SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.948▲ 0.4 %+4 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.11 436▲ 4.3 %was 12 749
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.224▲ 12.7 %was 231
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.0 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 15.8 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 535▲ 2.9 %was 5 381after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.29.0 %▲ 0.1 ppdashed line — was 28.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.80 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 6.1 %was 4.7after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.9 %▲ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+4subscribers in the period
+3 biggest gain · 23 Oct 2026−1 biggest loss · 25 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
709 891views in the period▼ 4.0 %
Average post reach — 5 535 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 00:29 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Гимназисты 10 класса под руководством классного руководителя Пащенко М. П. посетили Усть‑Лабинскую районную библиотеку. Мероприятие прошло в рамках программы «Пушкинская карта».
Учащиеся стали участниками познавательной программы «Наши корни в сердце Кубани», которая позволила им ближе познакомиться с историей, традициями и культурным наследием Кубани. В ходе встречи ребята узнали о значимых вехах развития региона, об особенностях быта и обычаев местных жителей, а также о вкладе земляков в историю страны.
Программа способствовала формированию у старшеклассников чувства сопричастности к родной культуре и уважения к своим историческим корням.
Учащиеся 2-а класса посетили кинотеатр "Знамя", где посмотрели премьерный фильм "Сказка о потерянном времени" в новой современной версии. Детям понравился добрый поучительный сюжет фильма с участием любимых актёров. Теперь второклассники точно не будут тратить время зря!!!
Первый университетский лицей имени Н.И.Лобачевского — филиал Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова в городе Усть-Лабинске пригласил школьников Усть-Лабинского района стать участниками масштабного научно-просветительского фестиваля «НАУКА 0+ Кубань»!
Учащиеся 2-а класса воспользовались отличной возможностью погрузиться в мир научных открытий, познакомиться с современными технологиями и увидеть, как наука меняет будущее!
🚀 Тема фестиваля 2026 года — «Научная Вселенная».
Погружение в мир науки прошло на все 💯!!! Ждём следующий год, чтоб пополнить базу новых открытий!!!
✍️ Итоговое сочинение (изложение) ‒ обязательное испытание для учеников 11 классов и одно из условий допуска к ЕГЭ. При желании сочинение могут написать и выпускники прошлых лет.
📊 Результатом написания итогового сочинения (изложения) является «зачёт» или «незачёт».
🎉В дни осенних каникул для учащихся 3 «А» класса прошло по-настоящему волшебное мероприятие — просмотр кукольного спектакля!
Ребята с первых минут погрузились в сказочный мир: яркие куклы, красочные декорации и выразительная игра артистов захватили внимание каждого. Дети с живым интересом следили за развитием сюжета, искренне сопереживали героям и даже тихонько подсказывали им, как поступить. В зале то и дело раздавались восхищённые вздохи и радостный смех — спектакль сумел по-настоящему увлечь юных зрителей.
Это событие стало не просто развлечением, а маленьким путешествием в мир театра — и точно останется в памяти ребят надолго! 😊
В 5‑й гимназии для учащихся 5‑х классов были проведены исторические игры, направленные на формирование навыков командной работы и развитие исторического мышления.
Продолжительность мероприятия составила три часа. В рамках игры команды решали комплексные задачи: заключали межгрупповые союзы, моделировали политические заговоры, применяли тактические приёмы, а также выполняли задания по экономическому планированию (распределение ресурсов, принятие решений с учётом заданных ограничений).
Формат позволил учащимся применить знания по истории в практической деятельности, а также развить важные метапредметные навыки: умение договариваться, распределять роли в команде, прогнозировать последствия решений.
По итогам мероприятия учащиеся выразили удовлетворённость форматом и проявили инициативу по организации следующей встречи. Планируется расширить состав участников и усложнить сценарий игры.
В 5 «А» классе состоялось занятие, направленное на сплочение коллектива.
Важным этапом мероприятия стало создание символа класса — мягкой игрушки по имени Джейн. Имя было выбрано совместно в ходе обсуждения, что позволило каждому ученику почувствовать свою причастность к общему делу.
В рамках занятия учащиеся посмотрели короткометражный фильм о новичке в классе и приняли участие в обсуждении темы адаптации в коллективе. В ходе беседы школьники сформулировали простые, но значимые способы поддержки новых учеников: приветствие, предложение помощи, проявление доброжелательного отношения.
Практической частью занятия стала игра «Поддерживающие ладошки», в рамках которой каждый ученик подготовил индивидуальное поддерживающее сообщение для одноклассника. Дополнительно на доске была оформлена «Стена поддержки» с пожеланиями и добрыми словами от ребят.
По итогам мероприятия учащимся были вручены грамоты за вклад в создание благоприятной атмосферы в классе. Проведённое занятие способствовало укреплению доверительных отношений в коллективе и формированию навыков взаимоподдержки.
На фестивале «Наука 0+» ученики 5 «В» приняли участие в практикуме «Космический проект в SCRATCH». За время занятия ребята создали собственные мини-проекты: анимировали космические объекты, настроили движение ракет и добавили игровые механики.
Особенно ценно, что школьники не просто повторяли инструкции, а придумывали свои сюжеты и искали решения, если что-то не получалось. Работа в парах и мини-группах помогла развить навыки сотрудничества: ребята подсказывали друг другу, обсуждали идеи и радовались даже маленьким победам. 💡
Такие практикумы учат не только программировать, но и мыслить логически, не бояться ошибок и видеть в задаче пространство для творчества. Молодцы, 5 «В»! 🎉
🤝 Занятие на сплочение в 6 «А»: создаём атмосферу поддержки
В нашем классе прошло занятие с элементами тренинга, направленное на укрепление дружеских связей и формирование доверительной атмосферы. Главная цель — помочь каждому ученику почувствовать свою значимость и ощутить поддержку коллектива.
Центральным элементом мероприятия стал позитивный стенд «Облако добра». Учащиеся изготовили «ладошки поддержки» и дополнили стенд записками с добрыми пожеланиями и приветами. Совместная работа позволила ребятам лучше услышать друг друга и выразить признательность одноклассникам.
Особого внимания удостоились ученики, которые ежедневно вносят вклад в создание доброжелательной среды в классе. Им были вручены грамоты за умение поддерживать одноклассников, сохранять позитивный настрой и делать атмосферу в коллективе теплее.
Такие мероприятия помогают формировать в классе пространство взаимного уважения и поддержки — и сегодня мы сделали ещё один шаг в этом направлении. 💛
Путешествие 7 б класса в Краснодарский университет МВД, 27.10.2026г.
Ребята посетили Краснодарский университет Министерства внутренних дел — место, где готовят будущих защитников правопорядка.
Экскурсия началась с осмотра территории университета. Ребята, одетые в парадную форму, с интересом изучали архитектурные особенности кампуса, учебные корпуса и спортивные площадки. Они сделали памятное фото у памятника выдающемуся сотруднику органов Анискину Фёдору Ивановичу, который стал символом преемственности поколений.
Затем класс посетил музей истории вуза. Здесь они увидели уникальные экспонаты: старинное оружие, форменную одежду разных эпох, документы и фотографии. Экскурсоводы, курсанты университета, рассказали о героических страницах службы сотрудников полиции. Ученики внимательно слушали и задавали вопросы, ведь для многих из них профессия полицейского не просто школьная тема, а возможное будущее призвание.
После музея ребята вышли на свежий воздух. В уютном парке университета, под лучами солнца, состоялся небольшой отдых.
Эта поездка стала ярким событием в жизни 7 класса «МВД». Она помогла ученикам лучше понять историю правоохранительных органов, почувствовать дух профессии и сплотиться ещё сильнее. Ведь впереди у них много новых открытий и совместных побед!
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
