▶ video
Цель:создание условий для закрепления и обобщения знаний детей о насекомых, а также для развития и автоматизации речевых навыков в игровой, эмоционально насыщенной форме.
Задачи:
Коррекционно-образовательные
- Закрепить и систематизировать знания детей о насекомых (внешний вид, среда обитания, образ жизни, польза или вред для человека и природы).
- Активизировать и обогатить предметный и глагольный словарь по теме: насекомое, жук, бабочка, пчела, муравей, кузнечик, стрекоза, гусеница; летать, ползать, прыгать, жужжать, стрекотать, порхать, собирать (нектар), строить (муравейник).
- Упражнять в образовании относительных прилагательных (крылья стрекозы — стрекозиные крылья) и притяжательных прилагательных (чей улей? — пчелиный).
- Совершенствовать грамматический строй речи: употребление существительных в родительном падеже множественного числа (много бабочек, жуков), согласование числительных с существительными (одна пчела, три пчелы, пять пчёл).
- Закрепить навыки правильного звукопроизношения поставленных звуков в свободной речи.
Коррекционно-развивающие
- Развивать фонематический слух и восприятие через игры на дифференциацию звуков, характерных для насекомых (например, [ж] — [з]: жужжание/звон).
- Развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику через игровые упражнения («Пчёлка летит», пальчиковая гимнастика «Паучок», имитация движений).
- Развивать связную речь: умение отвечать на вопросы полными предложениями, составлять короткие описательные рассказы о насекомых по схеме.
- Развивать высшие психические функции: внимание, память, логическое мышление (через отгадывание загадок, решение логических задач, например, «Кто здесь лишний и почему?»).
Воспитательные
- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, формировать понимание роли насекомых в экосистеме.
- Формировать навыки сотрудничества, умение работать в команде, слушать сверстников и логопеда.
- Создавать положительный эмоциональный настрой, повышать уверенность детей в своих речевых возможностях.
Такое занятие-развлечение позволяет в неформальной обстановке закрепить пройденный материал и мотивировать детей на дальнейшие логопедические занятия.