Проводник для вовлечённых учителей
Привет! Я педагог с опытом работы в школе и вузе, а сейчас я мама в декрете и увлеченный исследователь.
Этот канал- мой дневник и ваша шпаргалка.
Здесь я буду писать о том, что делает обучение живым и бережным:
📦 Честные обзоры находок
📝 Шаблоны, тулкиты и "полезные штучки" для занятий
💡 а также то, что мне будет встречаться по мере моего обучения (а делаю я это постоянно🤓)
- Channels in category
- 101 335
- This channel's rank
- № 92 749
The section failed to load.
The data did not refresh — the previous period is still shown.
Dashboard
23 October — 29 October 2026
Loading…
Audience growth
+8subscribers since 24 October
+5 biggest gain · 26 Oct 2026
Quality index
Views and reach
Subscriber engagement
Citation index
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
When and how much it posts
Post formats
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Ads in the channel
Top posts
By views for the period
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Data updated at 16:13 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days. How the quality index is calculated
Posts for the period
Loading…
Вот и я тоже, спустя долгие муки выбора и понимания того, что времени объективно мало, не смогла-таки устоять перед очередным обучением... Тем более что вещь ооочень полезная- нейропедагогика или наука о том, как обучать по законам мозга. Многие вещи учителя интуитивно делали сами, но когда есть научное объяснение, то мир вокруг тебя переворачивается и тебя начинают накрывать осознания в стиле "ах, вот оно что...! "
Как-нибудь расскажу, как на лекции про нейромедиаторы я внезапно начало понимать, почему так люблю учиться. Но об этом, пожалуй, как-нибудь в другой раз.
В последний год, помимо второго сына, я вынашивала идею универсального продукта для учителей. Этакого учительского (анти-)тревожного чемоданчика, чтобы можно было взять его с собой на занятие и применять в любой необходимой ситуации 😉
И наконец-то я это сделала!
🎊🎈Встречайте: тулкит (набор инструментов) для педагогов.
Это не просто коробочка с карточками. Это то, что:
⏳ Экономит время на организацию работы в классе.
🧠 Экономит силы на придумывание «чего-то этакого» с нуля.
💰 Экономит средства, потому что в пересчёте на ваши силы + время + деньги, он выходит экономически выгоднее, чем собирать всё по крупицам.
✨ Обогащает занятия, вовлекает обучающихся и вдохновляет учителей.
💻А важность тактильности в эпоху тотальной цифровизации заслуживает вообще отдельного внимания! Всё удобно хранится в одной сумке/пенале, не надо ничего клеить ночами и ждать, пока приедет что-то из маркетплейса.
🎁А чтобы отметить запуск канала и моего «малыша-тулкита», я хочу сделать подарок. Но об этом — в следующем посте.
Привет! Я Александра Голикова, педагог с опытом работы в школе и вузе, а сейчас- мама в декрете и увлеченный исследователь того, как работает обучение.
Этот канал я задумала как дневник и вашу шпаргалку. Несмотря на степень кандидата педагогических наук, хочется уйти от жёсткой академичности и говорить об учебе простым и понятным языком.
Как часто бывает: в начале карьеры мы приходим молодыми, зелёными, но заряженными на результат. Пожалуй, за это молодых учителей любят дети, и не всегда долюбливают коллеги с потухшими и усталыми глазами...
А что потом? А потом первый внутренний конфликт: хочу, чтобы на уроке было «Вау», но...
тут, как говорится, нужное подчеркнуть:
🔹 только материалов учебников не хватает (надо искать и нарабатывать своё);
🔹 методической помощи нет (или она только на словах);
🔹 все доп. материалы приходится приобретать, создавать и вырезать самим... и из-за этого не спать ночами.
Вы провели несколько таких занятий. Вроде довольны собой, ученикам нравится, но увеличенные мешки под глазами аккуратно намекают: пора включать режим энергосбережения 🔋.
И вот вы всё чаще задаётесь вопросом: стоит ли игра свеч? Вы всё лучше понимаете тех самых коллег, которые махнули рукой, и огонёк в глазах потихоньку превращается в угольки...
Коллеги, я вас прекрасно понимаю и нисколько не осуждаю. Долгое время меня саму держала установка: «Не интересно мне — не интересно студентам», и на каких-то сильнейших морально-волевых я заставляла себя продолжать.
Многие скажут, что учёба — это не про развлечение. И я с этим согласна. Но я также свято верю, что элементы педагогического «декора» могут приукрасить серые будни, поднять вовлечённость и автоматически замотивировать самого учителя. Получается такой вечный двигатель.
Расскажите, знакомо вам это чувство «режима энергосбережения»? Что помогает вам держать огонёк?
Делитесь в комментариях 👇
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…