SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.119▲ 0.8 %+1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.993▼ 34.0 %was 1 578
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.171▼ 29.6 %was 255
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.8 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.2 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 535▲ 2.9 %was 5 381after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.29.0 %▲ 0.1 ppdashed line — was 28.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.80 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 8.1 %was 4.7after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.9 %▲ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+1subscribers in the period
+2 biggest gain · 23 Oct 2026−1 biggest loss · 25 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
709 891views in the period▼ 6.1 %
Average post reach — 5 535 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 16:05 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
В рамках регионального плана центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров в нашем ДОУ № 46 «Мишутка», прошёл - День адаптации молодого педагога «Педагогический зонтик». В этом году в наш коллектив под педагогический «зонтик» встали два молодых перспективных педагога: Бегинина Алина Владимировна и Анисько Юлия Евгеньевна. За молодыми воспитателями были закреплены опытные педагоги наставники Сумина Мария Юрьевна и старший воспитатель Волкова Елена Ивановна.
Наставничество действительно здорово помогает молодым воспитателям! Это как иметь личного проводника в профессии: он не делает всё за вас, но подсвечивает путь, чтобы молодые педагоги быстрее освоились и не споткнулись о типичные подводные камни. В связке с наставником молодые педагоги получают только плюсы: быстрая адаптация, практическая и методическая поддержка, помощь с документацией, развитие профессиональных навыков.
Во второй младшей группе №8 «Светлячок» завершился мини-проект, посвященный самым дорогим людям — нашим бабушкам и дедушкам!
В течение недели малыши с большим интересом и любовью узнавали больше о своих близких. Ребята разучивали трогательные стихи, а также веселую танцевальную потешку «Ладушки». В ходе беседы дети с удовольствием рассказывали, что любят бабушки и дедушки, чем они занимаются дома и как заботятся о внуках.
Творческая часть проекта была особенно яркой: ребята раскрашивали портреты бабушек и дедушек, вкладывая в работу всю свою нежность. А к празднику наши «светлячки» подготовили особенный сюрприз — поделку «Моя бабушка, мой дедушка».
Спасибо нашим малышам за старание, а бабушкам и дедушкам — за их бесконечную любовь и тепло! ❤️
Сегодня в средней группе №7 "Родничок" прошло очень душевное занятие — ребята готовили открытки для своих бабушек и дедушек! 🥰
Сначала педагог поговорила с детьми о бабушках и дедушках — малыши с радостью делились, какие они добрые, как вкусно угощают, сколько интересных историй рассказывают. В этих разговорах столько искренней любви и тепла! 🤗
А потом началось самое интересное — творчество! ✂️📄 Ребята самостоятельно вырезали из бумаги красивые цветочки, а затем сложили вырезанное сердечко — оно стало основой открытки. Дальше — самое увлекательное: все заготовки дети аккуратно наклеили на сердце. И вот она — чудесная открытка, полная заботы и детской любви. 💖
Такие занятия не только развивают мелкую моторику и творческие навыки, но и помогают воспитывать в детях уважение и бережное отношение к старшим. 😊
Мини-анкетирование в группе №9 "Непоседы" посвящённое празднику "День бабушек и дедушек"
В группе "Непоседы" прошло анкетирование детей совместно с их родителями в рамках празднования "Дня бабушек и дедушек". Данное анкетирование помогает понять, как дети воспринимают старшее поколение, какие у семей традиции и какие есть точки для развития взаимодействия между поколениями.
🏃 Подвижные игры на прогулке: ловим движение и радость!
Сегодня на прогулке ребята из средней группы №7 "Родничок" зарядились энергией и отлично потренировали ловкость. Сначала мы играли в любимую всеми игру «Кот и мыши»: «мышки» тихонько бегали, стараясь не попасться «коту», а тот зорко следил за каждым движением. В этой игре дети учатся быстро реагировать, ориентироваться в пространстве и соблюдать правила — и при этом получают массу удовольствия! 😄
А потом в ход пошли классики. Прыжки на одной и двух ногах, счёт клеток, попытки не задеть черту — всё это здорово развивает координацию и чувство равновесия. И, конечно, соревновательный дух: кто дальше пройдёт без ошибок?
Такие игры — это не просто «побегать». Это про самоконтроль, умение договариваться (например, чья очередь), про развитие крупной моторики и про то, как здорово быть командой.
Художественно-эстетическое развитие в группе раннего возраста №4 "Подсолнушек"
Тема: "Платье для куклы" Цель: Развить у детей умение создавать простую аппликацию на бумаге, украшая платье для куклы. Задачи: - учить детей распределять элементы (кружки) на основе в соответствии с задуманным узором (горошек); - закреплять знание основных цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный) и геометрической формы (круг); - развивать воображение и творческие способности детей в процессе украшения платья; - вызвать у детей интерес к занятию и желание создавать прекрасное своими руками.
Студентка КГБ ПОУ НПГТ: Ю. Н. Марамзина Воспитатель: У. В. Сакулина
Художественно-эстетическое развитие (аппликация) в средней группе №6 "Семицветик"
Тема: Корзинка с грибами Задачи: - Познакомить детей с техникой обрывания бумаги. - Развивать внимание, логическое мышление и умение следовать устной инструкции. - Воспитывать аккуратность при работе с клеем.
У ребят старшей группы №12 "Почемучки" прошло занятие по художественно- эстетическому развитию.
Рисование "Девочка в нарядном платье". Ребята учились рисовать фигуру человека, передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжили учиться рисовать крупно во весь лист, закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Развивали умение оценивать свои результаты с изображаемым предметом.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
