Public channel
ID 69138988613702
МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад №226"
Government channel — a channel of a state body in MAX
- Channels in category
- 101 481
- This channel's rank
- № 60 169
- Channels in category
- 69 158
- This channel's rank
- № 42 526
Krasnodar KraiRussia
The section failed to load.
The data did not refresh — the previous period is still shown.
Channel analytics
Dashboard
25 October — 31 October 2026
Loading…
SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.
82
0.0 %
+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
621
34.4 %
was 1 057
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
81
47.8 %
was 173
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.
after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.
after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.
after signing in
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.
with a subscription
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
How it is calculated
Quality index
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
How it is calculated
Citation index
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
More
Ads in the channel
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
All posts
Top posts
By views for the period
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day
7-day average
Data updated at 06:32 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days. How the quality index is calculated
Posts for the period
Loading…
В старших группах детского сада состоялся увлекательный праздник ''Осень на Кубани'', который знакомил детей с природой, традициями и богатым урожаем родного края.
Дети продолжили знакомство с фольклором, песнями, танцами и бытом кубанских казаков. Главной гостьей праздника стала
Осень-красавица. Для нее дети читали стихи об особенностях кубанской осени: о том, какая она теплая, щедрая, богатая на фрукты и овощи,
пели песни об урожае и родном крае, водили хороводы, играли в кубанские игры. А на прощанье Осень подарила детям корзину с кубанскими фруктами.
Дети продолжили знакомство с фольклором, песнями, танцами и бытом кубанских казаков. Главной гостьей праздника стала
Осень-красавица. Для нее дети читали стихи об особенностях кубанской осени: о том, какая она теплая, щедрая, богатая на фрукты и овощи,
пели песни об урожае и родном крае, водили хороводы, играли в кубанские игры. А на прощанье Осень подарила детям корзину с кубанскими фруктами.
Балуем ребёнка любовью
Живите вместе с ребенком: дарите свое общение и делитесь впечатлениями, а также делайте с ним всё, что можно делать вместе.
Учитесь слышать его мнение.
Баловать ребенка – это не значит идти во всем у него на поводу, а радовать его, предоставляя свободу, но разумно ограничивая его действия и формируя тем самым самостоятельность и ответственность в принятии решений.
Ребенок – счастье и радость родителей. Любите его, балуйте и радуйте. Только помните, что своим отношением к нему и его поступкам вы строите его будущее. Счастливое будущее.
#Психологияивоспитание
Живите вместе с ребенком: дарите свое общение и делитесь впечатлениями, а также делайте с ним всё, что можно делать вместе.
Учитесь слышать его мнение.
Баловать ребенка – это не значит идти во всем у него на поводу, а радовать его, предоставляя свободу, но разумно ограничивая его действия и формируя тем самым самостоятельность и ответственность в принятии решений.
Ребенок – счастье и радость родителей. Любите его, балуйте и радуйте. Только помните, что своим отношением к нему и его поступкам вы строите его будущее. Счастливое будущее.
#Психологияивоспитание
Осенний праздник прошёл в младших группах детского сада. К ребятам в гости пришли Осень и Тучка, с которыми дети играли, отгадывали загадки, водили хороводы и пели песни об осенней поре, читали стихи и танцевали с разноцветными листьями и грибочками.
Мероприятие прошло ярко, весело и эмоционально, дети получили массу положительных эмоций.
Мероприятие прошло ярко, весело и эмоционально, дети получили массу положительных эмоций.
Почему детям так сложно «оторваться» от игр — и что с этим делать родителям
Родители, давайте скажу честно и спокойно: детская зависимость от цифровых игр — не про слабую силу воли.
Это про мозг, который ещё только учится регулировать себя. И именно поэтому Roblox, Minecraft, Brawl Stars и другие игры так «прилипают» к детям.
🧠 Как формируется зависимость у детей
Детский мозг устроен иначе, чем взрослый.
У взрослых работает префронтальная кора — «тормоз», который говорит: «Хватит, пора остановиться».
У детей этот тормоз — в стадии строительства. А вот система вознаграждения — работает на 120%.
Поэтому:
• Когда игра даёт мгновенную награду — мозг ребёнка реагирует бурно.
• Когда есть «ещё один уровень» — он не может остановиться сам.
• Когда друзья в онлайне ждут — подключается страх упустить что-то важное (FOMO).
Это не слабость.
Это нейробиология.
🎮 Почему цифровые игры так сильны
Разработчики знают, как действовать на мозг:
• яркие стимулы,
• мгновенные награды,
• динамика «чуть-чуть ещё и получится»,
• социальные механики («друг тебя ждёт», «команда без тебя не сыграет»),
• редкие «сундуки»,
• задания, которые «нужно забрать сегодня».
У детей нет внутренних инструментов саморегуляции, чтобы этому противостоять.
Поэтому наша задача — не контролировать ребёнка, а помогать его мозгу созревать.
🛟 Как вводить правила так, чтобы они работали
Важный принцип: правила — это рамки, а не наказание.
Вот что работает лучше всего:
1. Договариваемся заранее
Не в момент истерики «Ещё пять минут!» — а когда все спокойны.
Пример:
«Ты играешь 40 минут после уроков. Потом — перерыв. Давай решим, чем займёшься после игры?»
2. Предсказуемость
Если сегодня можно час, завтра — три, потом — нельзя вообще — у ребёнка возникает тревога.
Правила должны быть одинаковыми каждый день.
3. Переключение, а не отрыв
Для ребёнка «выключи игру и иди кушать» — это резкое падение стимуляции. Мозгу больно.
Лучше:
«Давай доиграешь уровень, и выберем — идём гулять или строим лего?»
4. Совместные ритуалы выхода из игры
Таймеры, напоминания, «последний квест», обсуждение, что было в игре.
Это снижает сопротивление.
💛 Как поддержать ребёнка и не разрушить отношения
Важно помнить: ребёнок не выбирает зависимость.
Он выбирает мир, где ему интересно, понятно, и он чувствует себя успешным.
То, что помогает:
• Поддерживать, а не стыдить
Фразы «ты опять завис», «только игры тебе нужны» — не работают.
Они делают хуже.
• Помнить, что игра — это тоже потребность
В игре ребёнок:
— снимает стресс,
— общается,
— пробует роли,
— переживает успех.
Когда мы это понимаем, диалог становится другим.
• Быть рядом эмоционально
Иногда достаточно просто сказать:
«Я вижу, что тебе трудно выключить. Давай я помогу».
• Предлагать реальную альтернативу
Не «почитай книгу»,
а «пойдём вместе что-то делать»
или «хочешь позвать друга?»
или «давай создадим что-то своими руками».
🌱 Главное, что нужно помнить
Дети не становятся зависимыми потому, что «плохо себя ведут».
Они становятся уязвимыми, потому что их мозг ещё развивается.
А мы — взрослые — можем дать им то, чего не даст ни одна игра:
чувство безопасности, понимание, стабильные правила и тёплый контакт.
Ваша Ксения
#Психологиядляродителей
Родители, давайте скажу честно и спокойно: детская зависимость от цифровых игр — не про слабую силу воли.
Это про мозг, который ещё только учится регулировать себя. И именно поэтому Roblox, Minecraft, Brawl Stars и другие игры так «прилипают» к детям.
🧠 Как формируется зависимость у детей
Детский мозг устроен иначе, чем взрослый.
У взрослых работает префронтальная кора — «тормоз», который говорит: «Хватит, пора остановиться».
У детей этот тормоз — в стадии строительства. А вот система вознаграждения — работает на 120%.
Поэтому:
• Когда игра даёт мгновенную награду — мозг ребёнка реагирует бурно.
• Когда есть «ещё один уровень» — он не может остановиться сам.
• Когда друзья в онлайне ждут — подключается страх упустить что-то важное (FOMO).
Это не слабость.
Это нейробиология.
🎮 Почему цифровые игры так сильны
Разработчики знают, как действовать на мозг:
• яркие стимулы,
• мгновенные награды,
• динамика «чуть-чуть ещё и получится»,
• социальные механики («друг тебя ждёт», «команда без тебя не сыграет»),
• редкие «сундуки»,
• задания, которые «нужно забрать сегодня».
У детей нет внутренних инструментов саморегуляции, чтобы этому противостоять.
Поэтому наша задача — не контролировать ребёнка, а помогать его мозгу созревать.
🛟 Как вводить правила так, чтобы они работали
Важный принцип: правила — это рамки, а не наказание.
Вот что работает лучше всего:
1. Договариваемся заранее
Не в момент истерики «Ещё пять минут!» — а когда все спокойны.
Пример:
«Ты играешь 40 минут после уроков. Потом — перерыв. Давай решим, чем займёшься после игры?»
2. Предсказуемость
Если сегодня можно час, завтра — три, потом — нельзя вообще — у ребёнка возникает тревога.
Правила должны быть одинаковыми каждый день.
3. Переключение, а не отрыв
Для ребёнка «выключи игру и иди кушать» — это резкое падение стимуляции. Мозгу больно.
Лучше:
«Давай доиграешь уровень, и выберем — идём гулять или строим лего?»
4. Совместные ритуалы выхода из игры
Таймеры, напоминания, «последний квест», обсуждение, что было в игре.
Это снижает сопротивление.
💛 Как поддержать ребёнка и не разрушить отношения
Важно помнить: ребёнок не выбирает зависимость.
Он выбирает мир, где ему интересно, понятно, и он чувствует себя успешным.
То, что помогает:
• Поддерживать, а не стыдить
Фразы «ты опять завис», «только игры тебе нужны» — не работают.
Они делают хуже.
• Помнить, что игра — это тоже потребность
В игре ребёнок:
— снимает стресс,
— общается,
— пробует роли,
— переживает успех.
Когда мы это понимаем, диалог становится другим.
• Быть рядом эмоционально
Иногда достаточно просто сказать:
«Я вижу, что тебе трудно выключить. Давай я помогу».
• Предлагать реальную альтернативу
Не «почитай книгу»,
а «пойдём вместе что-то делать»
или «хочешь позвать друга?»
или «давай создадим что-то своими руками».
🌱 Главное, что нужно помнить
Дети не становятся зависимыми потому, что «плохо себя ведут».
Они становятся уязвимыми, потому что их мозг ещё развивается.
А мы — взрослые — можем дать им то, чего не даст ни одна игра:
чувство безопасности, понимание, стабильные правила и тёплый контакт.
Ваша Ксения
#Психологиядляродителей
🧠 Концентрация не появляется от фразы «Сосредоточься!»
Она постепенно развивается через обычные занятия: пазлы, чтение, лепку, рисование, настольные игры, письмо, наблюдение за природой и движение.
И для этого не нужны сложные тренажёры — важно, чтобы у ребёнка каждый день было время на спокойную деятельность без постоянной смены стимулов.
#внимание #концентрация #дети #нейропсихология #развитиеребенка #
Она постепенно развивается через обычные занятия: пазлы, чтение, лепку, рисование, настольные игры, письмо, наблюдение за природой и движение.
И для этого не нужны сложные тренажёры — важно, чтобы у ребёнка каждый день было время на спокойную деятельность без постоянной смены стимулов.
#внимание #концентрация #дети #нейропсихология #развитиеребенка #
Поддерживать всегда и во всем!
Поддержка важна в любой период нашей жизни. И если вы умеете подсказать, как бороться с теми или другими обстоятельствами, если вы готовы поддержать увлечения отпрыска – то вас смело можно назвать позитивным родителем.
Не стоит давить на детей, заставлять идти их на скучный балет или шахматы.
Подобная модель поведения не сделает взаимоотношения лучше. Покажите дочери/сыну, что его мечта, его увлечения, его проблемы важны для вас точно так же, как и свои!
#Психологияивоспитание
Поддержка важна в любой период нашей жизни. И если вы умеете подсказать, как бороться с теми или другими обстоятельствами, если вы готовы поддержать увлечения отпрыска – то вас смело можно назвать позитивным родителем.
Не стоит давить на детей, заставлять идти их на скучный балет или шахматы.
Подобная модель поведения не сделает взаимоотношения лучше. Покажите дочери/сыну, что его мечта, его увлечения, его проблемы важны для вас точно так же, как и свои!
#Психологияивоспитание
В младшем секторе организована выставка совместного творчества детей и родителей. Участники создали самые разные работы, используя богатый природный материал, который щедро дарит осень. В ход пошли шишки и желуди, разноцветные листья, веточки, мох, кора; засушенные цветы и трава, овощи, фрукты и ягоды. И получились самые неожиданные яркие образы: забавные лесные жители, сказочные домики, целые осенние композиции — «лесные полянки» или «осенний букет». В каждой работе много фантазии и индивидуальности. Дети с гордостью показывали свои творения и рассказывали как делали поделки.
Views: 53
▶ video
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…