SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.108▲ 1.9 %+2 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.2 380▲ 1421.4 %was 181
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.102▲ 743.0 %was 14
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.1 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 15.7 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 478▲ 1.0 %was 5 421after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.9 %▼ 0.2 ppdashed line — was 29.0 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.84 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 8.1 %was 4.8after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.1 %▲ 0.3 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+2subscribers in the period
+1 biggest gain · 27 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
702 763views in the period▼ 7.7 %
Average post reach — 5 478 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 01:11 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Каникулы в Каменском многопрофильном образовательном центре продолжаются — и каждый день приносит ребятам новые открытия. На учебно‑опытном участке кипит жизнь: здесь не только наблюдают за природой, но и учатся её понимать, а ещё — творить своими руками.
В этот раз юные исследователи погрузились в удивительный мир животных. Ребята узнали, чем дикие обитатели лесов отличаются от домашних питомцев, и проследили, как шаг за шагом человек учился жить рядом с разными видами. Особенно интересно было услышать историю одомашнивания: как когда‑то дикие предки нынешних кошек, собак, лошадей и коров постепенно становились верными спутниками человека. Эти рассказы помогли школьникам увидеть связь между прошлым и настоящим, между природой и культурой, а ещё задуматься о том, какая ответственность лежит на людях, которые берут к себе животное.
Но теория тут же нашла продолжение в практике. После познавательной беседы ребята приступили к творческому мастер‑классу «Сольная компания». Здесь наука и искусство встретились самым неожиданным образом: дети создавали образы своих питомцев в необычной смешанной технике.
Сначала они работали в технике «мятый лист»: бумага, бережно смятая и расправленная, давала интересную фактуру — будто шерсть или перья уже сами проступали сквозь линии. Затем в ход пошла акварель по‑мокрому: краски растекались по влажной бумаге, смешивались и создавали мягкие переходы цвета, словно у каждого рисунка появлялся свой характер. А финальным штрихом стало посыпание солью — она впитывала влагу, оставляла причудливые узоры и делала поверхность живой и объёмной.
Сейчас работы ребят находятся на первом этапе: в пятнах краски и фактурах уже угадываются силуэты будущих питомцев. Но самое интересное впереди. Завтра школьники добавят важные детали: носы, глаза, уши и отдельные шерстинки — и тогда эти образы по‑настоящему оживут. Каждый элемент будет не просто линией, а частью истории: кто‑то нарисует преданного пса, кто‑то — пушистого кота, а кто‑то, возможно, вспомнит о диких животных и создаст самостоятельно образ лисы или зайца, или парящего в небе, орла.
Такие занятия учат не только видеть красоту природы, но и бережно передавать её в творчестве. И, что не менее важно, помогают понять: и в науке, и в искусстве главное — наблюдательность, терпение и желание узнавать новое. Каникулы продолжаются, а вместе с ними — новые открытия и маленькие творческие чудеса.
🔥 Огневая подготовка в «Юнармейце»: серьёзно, ответственно, по-настоящему! 🔥 28 октября 2026 года в объединении «Юнармеец» (руководитель — Александр Владимирович Дударев, педагог дополнительного образования МБУ ДО «КМОЦ») состоялось важное и ответственное занятие — огневая подготовка. Стрельба из АКМ проходила под руководством военнослужащих войсковой части 03025. Всё началось с обязательного и очень важного этапа — подробного инструктажа. Ребята узнали о правилах обращения с оружием, мерах безопасности и порядке действий на огневом рубеже. Для юнармейцев это не просто теория: дисциплина и ответственность здесь — на первом месте. 🤝 После обучения каждый юнармеец прошёл практическую часть и произвёл выстрел по мишеням. Для многих это стало серьёзным испытанием и важным шагом в становлении как патриота и гражданина. Такие занятия формируют собранность, выдержку и уважение к воинской службе. 💪 Благодарим военнослужащих войсковой части 03025 за профессионализм, терпение и ценный опыт, которым они поделились с ребятами! ❤️ Гордимся нашими юнармейцами — так держать! Впереди ещё много важных дел и новых достижений! 🌟
Каникулы — это не только время для отдыха, но и отличная возможность узнать что‑то новое, получить яркие эмоции и расширить кругозор. Для несовершеннолетних получателей социальных услуг Семейного многофункционального центра каникулы проходят особенно насыщенно: ребят ждут интересные экскурсии, познавательные занятия и творческие мастер‑классы.
Третий день профильной смены стал для детей настоящим приключением — ребята познакомились с обитателями зоологического уголка и аквамира. С первых минут у мальчишек и девчонок загорелись глаза: столько необычных животных сразу они ещё не видели!
Особый восторг вызвала встреча с журавлёнком — дети с интересом наблюдали за его повадками и задавали множество вопросов о том, как растут и учатся летать эти красивые птицы. Не менее захватывающей оказалась встреча с коршуном: ребята узнали, почему эта хищная птица играет важную роль в природе и как устроена её жизнь в дикой среде.
Не меньше эмоций подарили и более привычные, но от этого не менее очаровательные питомцы: морские свинки и хомячки. Ребята учились аккуратно обращаться с маленькими зверьками, узнавали, как правильно их держать и чем кормить. А наблюдение за красноухими черепахами позволило поговорить о жизни пресноводных обитателей и особенностях их содержания.
Отдельного внимания заслужила экскурсия по аквамиру: в аквариумах ребят ждали разнообразные рыбки — каждый вид по‑своему интересен, у каждого свои особенности поведения и окраски. Дети с увлечением пытались угадать названия рыб, слушали рассказы о том, откуда они родом и как живут в природе.
Знакомство с миром животных не ограничилось простым наблюдением: педагоги сопровождали экскурсию подробными, но понятными объяснениями, отвечали на все вопросы ребят и помогали увидеть связь между жизнью животных и состоянием окружающей среды. Для многих детей такие встречи становятся первым шагом к осознанному отношению к природе и пониманию того, как важно беречь всё живое.
А после экскурсии ребят ждал ещё один сюрприз — необычный мастер‑класс «Живая клякса», который провела педагог Худяева Елена Николаевна. Его результат невозможно было предугадать заранее, и именно это делало занятие особенно увлекательным. Сначала дети ставили на листе бумаги кляксу — случайный, абстрактный след краски. А потом начиналось самое интересное: нужно было разглядеть в этом пятне образ какого‑нибудь животного. Кто‑то видел в своей кляксе юркого хомячка, кто‑то — грациозного журавля, а кому‑то мерещился загадочный коршун.
Ребята с азартом искали эти сходства, обсуждали свои находки, делились идеями. А затем каждый дополнял случайный силуэт нужными деталями: прорисовывал клюв, крылья, лапки, полоски или пятнышки — и клякса постепенно превращалась в настоящего зверя или птицу.
Но на этом работа не заканчивалась. Следующим этапом стало создание природной среды обитания для получившегося животного. Дети рисовали вокруг него лес, луг, берег водоёма или небо — в зависимости от того, где живёт их герой. В итоге у каждого ребёнка получилась своя маленькая история о живом мире.
День получился по‑настоящему насыщенным и запоминающимся. Яркие впечатления, новые знания и искренние эмоции — именно такие моменты делают каникулы особенными и надолго остаются в памяти. Впереди ребят ждёт ещё много интересных событий, и каждый новый день профильной смены обещает быть не менее увлекательным!
«„Спасём дерево: День без бумаги!“ — как ребята учились беречь ресурсы»
28 октября в МБУ ДО «КМОЦ» прошло яркое и полезное мероприятие «Спасём дерево: День без бумаги!», приуроченное к Всероссийскому дню «День без бумаги». В нём приняли участие обучающиеся по программам естественнонаучной направленности — и каждый смог не просто услышать о важности сохранения лесов, а по-настоящему прочувствовать эту тему.
Старт событию дала природоохранная акция по сбору макулатуры. Её организовали и провели юные лесоводы из отряда «Лесной легион». Для ребят это не просто разовое дело: для многих из них забота о природе уже стала привычкой и важной частью жизни. Собирая макулатуру, школьники наглядно увидели, сколько бумажных отходов накапливается даже за короткое время — и как просто каждый из нас может внести вклад в сохранение деревьев.
Затем педагоги Елена Николаевна Худяева и Татьяна Викторовна Моисеева провели познавательную беседу и викторину о бережном обращении с бумажными продуктами, которые мы получаем из древесины. В увлекательной форме дети узнали, как бумага приходит к нам в дом: от дерева в лесу до листа в тетради. Особенно запомнился наглядный опыт — ребята рассмотрели волокна целлюлозы и обсудили, где её можно встретить в повседневной жизни. Викторина помогла закрепить знания: школьники с азартом отвечали на вопросы, делились своими наблюдениями и спорили, кто лучше знает «бумажные» секреты.
Кульминацией встречи стал творческий мастер-класс под руководством Ольги Александровны Кадейкиной. Используя вторсырьё, ребята своими руками изготовили милых ежей — каждый получился уникальным. Этот этап показал, что даже из простых остатков можно создать что-то красивое и полезное, а значит, не стоит торопиться выбрасывать всё подряд. Поделки стали не только памятными сувенирами о встрече, но и напоминанием о том, как важно бережно относиться к природным ресурсам.
Мероприятие получилось насыщенным и разносторонним: здесь соединились и практическая деятельность, и наука, и творчество. Ребята не только узнали много нового, но и убедились на деле, что беречь природу — это интересно, посильно и нужно каждому. Такие встречи помогают формировать ответственное отношение к окружающему миру и показывают, что даже маленькие шаги способны привести к большим переменам.
«Водный Дозор»: команда «Девятый причал» на муниципальном конкурсе! 27 октября 2026 года на базе МБОУ «СОШ №1» прошёл муниципальный конкурс «Водный Дозор», организованный в рамках проекта Алтайского краевого отделения Русского географического общества. Наша команда «Девятый причал» из МБУ ДО «КМОЦ» (руководитель — педагог дополнительного образования Фисенко Елена Андреевна) приняла в нём активное участие! 📚Заочный этап «Эко-патруль» стал для ребят настоящей полевой школой. Они провели: · экологический практикум «Осенний дозор состояния реки Обь» с использованием органолептических методов исследования; · акцию «Вода — безопасная территория» для учащихся 9 А и Б классов (48 человек), где напомнили о правилах поведения у воды в межсезонье. Очный этап собрал команды из восьми образовательных организаций Каменского района. Наши девятиклассники достойно прошли все пять станций: Хотя призовое место в этом году досталось другим командам, наши ребята получили бесценный опыт исследовательской работы, командного взаимодействия и экологической ответственности. Благодарим Елену Андреевну Фисенко за подготовку команды, а ребят — за любознательность и неравнодушие к экологии родного края! Впереди новые исследования и победы!
Второй день профильной смены: мастер-класс «Краски природы» в МБУ ДО «КМОЦ» В МБУ ДО «КМОЦ» продолжается профильная смена для ребят. Второй день был посвящён творчеству: состоялся мастер-класс по рисованию акварелью «Краски природы» для несовершеннолетних получателей социальных услуг Семейного многофункционального центра. Провела занятие педагог дополнительного образования Худяева Елена Николаевна. В начале встречи ребята повторили пройденный материал: вспомнили, как меняется жизнь растений осенью, почему листья меняют цвет и опадают. Елена Николаевна познакомила обучающихся с теплыми и холодными оттенками цвета, научила правильно отличать их друг от друга. Основная часть была посвящена знакомству с нетрадиционной техникой рисования — пуантилизм (от французского pointiller — «писать точками»). Педагог рассказала об истории направления, появившегося во Франции в 1885 году, и показала репродукции картин Поля Синьяка, Камиля Писсарро и Жоржа Сёра, выполненных в этой манере. Юные художники создали необычную картину. Сначала простым карандашом наметили контур цветка. Самым увлекательным этапом стало заполнение рисунка точками с помощью ватных палочек: ребята подбирали яркие летние цвета для лепестков и пушинок одуванчика, проявляя самостоятельность и творческое видение. Каждый смог забрать домой собственное произведение, выполненное в новой для себя технике.
🚁 Третий день в «Школе юных инженеров»: поднимаем планку! 🚁 Наши юные пилоты не останавливаются — уже третий день ребята уверенно осваивают управление дронами и шаг за шагом становятся настоящими инженерами! 💪 Сегодня в программе — новое и очень крутое направление: блочное программирование в приложении Geoscan Jump. Это как собрать инструкцию для дрона из готовых блоков — только гораздо интереснее! Ребята впервые попробовали стать программистами: создавали свои первые программы — от взлёта до прохождения заданной трассы. 🧠💻 А дальше — самое захватывающее: проверка кода на практике! Каждая команда, каждый манёвр — это результат собственных расчётов и логики. И когда дрон чётко выполняет заданный маршрут — это не просто полёт, это настоящая победа! 🤩 На занятия заглянули гости — младшие школьники из программы «Легоконструирование» нашего Каменского многопрофильного образовательного центра. Они с горящими глазами наблюдали за полётами, впитывали каждую деталь… И, конечно, всем хотелось поскорее попробовать самим. Но мы знаем: всему своё время, а пока — впитывать знания и вдохновляться! 😊 А наши участники проекта «Школа юных инженеров: БПЛА для начинающих» уже совсем близко к главному — к самостоятельным полётам. Совсем скоро они будут уверенно управлять дронами без подсказок! 🚀 Гордимся ребятами и их прогрессом — так держать! Впереди ещё больше полётов, кода и открытий! 🔥
«Юный исследователь: Мария Суслова рассказала о красноухой черепахе на краевом конкурсе»
В краевом конкурсе исследовательских работ «Дети Алтая исследуют окружающую среду» приняла участие Мария Суслова — обучающаяся объединения «Флора» Каменского многопрофильного образовательного центра. Её работа под названием «Знакомьтесь — красноухая черепаха» привлекла внимание жюри и других участников конкурса: в ней удалось соединить личный опыт, научные факты и важные экологические идеи.
Мария не просто собрала справочную информацию о красноухой черепахе — она изучила особенности содержания этого животного в домашних условиях, разобралась, почему такой питомец может стать не лучшим выбором для многих семей, и рассказала, как ответственное отношение к животным помогает беречь природу. В своей работе школьница опиралась на наблюдения, литературу по зоологии и советы специалистов, а результаты оформила в виде понятного и живого исследования: с описанием условий содержания, рациона, типичных ошибок владельцев и даже с рекомендациями для тех, кто всё-таки хочет завести такого питомца.
Особенно ценно, что Мария подошла к теме не только с позиции «как ухаживать», но и с позиции «нужно ли заводить». Разработала памятку для владельцев и тех, кто примет решение завести водную черепаху, и показала, что интерес к природе начинается с ответственности: любое животное — это не игрушка, а живой организм со своими потребностями. Такой взгляд особенно важен в детских исследовательских проектах: он формирует экологическое мышление и учит видеть связь между личным выбором и состоянием окружающей среды.
Работа «Знакомьтесь — красноухая черепаха» стала примером того, как даже «бытовая» тема может превратиться в настоящее исследование, если подойти к ней внимательно и серьёзно. Участие Марии Сусловой в конкурсе «Дети Алтая исследуют окружающую среду» — это не только личный успех, но и вклад в популяризацию ответственного отношения к природе среди сверстников.
Второй день в «Школе юных инженеров»: учимся летать! 🚁 Сегодня в проекте «Школа юных инженеров: БПЛА для начинающих» ребята перешли от теории к настоящим полётам — и это было невероятно захватывающе! 🤩 Сначала каждый попробовал себя в роли пилота… пока что в виртуальном мире. На симуляторе ребята отработали базовые возможности полёта — и почувствовали, каково это: держать в руках пульт и управлять аппаратом. 💻✈️ А потом — самое интересное! Тренировки в специальном безопасном пространстве: это такой куб, обтянутый сеткой, с мягким покрытием внутри. Здесь можно спокойно осваивать навыки, не переживая ни за технику, ни за окружающих. Всё продумано до мелочей! 👌 Дальше — работа с настоящим квадрокоптером «Геоскан Пионер Мини». Ребята шаг за шагом осваивали подготовку к первому запуску: ✅ пробный запуск без взлёта; ✅ проверка всех узлов управления; ✅ первый взлёт и зависание на малой высоте; ✅ привыкание к пульту и отработка базовых манёвров. Каждый этап — это маленькая победа. И видеть, как у ребят загораются глаза, когда дрон послушно зависает в воздухе, — бесценно! 😍 Гордимся нашими юными инженерами и пилотами — так держать! Впереди ещё много интересного! 💪
Проект реализуется за счёт средств гранта Губернатора Алтайского края в сфере молодёжной политики.
Театральная студия «Воздух» - Лауреат фестиваля «ИСТОК»! С 24 по 26 октября 2026 года в селе Быстрый Исток Алтайского края прошёл Х Межрегиональный фестиваль детского театрального творчества имени В. С. Золотухина «ИСТОК». Это значимое событие собрало юные таланты не только из Алтайского края, но даже из республики Казахстан. Всего было подано более 110 заявок. В очном этапе в селе Быстрый Исток приняло участие более 200 детей. В числе участников был и Образцовый детский коллектив Алтайского края «Театральная студия «Воздух» (МБУ ДО «КМОЦ»). который представил на суд жюри и зрителей постановку «Крылья» по произведению Р. Рождественского. Ребята сумели передать темы мечты, внутренней силы и стремления к полёту - то, что близко каждому, кто ищет свой путь. Особую значимость победе придаёт тот факт, что работы участников оценивало авторитетное жюри, в состав которого вошли актриса Ирина Линдт и Иван Золотухин - сын Валерия Золотухина. Их профессиональный взгляд и чуткое отношение к детскому творчеству сделали оценку особенно ценной для юных артистов. Выступление студии «Воздух» не осталось незамеченным: коллектив был удостоен диплома Лауреата фестиваля. Эта награда - заслуженное признание труда ребят и их педагога. Студия «Воздух» не только стала Лауреатом фестиваля, но и получила спецприз от официального партнёра Фестиваля - Благотворительного фонда «Мой Алтай». Награду вручили за искренность и выразительность исполнения, а в качестве приза студийцы получили интерактивную колонку. В номинации «Художественное слово» Анастасия Воронина удостоена Диплома 2 степени Поздравляем театральную студию «Воздух» и педагога Любовь Алексеевну Дружную с ярким выступлением и достойной наградой! Желаем коллективу новых творческих высот, интересных постановок и вдохновения для будущих свершений!
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
