Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка-Детский сад №91 "Строитель" г. Улан-Удэ Заведующий: Киселева Оксана Владимировна часы приема вторник 1 корпус : 14.00-17.00 четверг 2 корпус : 14.00 -17.00
SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.403▼ 0.7 %−3 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.2 421▼ 59.0 %was 6 174
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.117▼ 59.5 %was 302
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.9 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.2 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 502▲ 0.1 %was 5 498after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.3 %▼ 1.2 ppdashed line — was 29.5 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.82 %▼ 0.1 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 9.4 %was 4.5after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−3subscribers in the period
+1 biggest gain · 24 Oct 2026−2 biggest loss · 23 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
673 375views in the period▼ 9.0 %
Average post reach — 5 502 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 16:34 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Студия по изучению английского языка English Wonderland — место, где английский становится сказкой!
Изучение культуры зарубежных стран открывает перед ребенком удивительные горизонты для всестороннего развития личности на дополнительных занятиях по английскому языку. Подобные знания позволяют сформировать широкий кругозор и научиться с уважением относиться к многообразию окружающего мира.
Каждый новый факт о традициях и обычаях других народов учит детей проявлять искреннее любопытство к жизни человечества. Знакомство с искусством, языками и повседневным укладом других государств значительно обогащает внутренний мир маленького исследователя.
Это увлекательное путешествие в мир знаний помогает лучше понять себя и свое собственное место в глобальном обществе.
Умение ценить культурные различия становится прочным фундаментом для формирования гармоничного характера в будущем. #91Строитель
🎉 Победа! Наш детский сад признан лучшим дошкольным учреждением Республики Бурятия, реализующее программу обучения бурятскому языку стал лауреатом премии Главы Республики «Үндэһэн хэлэнэй үлзы хэшэг» — «Священный дар родного языка». Награду вручил Алексей Самбуевич Цыденов 🏆
Для всего коллектива это великая честь и символ гордости. Спасибо всем, кто вносит вклад в сохранение и развитие бурятского языка! Пусть родной язык живёт и процветает! 💫
В нашей группе «Звёздочки» весело и задорно прошёл традиционный осенний праздник «Овощной карнавал»! 🎉 Наш зал превратился в настоящую сказочную страну, а ребята — в ярких участников праздничного шествия. Программа получилась насыщенной и по-настоящему увлекательной:
🎵 Дети трогательно исполнили песню «Осень» и закружились в танце с осенними листьями — так нежно и завораживающе, что у всех на душе стало теплее! 😍
👑 К ребятам заглянула сама Золотая Осень и принесла волшебный сундучок — а в нём ждал приятный сюрприз: сладкие подарки! 🍬
🥕 На праздник пришёл и Дедушка — он никак не мог отыскать свою репку. Ребята с радостью бросились ему помогать: вместе искали, смеялись и в итоге нашли заветный овощ! 😄
🎲 Дети дружно отгадывали хитрые осенние загадки, с азартом поиграли в подвижную игру «Репка» и завели весёлую хороводно‑огородную пляску — зал буквально звенел от смеха и радости! 💃🕺
🥮 Ну а какой карнавал без угощения? В завершение праздника все вместе «пекли» ароматные пироги с капустой и мясом — пусть и понарошку, зато с настоящим удовольствием! 😋
Праздник удался на славу: он подарил детям море улыбок, ярких эмоций и согрел всех в этот прохладный осенний день. 💛 Спасибо всем участникам — вы создали по-настоящему тёплую и радостную атмосферу! 🤗 А какой момент карнавала понравился бы вам больше всего? Расскажите в комментариях! 👇
🎨 В нашей изостудии «Акварелька» творят настоящие художники!
На занятии дети 4 группы создали композицию «Ваза с букетом». Сначала аккуратно наклеили вазу из цветной бумаги, а потом взялись за краски — и тут началось волшебство! Каждый букет получился ярким и по-своему неповторимым — ведь в творчество дети вкладывают частичку своей души. 💛
Ребята учились сочетать оттенки, подбирать цвета и бережно работать с материалами. Глядя на эти работы, понимаешь: искусство начинается с первых смелых мазков и искреннего интереса.
А какой букет выбрали бы вы — из ромашек, тюльпанов или, может, фантастических цветов? Расскажите в комментариях! 👇
На занятии в изостудии "Акварелька" мы с ребятами из 3 группы лепили вкусную, сладкую ягоду — и у нас получились аппетитные спелые вишенки!🍒
Дети очень старались: аккуратно скатывали шарики, подбирали оттенки красного, добавляли крошечные хвостики — и каждая вишенка вышла по-своему особенной. В процессе ребята тренировали мелкую моторику, учились чувствовать форму и работать с материалом.
Посмотрите, какие яркие и «сочные» ягодки у нас вышли — кажется, их так и хочется попробовать! 😍
🍂 «Осенний лес» в изостудии «Акварелька» — и он получился по‑настоящему волшебным! ✨
Мы с ребятами 11 группы создавали коллективную работу «Осенний лес». Это был не просто мастер‑класс, а настоящее сотворчество: каждый ребёнок внёс свой вклад — добавил свою веточку, свой листочек. И из этих маленьких деталей вырос большой, живой осенний лес! 🌳🍁
Сначала клеили деревья из настоящих осенних листьев — так фактура получилась настоящей, «природной».
Потом дорисовывали стволы, чтобы лес стал стройным и крепким.
Добавляли падающие листочки — и вот уже чувствуется осенний ветерок!
В процессе ребята учились работать в команде: договариваться, где поставить дерево, как распределить место на листе, чтобы хватило всем. А ещё тренировали мелкую моторику, аккуратно приклеивая хрупкие листья. 💛
Посмотрите, какая красота у нас получилась! 😍 А какой осенний шедевр вы делали с детьми? Делитесь в комментариях — будем рады вдохновляться вместе! 🤗
В рамках месячника Бурятского языка. Погружение в культуру: в гостях у 11 монолингвальной группы! 🏡✨
Сегодня дети 10 группы путешествовали в мир бурятской культуры! Мы ходили в гости к ребятам из 11 монолингвальной группы с уклоном бурятского языка. И это было незабываемо!
Дети с интересом рассматривали традиционную юрту — как всё устроено, как жили наши предки. С азартом играли в бурятскую народную игру «Бээлэй»! 🎯 Водили дружный ёхор — ноги сами пускались в пляс! 💃🕺
Дети из 11 группы читали стихи на бурятском языке и звонко пели песню. 👏
Огромная благодарность педагогам Жаргалме Шираповне и Оюне Очировне. И ребятам за теплый прием за возможность прикоснуться к традициям! Такие встречи объединяют и вдохновляют. ❤️
🧩 Зачем малышам дидактические игры? Рассказываем на примере доски‑вкладыша с овощами!
Такие игры — это не просто «поиграть и занять ребёнка». Это мощный инструмент развития, который работает сразу по нескольким направлениям:
✅ Развитие мелкой моторики. Чтобы вытащить вкладыш и точно вставить его обратно, малышу нужно крепко держать деталь, поворачивать её, подбирать нужный угол. Это тренирует мышцы кисти и пальцев — а значит, готовит руку к рисованию и письму. ✅ Сенсорное развитие. Ребёнок ощущает фактуру дерева, вес детали, разницу форм. Так он учится различать предметы не только глазами, но и руками. ✅ Обучение через игру. Малыш запоминает названия овощей, учится отличать помидор от огурца, круг от овала — и всё это без «уроков» и скучных повторений. ✅ Логика и зрительно‑моторная координация. Нужно соотнести форму детали с окошком, понять, где верх, где низ, как повернуть, чтобы подошло. Это первые шаги в пространственном мышлении. ✅ Речь и коммуникация. В процессе ребёнок проговаривает названия, задаёт вопросы («А это что?»), учится слушать инструкцию и выполнять её — важные навыки для общения.
🎮 Как можно играть в игры с вкладышами.
1. Изучить детали. Сначала малыши просто трогают вкладыши, крутят их в руках, пробуют на вес. 2. Вынимают всё подряд. Часто первым этапом становится «вытащить все овощи из доски» — это тоже часть исследования и тренировки захвата. 3. Пробуют вставить наугад. Ребёнок подносит деталь к разным окошкам, экспериментирует. Здесь и рождается понимание «подходит/не подходит». 4. Соотносят форму и место. Постепенно малыш начинает замечать закономерности: «Этот круглый — сюда, а этот длинный — вот в эту дырочку». 5. Называют и сортируют. Когда навык закрепляется, игра становится более осознанной: «Это морковка! Вот её домик!» 6. Добавляют сюжет. Дети любят обыгрывать: «Соберём овощи в корзинку», «Поможем зайчику найти морковку». Так развивается воображение и эмоциональная вовлечённость.
💡 Совет родителям и педагогам: не торопите ребёнка и не делайте за него. Пусть пробует сам — ошибки и пробы как раз и дают тот самый развивающий эффект. А вы можете мягко подсказывать: «Посмотри, у этой детали закруглённые края, а у окошка — прямые. Может, попробуем другую?»
А у вашего малыша есть любимая дидактическая игра? Расскажите в комментариях — соберём подборку лучших вариантов! 🤗
"Чьи в лесу шишки?" Занятие в рамках Всероссийского инновационного проекта "Природа России".
Сегодня в 9 группе было по-настоящему лесное оживление! К нам в гости прилетела необычная гостья — любопытная утка Руся. Но прилетела она не с пустыми руками, а принесла с собой целую коллекцию лесных сокровищ: шишки сосновые, еловые, пихтовые и даже лиственничные. Наши малыши с большим интересом принялись за исследование. Сначала мы вместе выяснили, что шишки — это не просто игрушки, а настоящий корм для многих лесных жителей. Конечно же, главными любителями шишек оказались белочки, но и другие звери не прочь полакомиться семенами. Юные исследователи не просто посмотрели на шишки, а провели настоящую сенсорную работу: · Рассмотрели каждую чешуйку и колючую верхушку. · Потрогали ручками: шишки оказались шершавыми, твердыми и совсем не похожими друг на друга. · Понюхали: запах у них оказался смолистым и свежим, как в настоящем лесу!
А потом началось самое веселое! С сосновыми шишками мы устроили веселую игру. Они отлично катились, стучали и превращались в забавных ежиков в руках у ребят.
День прошел с пользой: мы не только узнали много нового о природе, но и получили массу тактильных удовольствий и положительных эмоций. Спасибо Уточки за такой чудесный сюрприз! Ждем новых встреч с нашей замечательной уткой Русей! #ПриродаРоссии #УткаРуся #91Строитель
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
