SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.9920.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4 052▲ 7.7 %was 4 028
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.195▲ 174.7 %was 76
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.5 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.8 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 14.4 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
+1 biggest gain · 28 Oct 2026−1 biggest loss · 29 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 10.5 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 12:54 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
🗣 «Современный подросток. Какой он?» — открытый диалог родителей и школы
В октябре в нашей гимназии прошла серия родительских круглых столов для родителей учащихся 5–9 классов. Встречи состоялись 5, 12 и 19 октября и были посвящены одной из самых важных тем — особенностям современного подросткового возраста.
❤️ Главная цель встреч — профилактика деструктивного и девиантного поведения подростков. Но прежде всего мы стремились создать пространство для открытого диалога, чтобы вместе с родителями разобраться, чем живут современные подростки, с какими трудностями сталкиваются и как взрослым сохранить доверительные отношения с детьми.
💬 О чём говорили на встречах?
🔹 Особенности подросткового возраста: эмоциональные перепады, поиск себя, стремление к самостоятельности и одновременно потребность в понимании и поддержке взрослых.
🔹 Современные вызовы: влияние социальных сетей, давление окружающей среды, буллинг и способы преодоления стресса.
🔹 Тревожные сигналы: резкие изменения в поведении, замкнутость, агрессивность, нежелание общаться. Обсудили, как вовремя заметить изменения и правильно реагировать на них — без обвинений, осуждения и давления.
🔹 Практические советы для родителей: как наладить диалог с подростком, договариваться о правилах и личных границах, сохранять доверие и куда обращаться за помощью и поддержкой.
🤝 Каждая встреча проходила в формате живого общения. Родители делились личным опытом, задавали волнующие вопросы, вместе со специалистами разбирали реальные жизненные ситуации.
Психологи, социальные педагоги и классные руководители делились профессиональными рекомендациями и практическими подходами, которые помогают лучше понимать подростков и находить общий язык даже в непростых ситуациях.
🌟 Особенно ценно, что родители стали не просто участниками обсуждения, но и активными инициаторами новых идей. Среди предложений — создание памятки с простыми и полезными фразами для общения с подростками, организация регулярных встреч в формате «Вопрос — ответ», а также формирование общего списка полезных ресурсов для родителей.
Все эти инициативы обязательно будут учтены в дальнейшей работе!
❤️ Мы убеждены: понимание — первый шаг к поддержке!
Когда семья и школа объединяют усилия, слышат друг друга и действуют сообща, подростку гораздо легче справляться с трудностями взросления и чувствовать, что рядом всегда есть взрослые, которым можно доверять.
Благодарим всех родителей, кто нашёл время принять участие во встречах, поделиться своими мыслями, открыто обсудить непростые вопросы и вместе с нами искать решения!
Ведь наше общее дело — помочь каждому ребёнку пройти непростой период взросления с пониманием, заботой и поддержкой близких. ❤️
Поздравляем с днём рождения Шиляеву Ирину Геннадьевну — педагога дополнительного образования, руководителя Ансамбля народной песни «ЗОЛОТЫЕ ГУСЕЛЬКИ»!
Уважаемая Ирина Геннадьевна!
Ваш труд — это не только сохранение и передача народных песенных традиций, но и важный вклад в культурное воспитание подрастающего поколения. Благодаря Вашему профессионализму, творческому подходу и преданности своему делу юные артисты приобщаются к богатству народной культуры, учатся ценить её самобытность и с гордостью представлять своё творчество.
Желаем Вам неиссякаемого вдохновения, новых творческих достижений, талантливых и увлечённых воспитанников, успешных выступлений и ярких концертных событий! Пусть каждый новый проект приносит достойные результаты, а Ваш педагогический труд находит признание и отклик.
С днём рождения! #Гимназия83Ижевск #НашиУчителя #СДнёмРождения
29 октября 2026 года в нашей гимназии, которая является базовой школой по реализации проекта «Орлята России», состоялось яркое и насыщенное событие, объединившее педагогов и подарившее массу идей для дальнейшей работы! 🌟
Молодые специалисты — учителя начальных классов — продемонстрировали, как на практике реализуются треки программы «Орлята России»:
✅ «Орлёнок‑Эрудит» — участники познакомились с приёмами, которые помогают развивать у детей познавательную активность, логику и исследовательское мышление. Были показаны игровые и проектные форматы, позволяющие сделать изучение нового увлекательным и доступным, представили примеры интеграции уроков окружающего мира и занятий из программы «Орлята России».
✅ «Орлёнок‑Лидер» — педагоги представили практики, раскрывающие лидерские способности школьников: от распределения ролей в команде до организации мини‑проектов силами самих ребят.
✅ «Орлёнок-хранитель исторической памяти» — в рамках трека обсудили способы бережного сохранения исторической памяти: как через школьные музеи, семейные истории и памятные даты формировать у детей уважение к прошлому и чувство сопричастности к судьбе своей страны. Здесь также показали, как органично встраивается интеграция с треком «Орлёнок‑Мастер».
Большой интерес вызвала презентация игротек — педагоги познакомились с готовыми игровыми модулями, которые можно сразу применять на занятиях и во внеурочной деятельности. Это отличный инструмент, чтобы сделать воспитательную работу живой, динамичной и по-настоящему увлекательной! 🎮✨
Руководитель школьного музея в треке "Орлёнок-мастер" провела мастер‑класс по изготовлению традиционной "куклы-закрутки" — оберега. Это не просто рукоделие — это способ бережно прикоснуться к культуре и истории, который легко встроить в школьные проекты и тематические занятия. 🧵
Также была презентована экспозиция музейного уголка — отличная площадка для проектно‑исследовательской деятельности школьников и проведения тематических классных часов.
А советник директора по воспитанию подготовила увлекательный квест — он прошёл на одном дыхании и наглядно показал, как игровые механики помогают закреплять знания и развивать у детей навыки командной работы и критического мышления. 🗺️🧩
👏 Благодарим всех участников за активность, открытость и готовность делиться опытом! Получение статуса базовой школы ещё раз подтвердило, что вместе мы можем создавать по-настоящему эффективные воспитательные практики и вдохновлять детей на большие свершения!
🎓 Педагогический совет: вместе выстраиваем систему поддержки каждого ребёнка!
📅 28 октября 2026 года в нашей гимназии состоялся педагогический совет на тему: «О системной организации воспитательной работы в школе с детьми, имеющими трудности в учёбе и проблемы в поведении».
Главной целью встречи стало формирование единого, слаженного подхода к сопровождению обучающихся, которым особенно необходимы внимание, понимание и поддержка взрослых.
🗣 Открыла педагогический совет директор гимназии Ирина Аркадьевна Темникова. В своём вступительном слове она обозначила главную задачу: важно не просто реагировать на возникающие трудности, а выстроить понятную, последовательную и постоянно действующую систему воспитательной работы.
🤝 Заместитель директора по воспитательной работе Светлана Петровна Васильева подробно рассказала об организации взаимодействия всех участников образовательного процесса при сопровождении детей, испытывающих трудности. В выступлении были рассмотрены сроки сопровождения, распределение обязанностей между администрацией, классными руководителями, социальным педагогом и педагогом-психологом, нормативная база и порядок проведения совещаний.
Особый акцент был сделан на том, что у каждого специалиста есть своя роль и зона ответственности, а регулярные встречи — это важный инструмент совместной работы.
🌟 Советник по воспитанию Яна Борисовна Косарева поделилась опытом вовлечения подростков с признаками деструктивного поведения в позитивную социальную деятельность. Особое внимание было уделено участию ребят в общественных объединениях, в том числе в «Движении Первых».
На конкретных примерах Яна Борисовна показала, как командная работа, общие инициативы и участие в жизни коллектива помогают подросткам почувствовать свою значимость и найти конструктивные способы самовыражения.
🧠 Педагог-психолог Константин Рудольфович Сидоров выступил с темой «Особенности воспитания акцентуированных подростков и подходы к сопровождению таких обучающихся».
Час содержательного выступления был наполнен практическими наблюдениями, разбором типологий и конкретными рекомендациями для ежедневной работы педагогов. Особое внимание было уделено тому, как учитывать индивидуальные особенности характера подростка, выстраивать доверительные отношения и не допускать усиления эмоционального напряжения.
👥 Важной практической частью педсовета стала работа в шести группах.
Педагоги разбирали реальные ситуации из школьной практики, искали эффективные решения и разрабатывали стратегии взаимодействия. На подготовку каждой группе было отведено 15 минут, на представление результатов — по 5 минут.
Итогом совместной работы стал перечень системных воспитательных действий, которые можно внедрять в повседневную практику гимназии: от своевременного выявления трудностей до чётких алгоритмов взаимодействия и регулярного анализа результатов.
📝 В завершение педсовета подвели итоги групповой работы, обсудили и дополнили предложенные решения. Все важные предложения были зафиксированы и утверждены. Теперь это не просто идеи, а конкретный план действий для дальнейшей работы.
💬 Главный вывод встречи: каждому ребёнку важно чувствовать, что он не остаётся один на один со своими трудностями.
Даже если подростку сейчас непросто, школа должна стать местом, где его видят, слышат, понимают и готовы поддержать.
Благодарим всех коллег за активное участие, неравнодушие, профессионализм и готовность вместе искать решения! Ведь только объединив усилия, мы сможем создать действительно работающую систему поддержки каждого ребёнка.
Учащиеся 7 «Б» класса посещают занятия в Удмуртском государственном аграрном университете (УдГАУ) в рамках предпрофильного обучения. Ребята знакомятся с удивительным миром насекомых, изучают их особенности, а также исследуют строение листьев растений. 🐞🍃
Такие занятия помогают школьникам углубить знания по биологии, развить исследовательские навыки и познакомиться с естественно-научными направлениями обучения. Возможно, именно этот опыт поможет ребятам определиться с будущей профессией! 🧪🌱
🎉 Сегодня поздравляем с днём рождения учителя начальных классов Жуйкову Светлану Юрьевну! 🌷
Светлана Юрьевна, пусть в Вашей жизни будет как можно больше поводов для улыбок, приятных открытий и счастливых мгновений! Вы помогаете детям не просто осваивать школьные науки, но и верить в себя, не бояться ошибок и с интересом открывать большой мир. Ведь за каждой детской улыбкой порой стоят Ваши доброта, терпение и вера в маленького человека. ❤️
Желаем Вам, чтобы каждый день приносил радость, вдохновение и ощущение, что всё складывается именно так, как нужно. Пусть рядом будут дорогие сердцу люди, мечты сбываются, а в жизни будет побольше поводов ставить одни пятёрки! И пусть контрольные судьбы будут только на лёгкие темы, а домашнее задание «отдохнуть и позаботиться о себе» всегда выполняется на отлично! 😊
С днём рождения, Светлана Юрьевна! Пусть Ваше сердце согревают благодарность учеников, забота близких и осознание того, что Ваш труд действительно меняет мир к лучшему. Здоровья, душевного тепла, счастья и много светлых дней! 💐✨
🎉 Сегодня мы поздравляем с днём рождения Селиверстову Татьяну Юрьевну — учителя начальных классов! 🌷
Уважаемая Татьяна Юрьевна! От всей души желаем Вам крепкого здоровья, душевного тепла, счастья и благополучия! Пусть каждый день приносит радость, поводы для улыбок и гордость за успехи Ваших учеников. Пусть в Вашем сердце всегда живёт вдохновение, а рядом будут люди, которые ценят, уважают и дарят Вам свою заботу.
Ваш труд — это не просто уроки и знания, а важный вклад в судьбы маленьких людей, первые шаги которых в школьную жизнь Вы помогаете сделать уверенными и радостными. Спасибо за Ваше терпение, доброту, мудрость и чуткое сердце, за умение поддержать, вдохновить и подарить детям веру в себя.
Желаем, чтобы работа приносила удовлетворение, ученики радовали своими успехами, а жизнь была наполнена светлыми событиями, любовью и теплом близких.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Udmurt RepublicRussia
