SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.1 186▲ 0.3 %+3 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.3 436▼ 59.5 %was 8 512
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.32▼ 58.3 %was 77
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.7 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.1 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.379▼ 10.9 %was 426
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.32.0 %▼ 4.0 ppdashed line — was 36.0 %
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.0.93 %0.0 pp
was 0.90 %
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1.4▼ 49.8 %was 2.9
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.4.2 %▲ 0.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+3subscribers in the period
+5 biggest gain · 23 Oct 2026−1 biggest loss · 26 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
3 436views in the period▼ 59.5 %
Average post reach — 379 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
0.93 %ER = reactions ÷ views0.0 pp
Channel ERaverage for the period
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 23:25 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
«Разговоры о важном» в Акмуллинском колледже: обсудили, что значит быть лидером!
На встрече студенты и преподаватели вместе искали ответы на непростые вопросы: обязательно ли лидер — это человек на первых ролях, как вести за собой, не подавляя других, и можно ли быть лидером в своей небольшой команде или даже в кругу друзей. Диалог получился по-настоящему открытым: ребята рассказывали о людях, которые стали для них примером, разбирали реальные ситуации, где нужно быстро принимать решения, и рассуждали, как ответственность и умение слушать делают человека по-настоящему сильным лидером.
Особенно ценно, что каждый смог посмотреть на себя с новой стороны — и подумать, какие лидерские качества уже есть, а какие стоит развивать.
Функционирование кластеров среднего профессионального образования— ключевой элемент федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодёжь и дети»
23 октября в Колледже БГПУ им. М. Акмуллы состоялись профессиональные пробы направления 09.02.13 Интеграция решений с применением технологий искусственного интеллекта на тему "Обучение AI-модели с помощью изображений". К участию в мероприятии были приглашены учащиеся МАОУ «Лицей 68» г. Уфа.
В рамках пробы ученики изучили основы искусственного интеллекта и обучили модель нейросети для решения экологической задачи. Вместе с преподавателем Курбангалеевой К.Р., ученики подготовили несколько датасетов с изображениями мусора для того, чтобы модель научилась их различать и распознавать. Готовую модель учащиеся тестировали на дополнительных изображениях, меняя настройки обработки данных.
Проанализировав результаты, участники пришли к выводу, что нехватка примеров или их избыток могут влиять на восприятие модели. Полученный опыт позволит школьникам самостоятельно обучать модели машинного обучения для решения повседневных задач, а новые знания послужат ориентиром в выборе будущей профессии!
В 2025 году федеральный проект «Профессионалитет» вошел в состав национального проекта «Молодежь и дети», направленного на всестороннюю поддержку молодежи, развитие образования, профессиональное становление и активное участие молодых людей в будущем страны. #Профессионалитет #ИРПО #МолодёжьИДети #Профессионалитет #БГПУ_Профессионалитет #Профессионалитет02 #ПрофессионалитетБашкортостан #НовостиБГПУАкмуллы #Акмуллинский #БГПУАкмуллы
Функционирование кластеров среднего профессионального образования— ключевой элемент федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодёжь и дети»
Инклюзия в образовании: студенты встретились с экспертами центра «РАССВЕТ»
В Центре профессиональных компетенций состоялась интерактивная встреча студентов выпускного 4-го курса специальности «Дошкольное образование» и «Преподавание в начальных классах» с представителями инклюзивного сектора — партнерами образовательного кластера. Спикерами мероприятия выступили исполнительный директор АНО помощи детям и взрослым с РАС «РАССВЕТ» Юлия Геннадиевна Кожевникова и методист Вероника Борисовна Новикова.
Мероприятие организовано зам.директором по УПР Айбашевей Д.Р и преподавателем Юферовой А.А. в рамках сетевого взаимодействия и сотрудничества образовательных организаций.
Встреча была посвящена актуальным вопросам педагогической практики: • Как найти индивидуальный подход к ребенку с расстройством аутистического спектра (РАС)? • Каковы ключевые особенности сопровождения таких детей? • Как эффективно организовать учебный процесс и пространство в группе или классе?
Эксперты поделились реальным опытом работы, ответили на вопросы будущих педагогов и представили подборку профильной литературы и тематических фильмов для дальнейшего изучения. Живой диалог продолжился обсуждением реальных кейсов из педагогической практики.
В 2025 году федеральный проект «Профессионалитет» вошел в состав национального проекта «Молодежь и дети», направленного на всестороннюю поддержку молодежи, развитие образования, профессиональное становление и активное участие молодых людей в будущем страны. #Профессионалитет #ИРПО #МолодёжьИДети #Профессионалитет #БГПУ_Профессионалитет #Профессионалитет02 #ПрофессионалитетБашкортостан #НовостиБГПУАкмуллы #Акмуллинский #БГПУАкмуллы
📌 Состоялось заседание Совета кураторов: стратегические векторы адаптационной и воспитательной работы
22 октября 2026 года в очно-дистанционном формате состоялось плановое заседание Совета кураторов. Ключевой повесткой дня стали вопросы оптимизации адаптационных процессов, нормативное регулирование деятельности кураторской службы и анализ результатов внеучебной деятельности.
В ходе заседания были рассмотрены следующие блоки:
🔹 Организация адаптационных процессов Заместитель директора по учебно-воспитательной работе А.О. Аллагулов детализировал организационно-педагогические условия успешной интеграции обучающихся в образовательную среду. Были определены приоритетные задачи кураторов, направленные на мониторинг социально-психологического климата в студенческих коллективах и своевременное выявление студентов, нуждающихся в социально-педагогической поддержке.
🔹 Нормативное обеспечение деятельности куратора Председатель Совета кураторов С.Т. Минасян представил аналитический доклад, посвященный актуализации должностных обязанностей куратора академической группы на перспективу 2026–2027 учебного года. Особое внимание было уделено приведению внутренних регламентов работы в соответствие с современными образовательными стандартами и воспитательными парадигмами.
🔹 Социально-бытовая адаптация первокурсников в условиях общежития Воспитатель общежития №7 И.И. Газина выступила с сообщением о специфике бытовой и социальной адаптации студентов первокурсников. Докладчиком были обозначены механизмы превентивной работы по профилактике правонарушений, формированию культуры совместного проживания и созданию благоприятной среды в студенческом общежитии.
🔹 Анализ воспитательной деятельности Педагог дополнительного образования Д.А. Валиахметова подвела итоги фестиваля «Студенческая осень». Была представлена статистика вовлеченности обучающихся в творческую и общественную жизнь колледжа, а также утвержден календарный план ключевых воспитательных мероприятий на ближайшую перспективу.
По итогам заседания были сформулированы методические рекомендации для кураторов академических групп и намечены точки дальнейшего развития воспитательной инфраструктуры образовательного учреждения.
🛡️ Безопасность начинается с осознанности: встреча со сотрудниками полиции Сегодня в нашем учебном заведении прошла комплексная профилактическая лекция для студентов. Темами встречи стали мошенничество, дропперство, а также противодействие терроризму и экстремизму. Перед ребятами выступили представители правоохранительных органов: 👮♂️ Начальник отделения уголовного розыска Управления МВД России по г. Уфе капитан полиции 👮♂️ Заместитель начальника отдела полиции № 9 Управления МВД России по г. Уфе Сотрудники МВД подробно разъяснили студентам несколько ключевых блоков: 💳 Мошенничество и дропперство Гости разобрали на конкретных примерах самые распространенные схемы обмана — от звонков якобы из «службы безопасности банка» до фишинговых ссылок и взломов аккаунтов. Отдельно обсудили тему дропперства: кто это такие, почему нельзя передавать свою банковскую карту или открывать счета для третьих лиц за вознаграждение. Ребятам напомнили, что за такие действия предусмотрена серьезная уголовная и административная ответственность. ⚠️ Терроризм и экстремизм Этот блок вызвал особый интерес. Сотрудники полиции рассказали о том, как экстремистские и террористические организации вовлекают молодежь в свою деятельность через социальные сети и мессенджеры. Студентам объяснили, как распознать вербовщиков, почему нельзя вступать в сомнительные группы, пересылать запрещенные материалы и поддаваться на провокации. Гости акцентировали внимание на том, что даже «невинная» на первый взгляд подписка на радикальные паблики или репост могут повлечь за собой постановку на профилактический учет и серьезные правовые последствия. 🔒 Цифровая гигиена Также были затронуты общие правила безопасного поведения в интернете: как защитить свои аккаунты, почему нельзя переходить по незнакомым ссылкам и куда обращаться, если стал жертвой мошенников или столкнулся с противоправным контентом. Студенты активно задавали вопросы, делились ситуациями из жизни и получили исчерпывающие ответы от профессионалов. Благодарим сотрудников полиции за содержательную беседу и важную работу по правовому просвещению молодежи! Берегите свои личные данные, критически оценивайте информацию и будьте бдительны.
📌 Участие Колледжа БГПУ им. М. Акмуллы во Всероссийской научно-практической конференции с международным участием
В Башкирском государственном педагогическом университете им. М. Акмуллы в рамках Национального педагогического форума, проходящего при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, состоялась Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Современное филологическое образование в поликультурном мире: традиции, инновации, перспективы».
Организатором мероприятия выступил Институт филологического образования и межкультурных коммуникаций (ИФОМК) БГПУ им. М. Акмуллы. Конференция объединила ведущих учёных, методистов, преподавателей вузов и учителей-практиков. На участие в работе конференции было подано более 160 заявок, в пленарных и секционных заседаниях приняли участие представители ведущих университетов страны — МГУ имени М. В. Ломоносова, Московского педагогического государственного университета, Национального исследовательского Томского государственного университета, Московского государственного лингвистического университета, Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, а также коллеги из Кыргызской Республики, Алжира, Индии и Китая.
Колледж БГПУ им. М. Акмуллы на конференции представляла преподаватель русского языка и литературы Минасян Сусанна Тиграновна.
В рамках работы секции «Русская литература в полиэтничном мире: актуальные проблемы изучения и стратегии преподавания в условиях межкультурного диалога» Сусанна Тиграновна выступила с докладом на тему:
«Современная драматургия на уроке литературы: стратегия анализа документально-поэтической пьесы (на примере пьесы Н. Мошиной „Остров Рикоту“)».
В выступлении представлена методическая стратегия анализа текстов новой драмы, адаптированная для работы со школьниками и студентами СПО. На примере документально-поэтической пьесы Н. Мошиной автор продемонстрировала, как в учебном процессе можно системно изучать речевую поэтику вербатима, мифопоэтическое мышление и проблематику периферии в современной драматургии.
Выступление получило положительную оценку участников конференции как методически значимое и практически применимое в школьной и колледжской практике. По итогам работы конференции доклад опубликован в электронном сборнике научных трудов с постатейной индексацией в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ).
Участие преподавателя Колледжа в работе конференции подтверждает высокий уровень научно-методической деятельности педагогического коллектива и активную интеграцию Колледжа в профессиональное филологическое сообщество Российской Федерации.
Функционирование кластеров среднего профессионального образования— ключевой элемент федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодёжь и дети»
За сохранение наследия С.Т. Аксакова
Студентки специальности дошкольное образование Анна Сидорова и Мадина Муртазина отмечены Благодарственным письмом Совета городского округа город Уфа Республики Башкортостан за большой вклад молодых исследователей в изучение, популяризацию и сохранение уникального культурного наследия выдающегося русского писателя Сергея Тимофеевича Аксакова. Творческий тандем разработал оригинальный комплекс дидактических материалов, предназначенных для интеграции классической литературы в современную систему дошкольного воспитания увлекательным для детей дошкольного возраста. «Внедрение наследия Сергея Тимофеевича Аксакова в образовательный процесс детских садов имеет фундаментальное значение для патриотического и культурного воспитания подрастающего поколения. Проекты наших студенток доказывают, что классические традиции можно эффективно адаптировать под восприятие современных малышей через интерактивные форматы», — прокомментировала научный руководитель Регина Белянина.
#КолледжБГПУ #АкмуллинскийКолледж
В 2025 году федеральный проект «Профессионалитет» вошел в состав национального проекта «Молодежь и дети», направленного на всестороннюю поддержку молодежи, развитие образования, профессиональное становление и активное участие молодых людей в будущем страны. #Профессионалитет #ИРПО #МолодёжьИДети #Профессионалитет #БГПУ_Профессионалитет #Профессионалитет02 #ПрофессионалитетБашкортостан #НовостиБГПУАкмуллы #Акмуллинский #БГПУАкмуллы
«„Разговоры о важном“ в Акмуллинском колледже: искусство и история как опора профессионального пути»
В Акмуллинском колледже прошли традиционные занятия в рамках проекта «Разговоры о важном». Для студентов разных курсов были подготовлены тематические встречи, раскрывающие связь культурных и исторических ценностей с будущей профессиональной деятельностью.
Для первокурсников темой разговора стала жизнь и творчество Галины Сергеевны Улановой — легендарной балерины, чьё искусство стало символом высочайшего мастерства и самоотдачи. Студенты познакомились с её творческим путём: от первых шагов в хореографическом училище до статуса прима-балерины Мариинского и Большого театров. Особое внимание уделили её главным партиям — Одетте‑Одиллии в «Лебедином озере», Жизели, Джульетте в балете Прокофьева. Важной частью обсуждения стал вклад Улановой в сохранение традиций: после завершения сценической карьеры она стала наставником и воспитала целую плеяду выдающихся артистов. Разговор помог студентам увидеть, что за внешней лёгкостью искусства стоит колоссальный труд, дисциплина и ответственность перед зрителем и профессией.
Студенты 2–4 курсов погрузились в тему «История железных дорог России». На занятии рассмотрели ключевые этапы становления железнодорожной отрасли — от первых магистралей до современных транспортных систем. Обсудили, как развитие железных дорог влияло на экономику страны, освоение новых территорий и укрепление единства государства. Отдельное внимание уделили роли железнодорожников в переломные моменты истории, а также тому, как исторические традиции отрасли продолжают влиять на современные стандарты работы. Для будущих специалистов транспортной сферы эта тема стала возможностью увидеть свою профессию в широком историческом контексте и осознать её значимость для страны.
Занятия прошли в формате открытого диалога: студенты активно задавали вопросы, делились мнениями и находили личные смыслы в обсуждаемых темах. Такой подход помогает формировать не только профессиональные компетенции, но и осознанное отношение к ценностям и традициям, на которых строится будущее отрасли.
Функционирование кластеров среднего профессионального образования— ключевой элемент федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодёжь и дети»
Яркие краски Осени
В Центре профессиональных компетенций студенты 3 курса специальности «Дошкольное образование» под руководством преподавателя Юферовой А.А. организовали и провели яркое тематическое мероприятие «Яркие краски Осени». Этот праздник стал не просто творческим событием, но и важным практическим шагом в освоении будущей профессии.
В ходе подготовки и проведения праздника будущие педагоги показали глубокое знание методики организации и проведения праздничных мероприятий в детском саду, продумав каждую деталь программы. Порадовал артистизм ведущих и участников: они проникновенно читали стихи и исполняли детские песни об Осени, создавая атмосферу тепла и уюта. Будущие воспитатели проявили отличные коммуникативные навыки и организаторские способности, активно взаимодействуя с залом и удерживая внимание публики от начала и до конца.
Зрителями мероприятия стали студенты младших курсов. Для них этот праздник стал прекрасной возможностью поближе соприкоснуться с будущей специальностью, увидеть живой пример профессионального мастерства старших коллег и почерпнуть идеи для своей дальнейшей учебы. Мероприятие подарило всем присутствующим море удовольствия, отличный заряд бодрости и праздничное настроение! Этот праздник напомнил всем присутствующим о красоте родной природы, о том, как важно замечать её сезонные изменения и ценить каждое мгновение.
А.А. Юферова
В 2025 году федеральный проект «Профессионалитет» вошел в состав национального проекта «Молодежь и дети», направленного на всестороннюю поддержку молодежи, развитие образования, профессиональное становление и активное участие молодых людей в будущем страны. #Профессионалитет #ИРПО #МолодёжьИДети #Профессионалитет #БГПУ_Профессионалитет #Профессионалитет02 #ПрофессионалитетБашкортостан #НовостиБГПУАкмуллы #Акмуллинский #БГПУАкмуллы
Функционирование кластеров среднего профессионального образования— ключевой элемент федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодёжь и дети»
В воскресенье, 18 октября, студенты 1 курса направления «Музыкальное образование» приняли участие в конкурсе «Новые звезды».
Вокальный ансамбль «Сказочка» достойно представил учебное заведение с задорным номеров «Изба ходит ходуном» и по итогам конкурсных прослушиваний был удостоен звания Лауреата I степени!
Также в конкурсе приняла участие Гарифуллина Злата с песней «Мир без любимого» и тоже получила Лауреат I степени!
Особенно ценно, что подготовкой первокурсников занимались старшекурсники — Трубянова Ульяна, Бикбулатова Настасья и Исмагилова Ангелина. Их наставничество, терпение и профессионализм помогли коллективу показать высокий результат с первых месяцев обучения.
Жюри высоко оценило исполнительское мастерство, артистизм Златы и слаженность ансамбля. Мы гордимся и участниками, и их наставниками! Желаем дальнейших творческих успехов и новых побед!!
В 2025 году федеральный проект «Профессионалитет» вошел в состав национального проекта «Молодежь и дети», направленного на всестороннюю поддержку молодежи, развитие образования, профессиональное становление и активное участие молодых людей в будущем страны. #Профессионалитет #ИРПО #МолодёжьИДети #Профессионалитет #БГПУ_Профессионалитет #Профессионалитет02 #ПрофессионалитетБашкортостан #НовостиБГПУАкмуллы #Акмуллинский #БГПУАкмуллы
Necessary cookies keep the site working: sign-in, form protection, language and theme. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
