это отличное упражнение для ума. Повторяя лексическую тему «Овощи», ребята не просто называли свёклу, картофель и морковь, но и анализировали их: цвет, форму, текстуру. Совместное приготовление салата стало уроком по следованию алгоритму, развитию координации и социальным навыкам. А наградой стал не только вкусный винегрет, но и гордость за проделанную работу.❤️🧅🥔🫛🥕🥗👍
🔆Зачем дошкольнику занятия с педагогом-психологом? 🌀Детство — это время бурного роста не только тела, но и внутреннего мира. И этот мир порой штормит: капризы, адаптация, первые ссоры со сверстниками. На занятиях педагог психолог Ахмедова Мария Владимировна помогаем детям: ✅Легко и без слез привыкнуть к саду. ✅Понять свои эмоции: грусть, злость, радость, страх. ✅Научиться дружить, уступать и отстаивать свои границы. ✅Развивать память, внимание, логику и речь через игру. ✅Снять напряжение и усталость после активного дня.
🌐Каждое занятие — это игра, в которой ребенок учится быть счастливым, уверенным и открытым миру.
🐝 На этой неделе ребята из группы «Пчёлки» превратились в настоящих исследователей и с огромным интересом изучали тему «Наше тело». Дошкольники не просто называли части тела, а выстраивали сложную речевую систему: 🔹Ушли от простого «голова-руки-ноги». Вводили понятия «запястье», «стопа», «грудная клетка», «затылок». Разучили веселое стихотворение, речь с движением «Наше тело». 🔸Поиграли «Описываем по цепочке»: один называет часть тела, второй добавляет прилагательное (например, «изящная шея», «крепкие плечи»). 🔻Называли свои части тела и части тела куколки (например рука – ручка, живот – животик). 🟣 Составляли описательный рассказ.
📚 Есть места с особой атмосферой. Места, где стираются границы и становится понятно, что мир познаётся не только глазами. Именно таким местом для ребят из 4 и 6 групп стала библиотека для слепых. 🪩Это была не просто экскурсия, а настоящее погружение в удивительный мир. Дети не сидели смирно, а с горящими глазами участвовали во всём: - Отгадывали хитрые загадки, развивая смекалку и логику, с азартом играли в игры - С удивлением рассматривали тактильные книги со шрифтом Брайля, и с объёмными иллюстрациями, водя пальчиками по выпуклым точкам. 📖Самым большим открытием для ребят стало то, как много существует способов «прочитать» историю. Они на собственном опыте убедились, что книга — это целый мир, доступный каждому. Было очень познавательно, трогательно и невероятно интересно! В конце нашей встречи никто не ушёл с пустыми руками — каждый получил небольшой подарок на память об этом тёплом дне.
🌺Эта поездка стала для детей важным уроком эмпатии и показала, что знания не имеют преград. Огромная благодарность сотрудникам библиотеки за такой радушный приём!
🏥Сегодня к ребятам 7 группы приходил инструктор ВРО Российский Красный Крест Георгиева Светлана Владимировна с мастер-классом по развитию эмоционального интеллекта в рамках проекта "Коля и Лиза: учимся спасать и дружить". 💊Детям рассказали какие эмоции они испытывают, к кому нужно обратиться за помощью, если попал в беду. Также выучили телефон службы спасения 112.
👫Парные упражнения и подвижные игры с использованием обручей на физкультуре: почему «вместе» лучше, чем «быстрее всех». ✅️В дошкольном возрасте детям жизненно необходимо учиться взаимодействовать друг с другом. Парные игры на физкультуре — это идеальный тренажер не только для мышц, но и для социальных навыков. ✅️Когда ребенок играет в паре, он выходит из эгоцентричной позиции «Я сам». Ему приходится смотреть, слушать, подстраиваться и доверять. ❓️️Какую пользу приносят парные упражнения (кроме очевидной физической нагрузки): ➡️Развитие эмоционального интеллекта. Ребенок учится считывать эмоции партнера по его мимике, дыханию и движениям. Он видит радость от успеха и разочарование от ошибки, учась адекватно на них реагировать. ➡️Навыки невербальной коммуникации. В играх или при совместной переноске инвентаря дети общаются без слов — через взгляд, жесты и темп. Это отличная база для развития эмпатии. ➡️Ответственность за другого. В паре невозможно победить в одиночку. Если один уронил мяч, проиграли оба. Так формируется понимание взаимовыручки: успех зависит от надежности товарища, а неудача требует поддержки, а не упреков. ➡️Снижение агрессии. Соревновательный дух часто провоцирует слезы и обиды («Почему я последний?»), в парных играх -мы вместе. ➡️Улучшение координации. Двигаться синхронно с другим человеком физически сложнее, чем одному. Это мощная тренировка межполушарных связей мозга, чувства ритма и баланса.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Vladimir OblastRussia
