SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.3940.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1 988▲ 4.1 %was 2 216
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.38▼ 15.2 %was 52
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.1 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 15.7 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 478▲ 1.0 %was 5 421after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.9 %▼ 0.2 ppdashed line — was 29.0 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.84 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 8.1 %was 4.8after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.1 %▲ 0.3 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
+1 biggest gain · 29 Oct 2026−1 biggest loss · 26 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
702 763views in the period▼ 7.6 %
Average post reach — 5 478 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 00:49 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Прошло очередное занятие кружка "Скорочтение" под руководством Евгении Александровны Иванченко. Ребята не просто учились читать быстрее — они тренировали мозг, координацию и периферийное зрение. Вот что было на нашем занятии:
🌼 «Ромашка слогов» На лепестках ромашки дети написали гласные буквы, а в центре — согласную. Затем составляли и читали слоги: сначала прямые (например, ра, ро, ру), потом обратные и с чередованием. Такое упражнение помогает автоматизировать навык слияния букв в слоги и готовит к беглому чтению целыми словами.
✍️ Рисование двумя руками Одновременное рисование двумя руками — мощный тренажёр для межполушарного взаимодействия. Ребята обводили картинки, стараясь работать синхронно. Это не только весело, но и полезно: улучшается координация, концентрация и скорость обработки информации.
🔢 Таблицы Шульте Классическое упражнение для расширения поля зрения. Дети находили числа от 1 до 25 в порядке возрастания, стараясь не водить глазами по строчкам, а охватывать таблицу целиком. Такая тренировка учит быстро ориентироваться в тексте и меньше уставать при чтении.
А также любимое упражнение «Составь слово из букв» — детям давали набор букв, и нужно было переставить их так, чтобы получилось слово. Например, из букв к, о, т получалось «кот», а из а, р, к — «рак». Это упражнение тренирует гибкость мышления, внимание и помогает лучше чувствовать структуру слова. Дети ушли с новыми навыками и отличным настроением. Скорочтение — это не про гонку, а про умение читать вдумчиво и с интересом.
Вот и завершилась Спартакиада педагогических работников, посвящённой памяти учителя физической культуры В. Бухарина. Определены победители и призеры по 4 видам спорта: 🏐Волейбол 🎯Дартс 🏓Настольный теннис ♟️ Шахматы
В Спартакиаде педагогических работников приняли участие 13 команд, объединивших активных, спортивных и творческих педагогов.
Участники продемонстрировали физическую подготовку, командный дух и стремление к достижению высоких достижению высоких результатов.
Итог: 🏆🥇 Уярская школа N 40 (12); 🏆🥈 Уярская школа N 2 (13); 🏆🥉 Сухонойская школа (21); Далее по порядку: Толстихинская школа (22); Сушиновская школа (23) Детский сад "Планета Детства" (24); Уярская школа N 3 (25) Громадская школа Авдинская школа Балайская школа Рощинская школа ЦДО "Пионер" Уярская школа N 4
Соревнования прошли в атмосфере взаимной поддержки и уважения.
Благодарим участников, организаторов и болельщиков за вклад в проведение Спартакиады. Поздравляем нашу школьную команду и желаем дальнейших успехов, новых достижений и крепкого здоровья!
Вы когда-нибудь видели, как воздух рисует картины? 🎨💨 Именно это и многое другое узнали ребята на занятии «Чудеса в науке и природе» в нашей «Точке роста»! Сегодня мы охотились за воздухом, и он повсюду! 😄 Наши юные ученые провели 5 крутых экспериментов: 1️⃣ Поймали воздух в пакет и превратили его в упругий шарик. 2️⃣ Почувствовали его с помощью веера, доказав, что ветер — это просто бегущий воздух. 3️⃣ Услышали его, создав музыку из баночек и деталей конструктора. 4️⃣ Понюхали его! Учились отличать чистый воздух от воздуха, который «впитал» запахи лимона, чеснока и духов. 5️⃣ Нашли воздух внутри себя, запуская пузыри из трубочки в стакане с водой. Но самая веселая часть началась потом! 🫧 Мы пускали мыльные пузыри, изучая физику мыльной пленки, а затем устроили арт-терапию: рисовали воздухом, раздувая краску через трубочку! Получилось очень ярко и необычно. Глаза детей горели, а выводы сделали сами: воздух — это не пустота, а удивительная стихия! 🌍✨ А ваш ребенок любит проводить домашние опыты? Делитесь в комментариях! 👇
Осень — время уютных пледов, горячего чая… и красивых песен! 🍁🎶 Думаете, на каникулах в школе тихо? А вот и нет! Пока одни наслаждаются осенним сном, в нашем кабинете музыки кипит работа. Продолжаются занятия в рамках дополнительного образования, и наш любимый школьный хор «По ноткам школьной жизни» не сбавляет оборотов! 🎤 Наши ребята собираются на репетиции, работают над вокалом, разучивают новые партии и создают ту самую атмосферу, которая согревает лучше любого осеннего солнца. Ведь музыка — это то, что объединяет и дарит вдохновение в любое время года. 🍂🎼 Желаем всем школьникам отличного отдыха, а нашим талантливым певцам — ровных нот и творческого полета! Ставьте ❤️, чтобы поддержать наших ребят!
Работа кружка в нашей школе продолжается даже в каникулы! Девочки посещают занятия и старательно учатся азам вязания. Очень надеемся, что в дальнейшем они смогут сделать что-то большее и порадовать нас своими красивыми работами. Успехов нашим мастерицам!
✨Диалог на равных: Руководитель Отдела образования Уярского района встретилась с ученицами педкласса.
❇️Сегодня состоялась встреча руководителя отдела образования С. В. Приходькиной с учащимися педагогического класса.
В ходе открытого диалога обсудили ключевые вопросы: 🔹 Какие качества сегодня наиболее востребованы в учителе? 🔹 Как совмещать учебу в педклассе с подготовкой к экзаменам? 🔹 Какие меры поддержки ждут молодых педагогов в нашем районе/городе?
🏫 О том, как вернуться в родную школу уже в качестве молодого специалиста ?
Светлана Владимировна в ходе беседы рассказала девушкам о целевом обучении, программах наставничества и перспективах трудоустройства. Ученицы, в свою очередь, задали интересующие их вопросы о студенческой жизни и профессиональном росте.
Встреча прошла в теплой и конструктивной атмосфере. Благодарим Светлану Владимировну за внимание к будущим педагогам и полезную информацию.
На каникулах в нашей «Точке роста» продолжаются эксперименты! На этот раз учащиеся погрузились в мир химических превращений, где важны не только знания, но и исследовательский азарт! 🔬
🎯 Задача — получить заданные смеси и добиться определённого результата. Ребята экспериментировали с реактивами, перебирали варианты, наблюдали за изменениями и анализировали, как последовательность действий влияет на итог.
А дальше началось самое интересное! Вместо идеально однородного синего раствора в пробирках появились настоящие «медузки», загадочные слои и субстанции, похожие на абстрактное искусство! 🪼😅
🧪 Сульфат меди, гидроксид натрия, аммиак — и целая лаборатория открытий! Шаг за шагом учащиеся подобрали нужные условия, получили ожидаемые результаты и закрепили их химическими уравнениями.
💡 Здесь ошибка — не провал, а подсказка для следующего опыта. Именно так формируется исследовательское мышление: выдвигать предположения, проверять гипотезы, анализировать результаты и находить решения самостоятельно!
Каникулы, которые превращаются в маленькое научное открытие! 💙🔬
Приглашаем вас на онлайн-родительское собрание, которое состоится 29.10 (четверг) в 18:00 по красноярскому времени
В современном образовании цифровые инструменты становятся важной частью учебного процесса. На нашей встрече мы хотим рассказать и показать, как новые цифровые технологии помогают детям учиться с интересом.
В программе собрания: 1. Живая демонстрация: пошагово разберем приложение Госуслуги «Моя школа». Вы убедитесь, что это занимает не так много времени. 2. Навигация по контенту: покажем, как устроена платформа изнутри, где искать домашние задания, оценки и дополнительные материалы. 3. Практическая польза: на реальных примерах разберем плюсы контента «Облака знаний» — интерактивность, автоматическую проверку заданий, мгновенную обратную связь и то, как это помогает освободить время от рутины для глубокого изучения предметов. 4. Ответы на вопросы: обсудим ваши сомнения и технические нюансы.
Наша главная цель — показать вам реальные преимущества платформы, чтобы вы сами заинтересовались возможностями «Облака знаний» и поддержали интерес ребенка к учебе. Понимание того, чем именно занимается ребенок в цифровом образовательном контенте, поможет вам эффективнее контролировать его прогресс и вовремя оказывать поддержку.
Ваше присутствие поможет нам сделать процесс обучения прозрачным и комфортным для всех.
УМНЫЕ КАНИКУЛЫ ПОД ЗВЁЗДНЫМ НЕБОМ: КОСМОС СТАНОВИТСЯ БЛИЖЕ! 🚀
Кто сказал, что на каникулах можно только отдыхать? Учащиеся 7–11 классов нашей школы доказали: каникулы — отличное время для новых открытий, экспериментов и путешествий по Вселенной!
🔭 Сегодня в центре внимания оказался удивительный мир астрономии. Ребята отправились в небольшое космическое путешествие, где смогли не просто узнать что-то новое, но и прикоснуться к настоящей науке.
✨ Что было в нашей космической программе?
🌟 Исследовали карту звёздного неба. Разбирались в расположении небесных объектов и знакомились с тем, как устроена карта ночного неба.
🌍 Изучали звёздный глобус. Рассматривали небесную сферу, учились ориентироваться среди созвездий и представляли, как выглядит звёздное небо с разных точек наблюдения.
💫 Оказались под куполом звёздного неба. С помощью специального проектора вывели изображение звёзд на потолок, превратив обычный учебный кабинет в маленький планетарий!
🔭 Сравнивали телескопы разных поколений. Рассмотрели старую и современную модели, обсудили их устройство и особенности, а также разобрались, как менялись инструменты для наблюдения за космосом.
🪐 Собирали модель планетария. Работали с деталями, изучали устройство модели и проверяли, как отдельные элементы складываются в единую систему.
И самое главное — ребята были не просто зрителями, а активными участниками каждого этапа: рассматривали, сравнивали, задавали вопросы, исследовали и делились впечатлениями.
Такие встречи помогают увидеть, что наука — это не только параграфы учебника и формулы на доске. Это любопытство, поиск ответов, работа руками и возможность каждый раз открывать для себя что-то новое! 💙
Космос огромен, загадок в нём ещё больше, чем ответов, а значит, впереди нас ждёт ещё много открытий! 🚀
«Спаси жизнь книге»: мастерская в честь Дня библиотек прошла с успехом! 📚
🏫 В школе прошло замечательное мероприятие, посвящённое Дню библиотек, — мастерская «Спаси жизнь книге»! 👫 Ребята узнали, как правильно ухаживать за книгами, и своими руками подарили вторую жизнь нескольким десяткам изданий.
📚 В ходе мастерской участники: 🔹 научились подклеивать страницы, укреплять корешок и реставрировать обложки; 🔹 узнали, почему важно бережно относиться к книгам.
💥 Особенно приятно, что ребята работали с интересом и заботой — каждая «спасённая» книга теперь снова готова радовать читателей!
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
