МБОУ "Петропавловская СОШ" (Якутия)

🏆 «Тайны библиотеки»: как старшеклассники разгадывали классику. 📚 К Международному дню школьных библиотек в нашей школе прошёл интеллектуальный квест «Тайны библиотеки» для 9–11 классов. Организаторами выступили советник директора по воспитательной работе, библиотекарь и активисты "Движения Первых". 🗺️ Команды проходили пять тематических станций, где каждая была посвящена русской классической литературе программы 9–11 классов и требовала не только знаний, но и внимательности, логики и командной работы. 🥇 По итогам квеста I место занял 9 класс, II место — 10 класс, III место — 11 класс. Все классы были награждены грамотами, а разрыв в баллах оказался совсем небольшим, все команды показали серьёзную подготовку. ✨ Библиотека в этот день стала пространством для движения, обсуждения и открытий: квест позволил взглянуть на классику по-новому — не как на обязательный список, а как на живой материал для размышления. #Росдетцентр #НавигаторыДетства #ДвижениеПервых #ОткрываяСтраницы

#Росдетцентр #НавигаторыДетства #ОткрываяСтраницы #ДвижениеПервых

🇷🇺Обучающиеся Петропавловской школы приняли участие в олимпиаде «Символы России» 🇷🇺. ✅Обучающиеся нашей школы стали участниками Всероссийской олимпиады «Символы России. В дружбе народов – единство России». Это масштабное образовательное событие, учрежденное Министерством культуры РФ, Министерством просвещения РФ и Российской государственной детской библиотекой, направлено на углубление знаний подрастающего поколения о богатейшем историческом и культурном наследии нашей страны. В этом году участники состязания были разделены на две возрастные категории: школьники 10–12 лет и ребята 13–16 лет. 📍Основной целью олимпиады является приобщение детей и подростков к изучению истории России, а также формирование уважительного отношения к культуре и традициям народов, населяющих нашу необъятную Родину. Вопросы олимпиады были посвящены традициям народов, населяющих Россию. 🌟Участие в подобных проектах позволяет ребятам не только проверить свои знания, но и значительно расширить кругозор, а также почувствовать себя частью большой и дружной семьи под названием Россия.

Стартовал второй сезон веб-сериала «На краю» (6+)!
«На краю. 2 сезон» — подростковый детективный веб-сериал, посвященный
актуальной проблеме кибермошенничества.
По сюжету, спустя год после событий первого сезона, главная героиня
Аня возвращается в город Среднеозёрск и вместе с напарником Рустамом
и наставником Геннадием Петровичем готовится открыть летний лагерь «Школа
юных детективов». Но накануне открытия город накрывает новая волна интернет
мошенничеств. Каждая серия основана на реальных кейсах интернет-преступлений.
Главная героиня и её команда проходят путь от доверчивости и ошибок
к осознанности, критическому мышлению и цифровой ответственности.
Цель проекта — повысить цифровую грамотность детей и подростков
и показать, как важно сохранять критическое мышление, личные границы
и ответственность в интернете.
Сериал формирует понимание, что даже за экраном
человек несёт ответственность за свои действия, а поддержка друзей, наставников
и семьи помогает справиться с любыми трудностями.
Проект будет полезен и взрослым: родителям, старшему поколению
и педагогам, поскольку помогает понять, какие риски несёт виртуальная среда и как
уберечь подростков от онлайн-угроз.
В главных ролях: София Петрова, Дмитрий Калихов, Алиса Прохорова, Леонид
Серебренников, Сергей Черданцев, Анна Попова, Наталья Унгард, Георгий Петросян.
Проект реализуется при поддержке Института развития интернета
(АНО «ИРИ»)
Сериал доступен к просмотру:
ВКонтакте - https://vkvideo.ru/playlist/-212264882_10
RuTube - https://rutube.ru/channel/25309004/
Рекламный трейлер: https://vk.ru/video-212264882_456240014

«Азбука связи» и «Эрудит связи»: в школе отметили День войск связи. 20 октября в нашей школе прошли мероприятия, посвящённые Дню войск связи. Педагоги подготовили для учеников разные форматы активностей — от интерактивных игр до интеллектуальных испытаний, чтобы каждый ребёнок смог почувствовать себя частью важного и интересного мира связи. Для учеников начальных классов была организована интерактивная игра «Азбука связи». Ребята собирали на экране паззлы, посвящённые технике связи, сигналам и символам, которыми пользуются связисты. В игровой форме младшие школьники познакомились с тем, как передаётся информация, и узнали, почему связь так важна для армии и страны. Ученики 5–11 классов приняли участие в интеллектуальном тесте «Эрудит связи». Задания были посвящены истории войск связи, современным технологиям передачи данных и основам радиосвязи. Старшеклассники проверили свою эрудицию, логику и умение работать с информацией. Такие мероприятия помогают не только расширить кругозор, но и воспитать уважение к профессии военного связиста. Ребята увидели, что связь — это не только техника, но и знания, смекалка и ответственность.

О чем молчат (или о чем хотят сказать) наши дети?. В рамках месячника психологического здоровья я решила провести в нашем классе небольшой эксперимент — анонимный опрос. Мне хотелось не просто «поставить галочку» в отчете, а по-настоящему услышать ребят. Часто мы, взрослые, смотрим на школьные проблемы через призму правил и дисциплины. Но что, если взглянуть на них глазами тех, кто проводит в этих стенах большую часть дня? Что мы обсуждали? Мы говорили о климате в коллективе: что мешает дружить, где возникают конфликты и как сделать так, чтобы в классе было комфортно каждому. Особый блок вопросов касался «больной» темы — опозданий. Я попросила ребят честно ответить: почему они опаздывают и как бы они хотели, чтобы учителя реагировали на это? Ответы оказались очень впечатляющими. Оказалось, что за каждым «проспал» часто стоит не лень, а накопившаяся усталость, личные переживания или просто непонимание того, как важно прийти к началу урока. Ребята дали очень дельные советы: как лучше выстраивать диалог, чтобы это не превращалось в публичное отчитывание, а помогало найти решение. Самая вдохновляющая часть опроса — это идеи по внеучебной деятельности. Оказалось, что детям не нужны «формальные мероприятия для галочки». Они хотят больше живого общения, возможности проявить себя в том, что им действительно интересно, и, что важно, — хотят видеть в учителях не только строгих наставников, но и людей, готовых поддержать их инициативы. Что дальше? Результаты опроса уже у меня на руках. Я не буду делать вид, что всё идеально, но я увидела главное: у ребят есть запрос на доверие и партнерство. В ближайшее время мы вместе обсудим эти результаты (конечно, сохраняя анонимность тех, кто делился личным). Мы попробуем внедрить некоторые их предложения в нашу школьную жизнь. Спасибо ребятам за честность. Это был важный шаг к тому, чтобы наш класс стал не просто местом для получения оценок, а пространством, где каждого слышат и понимают.

В рамках месячника психологического здоровья мы в классе провели тестирование по методике Ганса Айзенка, и, честно говоря, ребятам было интересно! Опросник из 56 вопросов — это не просто сухие цифры. Это возможность заглянуть внутрь себя, проанализировать свои привычки и понять, почему мы реагируем на ситуации именно так, а не иначе. Тест помог определить тип темперамента каждого: кто-то оказался ярким холериком, кто-то — спокойным флегматиком, а кто-то нашел в себе черты сангвиника или меланхолика. Классный руководитель помог каждому расшифровать результаты. Было очень любопытно наблюдать за ребятами: кто-то с улыбкой кивал, узнавая себя в описании, а кто-то задумчиво анализировал свои «слабые» стороны. Такие моменты очень сближают и помогают лучше понять не только себя, но и одноклассников. Ведь когда понимаешь свой характер, становится гораздо проще выстраивать общение с окружающими!

На спортивной волне: как прошли школьные соревнования по пионерболу. В минувший четверг в нашем спортзале было весьма спортивно и горячо. Ученики 5–7 классов встретились на площадке, чтобы выяснить, кто лучше всех владеет мячом. Пионербол для ребят — дисциплина знакомая: основы мастерства они оттачивают на уроках физкультуры, а такие осенние турниры стали традицией, позволяющей закрепить полученные навыки в деле. Соревнования начались с энергичной разминки. Первыми в борьбу вступили девчонки, а затем эстафету перехватили мальчишки. Несмотря на то что болельщиков было мало, поддержка чувствовалась: особенно активно болели за пятиклассников, для которых эти игры стали серьезным «боевым крещением» в среднем звене. Анна Трифонова поделилась впечатлениями: «Игры были очень напряженными, но наши девочки показали высший класс! Мы были уверены в своих силах и заслуженно заняли первое место». Итоги турнира оказались победными для семиклассников: и команда мальчиков, и команда девочек в этой возрастной категории стали абсолютными чемпионами. Судьи также отметили ребят, которые проявили себя как самые надежные защитники и результативные нападающие. В число лучших вошли: Роман Рушаков, Лариса Степанова, Маргарита Андреева, Матвей Дидок, Данил Дмитриев и Алена Абакумова. Поздравляем победителей и желаем всем участникам новых спортивных успехов!

Международный день девочек, который ежегодно отмечается во всем мире, — это не просто еще один праздничный день в календаре. Это прекрасный повод поговорить с детьми о важном: о взаимном уважении, внутренней красоте, дружбе и истинных жизненных ориентирах. В этом году ученики 2 класса решили отойти от привычных концертов и провели этот праздник в интерактивном формате — в виде квест-игры «В поисках ключей ценностей». По сюжету игры участники отправляются в путешествие, чтобы собрать «Ключи ценностей», которые у них украла Злая колдунья. Проходя испытания, дети не просто развлекались, учились коммуницировать, сопереживать и брать на себя ответственность. Каждый найденный ключ в игре символизировал одну из важнейших духовно-нравственных ступеней развития личности: Ключ Уважения и Доброты, Ключ Грации, Ключ смекалки, Ключ творчества, Ключ Дружбы. Квест невозможно пройти в одиночку. Чтобы получить этот ключ, ребятам пришлось стать единым целым: учиться слушать чужое мнение, договариваться, уступать и поддерживать товарищей, вовремя приходить на помощь. Международный день девочек в формате квеста «В поисках ключей ценностей» показал, что лучший способ привить ребенку правильные ориентиры — это позволить ему пережить их на собственном опыте. Дети поняли, что настоящая красота девочки — в ее талантах, доброте и созидательной силе. А сила мальчиков — в защите, поддержке и уважении. Собранные в финале ключи «открыли» для ребят простую, но важную истину: дружба, уважение и чуткость друг к другу делают наш мир ярче и безопаснее.