SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.136▲ 2.3 %+3 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1 151▼ 24.8 %was 1 642
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.53▼ 29.8 %was 81
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.5 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.8 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.96▼ 6.2 %was 103
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.70.8 %▼ 6.4 ppdashed line — was 77.2 %
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.4.60 %▼ 0.3 pp
was 4.93 %
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1.9▼ 12.9 %was 2.3
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+3subscribers in the period
+3 biggest gain · 23 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
The quality index has not been calculated yet. It appears for channels with at least 500 subscribers that post at least once a week, after a week of tracking.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
1 151views in the period▼ 24.8 %
Average post reach — 96 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
4.60 %ER = reactions ÷ views▼ 0.3 pp
Channel ERaverage for the period
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 12:39 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
📢 В период осенних каникул проходят методические объединения в режиме профессионального обмена опытом, а сегодня прошел педагогический совет в актовом зале школы, посвящённый актуальной теме: "Профилактика дисциплинарных нарушений".
Встреча собрала весь педагогический коллектив для обсуждения ключевых вопросов, направленных на создание благоприятной и безопасной образовательной среды для каждого обучающегося.
На повестке дня были рассмотрены следующие важные вопросы:
✅ Итоги учебной работы за 1 четверть. Заместитель директора по учебной работе, Матвеева О. В., представила анализ успеваемости и обозначила основные тенденции. Директор школы, Новоселов А. Г., подчеркнул важность постоянного совершенствования образовательного процесса.
✅ Организация активных перемен как фактор профилактики нарушений дисциплины. В этом вопросе было уделено особое внимание тому, как правильно организованные перемены могут стать мощным инструментом для снижения дисциплинарных проблем. Игры, творческие зоны - все это способствует позитивному настрою и снижению напряжения.
✅ Работа штаба ШВР и промежуточный мониторинг оценки поведения обучающихся 2-8 классов. С докладом выступила заместитель директора по воспитательной работе Шаланова А. А. Она представила результаты мониторинга и рассказала о работе штаба по профилактике правонарушений.
✅ Профилактика суицидального поведения, буллинга, деструктивного поведения в подростковой среде. Педагог-психолог Денисова В. А. провела анализ проблем, обозначив "маркеры поведения".
✅ Основные формы и методы профилактической работы в урочной и внеурочной деятельности. Классный руководитель 9 а класса Гуляева Г. В. поделилась опытом работы со своим классом.
💯 Сегодняшний педагогический совет подтвердил, что профилактика дисциплинарных нарушений - это комплексная задача, требующая слаженной работы всего педагогического коллектива, работы с родителями и постоянного внимания к психологическому благополучию каждого ученика.
📌 Сегодня состоялось заседание методического объединения учителей на тему: «Здоровьесберегающие технологии на уроках: опыт, проблемы, перспективы».
✅ Заседание прошло в рамках общей темы: «Здоровьесберегающие и коррекционно-развивающие технологии в учебно-воспитательном процессе школы-интерната как условие снижения рисков неблагополучия обучающихся». Мы обсудили, как сделать уроки трудового обучения не только результативными, но и комфортными, безопасными и эмоционально поддерживающими. Зиновьева Е. С. представила опыт применения здоровьесберегающих технологий: смену видов деятельности, динамические паузы, гимнастику для глаз и дыхательные упражнения. Лазарева А. А. поделилась приёмами двигательной активности и релаксации на уроках швейного дела, направленными на снятие напряжения с кистей рук, плеч, шеи и глаз. Особое внимание уделили адаптации обучающихся 5 класса к занятиям в трудовом комплексе: соблюдению техники безопасности, организации рабочего места, формированию трудовых навыков и эмоциональному состоянию детей.
💯 По итогам заседания принято решение считать здоровьесбережение приоритетным направлением работы методического объединения. Учителям рекомендовано системно использовать физкультминутки, гимнастику для глаз, дыхательные упражнения и элементы релаксации с учётом особенностей обучающихся. Продолжится наблюдение за адаптацией пятиклассников, а также запланированы взаимопосещения уроков для обмена практическими приёмами.
👏 Благодарим выступающих и всех коллег за содержательную, профессиональную дискуссию!
📌 📆 26 октября 2026 года состоялось методическое объединение классных руководителей на тему «Школа – территория безопасности» (Профилактика девиантного поведения и обеспечение безопасности).
Педагоги обменялись опытом и знаниями, направленными на создание максимально безопасной и комфортной среды для учеников.
✅ Открыл заседание директор школы Новоселов А.Г. Он подвел первоначальные итоги апробации системы оценки поведения обучающихся, дал рекомендации по дальнейшей работе в этом направлении.
✅ С докладом «Обзор новых требований Минобразования РФ по профилактике девиантного поведения и обеспечению безопасности» выступила заместитель директора по ВР Шаланова А. А. Она подчеркнула, насколько важна чуткость и внимательность педагога в работе с детьми и их семьями, а также обозначила ключевые аспекты раннего выявления проблем и своевременной помощи.
✅ Денисова В. А., педагог-психолог, выступила по теме «Буллинг как социально-педагогическая проблема». Ее выступление было посвящено вопросам предотвращения случаев буллинга в классе и формированию у детей навыков безопасного поведения в различных ситуациях, а также четкому алгоритму действий педагогического коллектива в случае их возникновения.
✅ Особое внимание наличию агрессивного поведения у обучающихся уделила Рыжкова Н. В., учитель начальных классов. В своем сообщении «Агрессия. Пути коррекции» она поделилась наблюдениями из практики и эффективными методами, помогающими выявлять и корректировать деструктивное поведение учеников.
✅ Медицинская сестра Беневаленская О. В. в своем выступлении «Нормы здоровьесбережения в школе» довела до сведения классных руководителей о санитарноэпидемиалогических нововведениях.
✅ Завершила серию выступлений Гуляева Г. В., руководитель методического объединения классных руководителей. В своем выступлении она подвела итоги по темам выступающих, предложив практические рекомендации по внедрению таких технологий в повседневную деятельность классного руководителя в школе.
💯 Заседание методического объединения стало плодотворной площадкой для обмена ценным опытом и выработки новых стратегий, направленных на обеспечение всесторонней безопасности учеников. Полученные знания и рекомендации помогут классным руководителям еще более эффективно выполнять свою важную миссию.
📌 Сегодня, 📆26 октября, в ГБОУ Республики Марий Эл "Козьмодемьянская школа-интернат", прошло заседание методического объединения учителей начальных классов на тему: Актуализация проблемы роста психоэмоционального напряжения и физической гиподинамии у школьников.
По данной теме выступили педагоги по следующим вопросам :
✅ Рыжкова Н. В. в своём докладе о понятиях "психоэмоционального не благополучия" школьника: стресс, тревожность, выгорания, депрессивные состояния, цифровая усталость, рассказала об основных формах неблагополучия, фактора риска и обозначила пути решения данной проблемы на уровне школы, семьи, самого школьника, а также, когда ребёнку нужна профессиональная помощь.
✅ М. М. Толстова выступила с вопросом о понятии "физического неблагополучия":гиподинамии, нарушения осанки, зрения, пищевого поведения, соматические заболевания на фоне стресса. Педагог поделилась своим педагогическим опытом в решении данной проблемы. На методическом заседании присутствовал директор школы Новосёлов А. Г. В ходе заседания по данным вопросам были проведены дискуссионные качели.
Руководитель МО учителей начальных классов: Рыжкова Н. В.
📚 Сегодня — Международный день школьных библиотек!
В нашей школе к празднику прошла познавательная экскурсия в школьную библиотеку. Ребята узнали, как устроен библиотечный фонд, где находятся книги разных разделов, как правильно искать нужную литературу. Международный день школьных библиотек отмечается ежегодно в четвёртый понедельник октября; в 2026 году он выпал на 26 октября.
Интересный и содержательный рассказ для обучающихся подготовила библиотекарь школы Ирина Александровна Туманова. Она познакомила ребят с книжными полками, рассказала о любимых и полезных изданиях, правилах обращения с книгами и о том, как библиотека помогает в учёбе, чтении и самостоятельном поиске знаний. Школьная библиотека — это не просто хранилище книг, а пространство развития читательского интереса и критического мышления.
Дети с интересом рассматривали книги, задавали вопросы и выбирали издания для чтения. Надеемся, что такая встреча станет ещё одним шагом к любви к книге и регулярному чтению! ❤️📖
Благодарим Ирину Александровну за тёплый приём, интересный рассказ и заботу о читателях нашей школы!
📌 23 октября родительское сообщество 6 А класса приняло участие во Всероссийской родительской гостиной на тему «Как не довести разногласия до конфликта. Медиативные технологии в разрешении конфликтов».
✅ В рамках мероприятия участники гостиной познакомились с базовыми принципами медиативных технологий и их применением в повседневной коммуникации. Были рассмотрены типовые конфликтные ситуации, характерные для детско-родительских и семейных отношений, а также способы их профилактики и урегулирования.
✅ На практической части встречи родители разобрали несколько кейсов, отработали техники активного слушания и формулирования «я‑сообщений», а также обсудили роль медиативного подхода в выстраивании партнёрских отношений между семьёй и школой.
💯 Участие в мероприятии позволило сформировать у родителей набор инструментов для конструктивного разрешения разногласий и снижения эмоционального напряжения в общении.
Классный руководитель Искибаева Л. А., воспитатель Алехина А. П., родительское сообщество класса.
✅ 23 октября в нашей школе состоялось общешкольное родительское собрание на тему: «Как увидеть сигнал, понять его и не опоздать. Маркеры деструктивного поведения и алгоритмы действий родителей». Встреча была посвящена важной теме — своевременному распознаванию тревожных сигналов в поведении детей, профилактике буллинга, опасных ситуаций и киберугроз, а также совместным действиям семьи и школы по обеспечению безопасности ребёнка. О чём говорили Директор школы А. Г. Новосёлов открыл собрание приветственным словом и рассказал о значении понимания, принятия и сотрудничества семьи и школы в профилактике деструктивного поведения детей с интеллектуальными нарушениями. Заместитель директора по воспитательной работе А. А. Шаланова представила тему «От доверия — к безопасности: профилактика деструктивного поведения и вовлечения детей в опасные ситуации». Педагог-психолог В. А. Денисова рассказала родителям, как распознать травлю, защитить ребёнка и предупредить суицидальное и самоповреждающее поведение. Педагог-психолог А. О. Киселёва обратила внимание на безопасность детей в цифровом пространстве, профилактику кибербуллинга и киберугроз. Социальный педагог Е. Е. Трескова рассказала об ответственном поведении и правовой грамотности, а также познакомила родителей с алгоритмом действий семьи, если ребёнку необходима помощь. Специалист по социальной работе ГБУ РМЭ «КЦСОН в городе Козьмодемьянске» А. И. Кулагина представила родителям информацию о возможностях получения социальной, психологической и консультативной помощи для семей и детей. Инспектор по делам несовершеннолетних МО МВД России «Козьмодемьянский» В. Н. Анишкина разъяснила вопросы ответственности несовершеннолетних и родителей за противоправные действия, а также профилактику буллинга, угроз и опасного поведения в сети Интернет. Итоги встречи Родители получили полезную информацию, практические рекомендации и алгоритмы действий в сложных ситуациях. Главное, о чём напомнили все выступающие: внимание, доверие и своевременная реакция взрослых способны защитить ребёнка. Благодарим родителей за активное участие и неравнодушие! Вместе мы создаём безопасную и поддерживающую среду для наших детей. 🤝#Козьмодемьянскаяшколаинтернат #родительскоесобрание #безопасностьдетей #семьяишкола #НавигаторыДетства12 #НавигаторыДетства #ДвижениеПервых12 #ДвижениеПервых #Росдетцентр
📌 Сегодня в 7 а классе прошёл классный час: «Осенние каникулы: отдыхаем и бережём себя».
✅ Мы поговорили о том, как сделать отдых не только интересным, но и безопасным. Ребята вспомнили правила поведения на дороге, дома и на улице. Отдельно обсудили, почему нельзя общаться с незнакомыми людьми, уходить с ними или садиться в машину. Также повторили, что спичками, электроприборами и бытовыми веществами нужно пользоваться очень осторожно. Дети узнали, что в опасной ситуации необходимо сразу обратиться за помощью к взрослым или позвонить по номеру 112. В игровой форме закрепили правила «Можно — нельзя». Каждый ученик получил памятку с главными правилами безопасных каникул.
💯 Желаем ребятам весёлого, активного и безопасного отдыха!
Классный руководитель: Маркова Е. П., воспитатель: Туманова И. А.
✅ Сегодня второй день фестиваля, и на сцене - начальные классы!
🌟 Ребята достойно представили свои работы по темам: увлекательное путешествие по городу Йошкар-Ола, марийский праздник Пеледыш Пайрем, интересный материал по святыням родного края и др. В программе были музыкальные номера, импровизированные сценки, презентации, творческие работы ребят, подготовленные информационные буклеты-памятки от классов.
💯 Каждый класс старался показать красоту, историю и традиции родного края.
👏 Спасибо классным руководителям, воспитателям за поддержку и подготовку ребят к фестивалю!
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
