Krasnodar KraiRussia
Что делать, если ребенок не идет на контакт?
👉Ребенок не смотрит в глаза, не откликается на имя, не реагирует на обращение, избегает совместной игры или будто бы совсем «уходит в свой мир». Для родителей это очень тревожно.
Но первое, что важно понять : не стоит сразу воспринимать такое поведение как нежелание общаться.
Иногда ребенок просто пока не умеет выстраивать контакт так, как ожидают от него взрослые. Ему может быть сложно удерживать внимание, переключаться, понимать обращенную речь, воспринимать эмоциональные сигналы или организовывать собственную реакцию.
☝️Что можно делать дома?
🔹 Не требовать контакта. Фразы «посмотри на меня», «ответь», «поговори со мной» не всегда помогают. Иногда они, наоборот, усиливают напряжение.
🔹 Начинать с интереса ребенка. Если ему нравится машинка – присоединитесь к игре с машинкой. Если он любит музыку – пойте вместе. Контакт легче возникает там, где ребенку интересно. 🔹 Говорить коротко и понятно. Одно обращение – одна простая просьба. Дайте ребенку время на реакцию, не торопите его.
🔹Замечать даже маленькие ответы. Взгляд, поворот головы, улыбка, движение навстречу, попытка взять игрушку вместе с вами – это тоже формы контакта.
🔹 Не сравнивать с другими детьми. У каждого ребенка свой темп развития. Но если трудности сохраняются, важно не просто ждать, а разобраться, почему именно ребенку трудно вступать во взаимодействие.
И здесь очень важно смотреть не только на поведение, а на работу мозга в целом.
❗️В нашем реабилитационном центре мы рассматриваем ребенка комплексно: оцениваем его актуальные возможности и определяем, какие функции требуют развития и восстановления.
Потому что задача реабилитации не заставить ребенка быть удобным и не научить его формально смотреть на взрослого.
Наша задача – создать условия, в которых мозг получает возможность дозревать, восстанавливать необходимые связи и постепенно осваивать новые способы взаимодействия с окружающим миром.
👉Ребенок не смотрит в глаза, не откликается на имя, не реагирует на обращение, избегает совместной игры или будто бы совсем «уходит в свой мир». Для родителей это очень тревожно.
Но первое, что важно понять : не стоит сразу воспринимать такое поведение как нежелание общаться.
Иногда ребенок просто пока не умеет выстраивать контакт так, как ожидают от него взрослые. Ему может быть сложно удерживать внимание, переключаться, понимать обращенную речь, воспринимать эмоциональные сигналы или организовывать собственную реакцию.
☝️Что можно делать дома?
🔹 Не требовать контакта. Фразы «посмотри на меня», «ответь», «поговори со мной» не всегда помогают. Иногда они, наоборот, усиливают напряжение.
🔹 Начинать с интереса ребенка. Если ему нравится машинка – присоединитесь к игре с машинкой. Если он любит музыку – пойте вместе. Контакт легче возникает там, где ребенку интересно. 🔹 Говорить коротко и понятно. Одно обращение – одна простая просьба. Дайте ребенку время на реакцию, не торопите его.
🔹Замечать даже маленькие ответы. Взгляд, поворот головы, улыбка, движение навстречу, попытка взять игрушку вместе с вами – это тоже формы контакта.
🔹 Не сравнивать с другими детьми. У каждого ребенка свой темп развития. Но если трудности сохраняются, важно не просто ждать, а разобраться, почему именно ребенку трудно вступать во взаимодействие.
И здесь очень важно смотреть не только на поведение, а на работу мозга в целом.
❗️В нашем реабилитационном центре мы рассматриваем ребенка комплексно: оцениваем его актуальные возможности и определяем, какие функции требуют развития и восстановления.
Потому что задача реабилитации не заставить ребенка быть удобным и не научить его формально смотреть на взрослого.
Наша задача – создать условия, в которых мозг получает возможность дозревать, восстанавливать необходимые связи и постепенно осваивать новые способы взаимодействия с окружающим миром.
Views: 11
