SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.1 494▼ 0.5 %−8 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.6 755▼ 50.6 %was 13 739
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.0was 0
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.6 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.1 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 15.6 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−8subscribers in the period
−3 biggest loss · 29 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 11.7 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 23:06 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
29 октября в Республиканской детско-юношеской библиотеке им. В.Х. Колумба прошел конкурс чтецов «Мый йоратем родной элемым» («Люблю тебя, мой край марийский»).
Этот конкурс объединил юных любителей поэзии, ценящих красоту и богатство родного края. Нашу школу на нем достойно представили талантливые ученики:
Яковлева Анастасия (1 «Б» класс)
Жданов Владимир (4 «Б» класс)
Ребята выступили на высоком уровне, проникновенно и искренне прочитав стихотворения. За свое яркое выступление они были награждены сертификатами участников! 📜✨
Учителям-наставникам Пайгишевой А.Ю. и Пальминовой Л.А.были вручены заслуженные благодарности за подготовку участников. #медведевскаясош3 #ДвижениеПервых #ДвижениеПервых12 #НавигаторыДетства #НавигаторыДетства12 #ОрлятаРоссии #РоссияСемьяСемей
«Общество. Знание»: Безопасность в цифровом мире — приоритет современной школы
В рамках реализации федерального проекта «Общество. Знание» и в соответствии с планом воспитательной работы, в Медведевской средней общеобразовательной школе №3 прошло важное профилактическое мероприятие для учащихся 7–8 классов. Заместитель директора по воспитательной работе организовала для подростков тематические беседы, направленные на противодействие одной из самых острых проблем современного интернета — кибербуллингу.
Ключевой задачей встречи стало формирование у школьников навыков безопасного поведения в социальных сетях и мессенджерах, а также обучение методам противодействия цифровой агрессии.
Программа мероприятия включала:
* Интерактивную беседу, в ходе которой обсуждались виды онлайн-травли, её последствия для психики и способы реагирования на агрессию в сети. * Просмотр тематического видеоролика «Кибер буллинг». Визуализация проблемы позволила подросткам на конкретных примерах увидеть, как безобидные, на первый взгляд, комментарии или действия могут перерасти в систематическую травлю.
Период обучения в 7–8 классах — это время активного погружения подростков в цифровую среду. Именно в этом возрасте школьники наиболее уязвимы для манипуляций и психологического давления в сети. Мероприятия такого рода помогают:
1. Распознать угрозу: научить детей отличать дружеское общение от скрытой агрессии. 2. Снизить виктимность: дать инструменты самозащиты (блокировка, жалоба администрации, отказ от эскалации конфликта). 3. Сформировать культуру общения: напомнить, что за аватаром стоит живой человек, и ответственность за слова в интернете такая же, как и в реальной жизни.
Проведение подобных бесед в Медведевской СОШ №3 является частью системной работы образовательной организации по профилактике девиантного поведения и созданию психологически комфортной среды. Это наглядный пример того, как проект «Общество. Знание» помогает интегрировать актуальные социальные темы в школьное образование, вооружая детей знаниями, необходимыми для жизни в XXI веке.
Во Дворце молодежи Йошкар-Олы прошел День открытых дверей МВД по Республике Марий Эл для учащихся 10–11 классов.
Центральным событием стала выставка вооружения и спецсредств. Школьники смогли примерить бронежилеты, изучить табельное оружие, средства связи и автомобили оперативных служб.
Представители кадрового аппарата рассказали выпускникам о правилах поступления в ведомственные вузы, социальных гарантиях и специфике работы следователей и экспертов-криминалистов. Для подростков также провели профориентационное тестирование. Мероприятие помогло старшеклассникам осознанно взглянуть на будущую профессию и требования, которые она предъявляет к кандидату.
29 октября, при методической поддержке ГБУ ДПО РМЭ "Марийский институт образования", в Медведевской школе №3 состоялся традиционный республиканский конкурс решения химических задач с межрегиональным участием «День моля». Данный конкурс проводится с 2016 года. С 2018 года конкурс посвящен дню памяти ученого, доктора химических наук, профессора Виктора Павловича Ившина. С 1 июня 2026 года МОБУ "Медведевская СОШ №3" является республиканской стажировочной площадкой, целью деятельности которой является повышение качества преподавания биологии и химии. Куратором работы площадки является ГБУ ДПО РМЭ "Марийский институт образования". " День моля" стал открытием работы стажировочной площадки. В этом юбилейном году в интеллектуальном состязании приняли участие 240 учащихся 9-11 классов из ОО г. Йошкар-Олы, Медведевского, Оршанского, Килемарского, Новоторъяльского, Моркинского, Советского районов, из 7 образовательных организаций г. Чебоксары. Также в рамках мероприятия прошли практические занятия по биологии, физике, химии для учащихся, а для учителей химии Серебряков Е.А., к.х.н., доцент кафедры химии МарГУ, представил мастер-класс по решению 34 задачи ЕГЭ по химии. По итогам Конкурса победители и призёры определены как в личном зачёте, так и в командном. До новых встреч в 2027 году, дорогие участники! В командном зачёте - 1 место - ГАОУ " Лицей Бауманский", МБОУ " Образовательный комплекс " Школа №29 г. Йошкар-Олы"
2 место - ГБОУ РМЭ " Политехнический лицей- интернат", МБОУ " Сош №23 г. Йошкар-Олы ", МОУ " Гимназия им. Радонежского г. Йошкар-Олы ", МБОУ " Лицей №44 г. Чебоксары ", БОУ ЧР " Чувашский кадетский корпус ПФО"
3 место - МОУ " Коркатовский лицей", МОУ "Лицей №11 им. Александровой г. Йошкар-Олы", МБОУ " Новоторъяльская Сош", МАОУ "СОШ №65 г. Чебоксары"
Личный зачёт -
9 класс 1 место- Кольцова Е. (МОУ " Коркатовский лицей"), Филимонова М. (МБОУ "Сош №42 г. Чебоксары"), Моисеева В. (МБОУ " Лицей №44 г. Чебоксары "),
2 место- Китаева М. (ГБОУ РМЭ "Многопрофильный лицей-интернат"), Колотов М. ( МБОУ " Сош №21 с. Семёновка "), Степанов Т. (МБОУ “Тренькасинская Сош ЧР"),
3 место- Онучина М., Стафеева К. (ГАОУ " Лицей Бауманский"), Кузьминых В. (ГБОУ РМЭ "Многопрофильный лицей-интернат"), Давыдова О. (МБОУ "Сош №42 г. Чебоксары), Конышев А. (БОУ ЧР " Чувашский кадетский корпус ПФО")
10 класс 1 место- Сидоров Т. (ГБОУ РМЭ "Многопрофильный лицей-интернат), Элембаев Ю. (ГБОУ РМЭ " Лицей-интернат п. Ургакш“)
2 место- Шабалина К. (МБОУ " Сош №7 г. Йошкар-Олы "), Сивец Т. (ГБОУ РМЭ "Многопрофильный лицей-интернат)
3 место- Ибрашкин К. (ГБОУ РМЭ "Многопрофильный лицей-интернат), Николаева К. ( МАОУ "СОШ №65 г. Чебоксары"), Александров К. (МОУ " Коркатовский лицей")
11 класс 1 место- Кузьминых А. (МБОУ " Новоторъяльская Сош"), Семёнова У. (ГБОУ РМЭ " Политехнический лицей- интернат") 2 место- Козлова В. (ГБОУ РМЭ "Многопрофильный лицей-интернат"), Кудрявцев З. (ГБОУ РМЭ " Политехнический лицей- интернат")
3 место- Липатникова А. (МБОУ " Новоторъяльская Сош"), Иванова И. (МОУ " Коркатовский лицей"),Максимов К. (БОУ ЧР " Чувашский кадетский корпус ПФО")
Сегодня в нашей школе прошёл Республиканский конкурс «День моля» с межрегиональным участием!
Конкурс был посвящён доктору химических наук, профессору, ректору Марийского государственного университета, преподавателю и наставнику многих учителей химии и химиков нашей республики — Ившину Виктору Павловичу.
Ученики продемонстрировали свои знания и навыки в области химии. Мы поздравляем всех участников и ждём новых достижений!
Сегодня понедельник, 26 октября 2026 года. В нашей школе, как и во всех учебных заведениях России, прошли традиционные занятия из цикла «Разговоры о важном». Для учащихся 1–5 классов темой урока стала «Сила слова» — занятие, посвящённое влиянию речи и роли наставника в жизни детей. Ребята обсуждали, как одни слова способны поддержать в трудную минуту, придать уверенности и вдохновить на новые свершения, а другие — обидеть, заставить усомниться в себе или привести к конфликту. В формате видеоинтервью к уроку присоединились Герой России, советник министра культуры РФ Илья Споняков и учитель физической культуры из Ростова-на-Дону Ирина Белякова. Они поделились историями о роли наставника и рассказали, как слова учителя могут повлиять на выбор человека и его дальнейший жизненный путь.
В 5-м классе беседа стала более глубокой. Ребятам предстояло понять разницу между выражениями «произнести слово», «дать слово» и «держать слово». Отдельно поговорили о том, что учитель — это человек, к словам которого прислушиваются особенно внимательно, потому что он замечает в ученике то, чего тот сам пока не видит.
Школьникам также напомнили об ответственном отношении к публикациям в интернете. Написанное в сети за считаные минуты может стать достоянием общественности, поэтому важно думать, прежде чем публиковать что-либо.
6-11 классы: «Пётр Степанович Котляревский» Старшеклассники познакомились с биографией выдающегося русского военачальника — «генерала-метеора», как его называли современники.
🎖️ О герое занятия:
Пётр Степанович Котляревский (1782–1852) — генерал от инфантерии, один из самых ярких полководцев Российской империи. Родился в семье священника в Харьковской губернии, но судьба распорядилась иначе — в 14 лет он уже участвовал в Персидском походе!
⭐ Главные победы:
- Взятие крепости Ленкорань (1813) с отрядом в 2000 человек против превосходящих сил противника - Победа при Асландузе (1812) - Героическая оборона крепости Мигри
Котляревский отличался исключительной храбростью и решительностью. Его военные подвиги стали легендой, а сам он — примером беззаветного служения Отечеству.
С сентября 2026 года формат проекта изменился: теперь программы разделены по возрасту, чтобы каждая тема была максимально понятна и полезна для конкретного возраста.
Сегодня мы вместе с кадетским корпусом МВД по Республике Марий Эл начали понедельник с выноса знамени и исполнения гимна. Это стало настоящим символом единства и патриотизма.
Мы гордимся возможностью поддерживать такие традиции и воспитывать у учеников чувство гордости за свою страну и её историю.
Repost from “Обучение советников в НГПУ им. К. Минина”
▶ video
2 поток программы повышения квалификации для советников директоров по воспитанию 🌟👩🏫
«Народное единство сквозь века: деятельность советника директора по воспитаниюкак наследие подвига народного ополчения Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского»
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Mari El RepublicRussia
